【正文】 然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛(ài)好，也有自己的長(zhǎng)處、短處。四人小組交流自己所寫(xiě)的。說(shuō)觀察書(shū)中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。聽(tīng)歌曲《歌聲與微笑》。他們成了好朋友。了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。（4）去超市購(gòu)物。（善于開(kāi)放、表露自己。提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。（3）家里來(lái)客人帶來(lái)了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。今天，老師要看看誰(shuí)最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。教學(xué)過(guò)程：一、比一比。兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說(shuō)“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來(lái)。第九課、分享同學(xué)的進(jìn)步 教學(xué)目標(biāo)⒈通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解做一個(gè)好鄰居的要求。小華敲開(kāi)了鄰居小王叔叔的房門(mén)，剛巧小王叔叔在家。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。（2）在商場(chǎng)里。同學(xué)們各施其能尋找找有關(guān)資料。所以，“財(cái)”讀cai，字意是與錢(qián)有關(guān)的。學(xué)得不好，那也只是暫時(shí)的。然而是刻在石頭上了。我們來(lái)看（出示圖片）（4）是呀，壞情緒會(huì)影響別人，那么好情緒呢？我們來(lái)看（看圖片）（5）笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點(diǎn)快樂(lè)，少一些煩惱，但是我們難免會(huì)遇上倒霉事。（2）每組兩人背靠背，手臂扣手臂地坐在地上，然后一齊起立。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。討論：為什么兩個(gè)第一次默寫(xiě)成績(jī)都是滿分的同學(xué)，在第二次默寫(xiě)是的表現(xiàn)會(huì)不同？你在學(xué)習(xí)上遇到過(guò)和芳芳一樣的情況嗎？如果有，你認(rèn)為是什么原因造成的？活動(dòng)：看書(shū)本后面的案例進(jìn)行小比賽記憶竅門(mén)分享：故事法：例如背課文，我們不應(yīng)該生硬的記住每個(gè)字每個(gè)詞。學(xué)語(yǔ)文，讓我們掌握基礎(chǔ)人與人之間的語(yǔ)言交流并加以修飾是語(yǔ)言文章顯得更精彩。小薰很不開(kāi)心，她把事情和心情寫(xiě)在沙子上。（2）指名學(xué)生談想法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的情緒有利于學(xué)習(xí)、生活，不良的情緒會(huì)給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)負(fù)面影響。沒(méi)有互相的協(xié)助是不可能成功的。（學(xué)生自由發(fā)言）三、活動(dòng)明理 ：小區(qū)大集合：那些小區(qū)活動(dòng)適合小學(xué)生呢？其中，又有那些興趣活動(dòng)是你最喜歡的呢？請(qǐng)你與同學(xué)討論并寫(xiě)下來(lái)。二、集體評(píng)估 學(xué)習(xí)好伙伴：我看到有同學(xué)與我有著相同地興趣，非常高興，我愿意和他們分享自己在興趣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看，養(yǎng)成動(dòng)腦有動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看、用心感覺(jué)是專心的表現(xiàn)，培養(yǎng)這些專心做事的習(xí)慣非常重要。二、奇思妙想：由學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到奇思妙想的境界：森林里要召開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。,看誰(shuí)最會(huì)提問(wèn)。4．啟下引導(dǎo)接下來(lái)我們要接受小記者采訪，請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備。他發(fā)現(xiàn)了，就用力地踩我的腳，踩得痛死了。二、問(wèn)號(hào)小博士:明確多問(wèn)”為什么的好處。（出示掛圖）圖中的小朋友望著天空中的朵朵白云她想象成了蘋(píng)果、大馬、海龜??（生自由回答）指導(dǎo)看圖請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)看到圖形后想到了什么？ ,小朋友們想象得可真奇妙真有趣現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們閉上眼睛帶上豐富的想象來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)。規(guī)則：第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，按順序往后傳。（完成課本21頁(yè)的內(nèi)容）三、總結(jié)全課：排除外界干擾，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，這些專心做事的好習(xí)慣能幫助你出色地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。教具準(zhǔn)備:寫(xiě)有順口溜的小黑板 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入?zhēng)煟和瑢W(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣一、活動(dòng)明理（個(gè)人評(píng)估）（1）請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么？說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。德育滲透：從小養(yǎng)成助人為樂(lè)思想品質(zhì)。德育滲透：我為小干部為班里服務(wù)的表現(xiàn)非常敬佩，不斷增強(qiáng)我的集體意識(shí)。生氣時(shí)，笑一笑，煩惱時(shí)，講出來(lái)。他們還不能控制自己不良的情緒，因而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒是十分有必要的。討論：在游戲中，同學(xué)們有什么感受呢？游戲：傳遞悄悄話（1）寫(xiě)出一件你和某同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的不愉快的事情，并說(shuō)出你的想法，然后把紙條傳給這位同學(xué)。我害怕考試，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有。而不是每遇到一次困難就求助一次。四、衛(wèi)生方面，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第八課《信任同伴》課例：同學(xué)們讀了書(shū)本上的情景園的故事后有什么感悟呢？這個(gè)故事說(shuō)明了什么？老師言：獅子力量再大，野驢跑得再快。但假如你為了一些不高興的事，一直傷心、生氣，那會(huì)有怎么樣的后果呢？與伙伴討論一下。有一天，小薰和小蘇吵架了。我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)信心都沒(méi)有，唉，過(guò)一點(diǎn)算一天吧！問(wèn)：你們?cè)羞^(guò)上述幾位同學(xué)的想法嗎？有，那是為什么呢？沒(méi)有，那你是怎么對(duì)待自己的學(xué)習(xí)的呢？總結(jié)：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)我們的學(xué)習(xí)呢？很多同學(xué)都疑惑為什么我們必須要學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)并不是為了人與人之間的比較，也不是為對(duì)爸媽交代。然而芳芳則顯得有點(diǎn)吃力，而且默寫(xiě)得并不完整。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場(chǎng)景是文具店里，教師是售貨員，學(xué)生是顧客。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)通過(guò)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備：有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片。⒉課件㈡《好鄰居》 時(shí)間：某星期六 地點(diǎn)：小華奶奶家人物：小華、小華奶奶、小王叔叔內(nèi)容：某星期天，爸爸媽媽去加班了，小華來(lái)到了奶奶家。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣； 掌握勞動(dòng)的技巧。全班交流，比一比誰(shuí)想得最好。只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。這樣既不利于自己成長(zhǎng)，也影響他人。教師小結(jié)。教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的，今人我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。（2）我沒(méi)找到朋友時(shí)心里感到。學(xué)生上臺(tái)抽取題目根據(jù)教師提供的場(chǎng)景進(jìn)行表演。中國(guó)最有名的建筑是哪里？（長(zhǎng)城）中國(guó)最有名的發(fā)明是什么？（印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙）中國(guó)最有名的人是？（毛澤東、鄧小平……）中國(guó)最有名的動(dòng)物是什么？（熊貓、金絲猴）中國(guó)最有名的瓷器？（景德鎮(zhèn)瓷器）中國(guó)最長(zhǎng)的江是？（長(zhǎng)江）中國(guó)最長(zhǎng)的河是？（黃河）中國(guó)有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）中國(guó)最大的城市是？（上海）第十一課、社會(huì)是個(gè)大家庭一、教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。⒋議一議：好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)是什么？教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言后，我受到了很多啟發(fā)。二、活動(dòng)與訓(xùn)練 ⒈課件㈠《串門(mén)》。同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球、易拉罐、等等四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。全班交流，將自己的想法說(shuō)清楚。五、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：來(lái)客人的表現(xiàn)1．家里（表示歡迎、熱情招待）2．學(xué)校（主動(dòng)問(wèn)好、禮貌迎接）第四課、正確認(rèn)識(shí)自己教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識(shí)自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。第三課、來(lái)客人時(shí)的表現(xiàn)教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里、學(xué)校、來(lái)客人時(shí)應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。朋友能給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心。課前準(zhǔn)備 ：課件設(shè)計(jì)游戲編排 教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 ：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問(wèn)題一起商量，一起解決，說(shuō)說(shuō)笑笑，真開(kāi)心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動(dòng) ：找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五” 數(shù)到“一”。問(wèn)題2：不知你在交朋友中有沒(méi)有遇到什么困難呢？ 問(wèn)題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友。根?jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。2．事例分析下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？不對(duì)的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來(lái)了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說(shuō)話，他用鼻子哼。二、說(shuō)一說(shuō)。大家都很聰明，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？如果沒(méi)有，今后要怎樣做？二、讀一讀。⒉難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生克服以我為中心，處理好鄰里關(guān)系。⑴討論交流：①小華奶奶家發(fā)生了一件什么的事？ ②鄰居小王叔叔是怎么做的？ ③從這件事中，你又懂得了什么？ ⑵教師小結(jié)：俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。身邊的人是誰(shuí)？學(xué)生小組討論，然后班上交流。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對(duì)劇中的人物做出了正確的評(píng)價(jià)，要求同學(xué)們能正確地招待客人。二、新授1．要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己。說(shuō)觀察書(shū)中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。三、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。根據(jù)資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。小明向小剛問(wèn)了許多他想知道的情況（如：小剛在哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)？讀幾年級(jí)？喜歡什么學(xué)科？興趣愛(ài)好是什么？新學(xué)校、老師怎么樣？），小剛一一作答。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。知道積極參加集體活動(dòng)、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。（3）乘車(chē)去清暉園。而不是每遇到一次困難就求助一次。我害怕考試，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有。討論：在游戲中，同學(xué)們有什么感受呢？游戲：傳遞悄悄話（1）寫(xiě)出一件你和某同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的不愉快的事情，并說(shuō)出你的想法，然后把紙條傳給這位同學(xué)。他們還不能控制自己不良的情緒，因而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒是十分有必要的。生氣時(shí)，笑一笑，煩惱時(shí)，講出來(lái)。，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人。思考：大家在生活中會(huì)遇到很多很多問(wèn)題，那么大家是如何去解決的呢？是自己想辦法，還是找別人幫忙？例你會(huì)利用怎樣的資源去提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)呢？例去旅游了，你會(huì)準(zhǔn)備些什么用品和怎樣去準(zhǔn)備呢？總結(jié)：在同學(xué)們的生活了會(huì)遇到不少的困難和阻礙，同時(shí)也有很多方法去解決問(wèn)題。（4）我是發(fā)發(fā)，我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)太大的用處，爸爸每讀多少書(shū)照樣賺大錢(qián)。（2）前面的同學(xué)口頭下指令。為什么覺(jué)得這是優(yōu)點(diǎn)，這優(yōu)點(diǎn)的好處。天氣有晴天、陰天和雨天，人也有憤怒、悲傷和快樂(lè)的時(shí)候。，樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，在服務(wù)中體會(huì)快樂(lè)。，能對(duì)幫助過(guò)自己的人表達(dá)謝意，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入 ：教師：你游泳來(lái)我畫(huà)畫(huà)，各有所長(zhǎng)頂呱呱。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，最后成為了著名的科學(xué)家。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。三、信息傳遞。那么現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的事嗎？這就是神奇的想象，那想象可以變成現(xiàn)實(shí)嗎？到底可不可以呢？下面老師先給小朋友們講一個(gè)故事，聽(tīng)了故事你就會(huì)明白了。教學(xué)重點(diǎn):知道怎么問(wèn)問(wèn)題,解答問(wèn)題。（放音樂(lè)，游戲開(kāi)始）2．承上引導(dǎo)開(kāi)碰碰車(chē)是很快樂(lè)的事情，可小明和小平開(kāi)“碰碰車(chē)”，差點(diǎn)打起來(lái)，這是為什么呢？（會(huì)有人插嘴：一定是??）別急，先請(qǐng)大家看小品“校園碰碰車(chē)”（出示課件：做早操時(shí)一學(xué)生踩了另一學(xué)生一腳??）二、搶答“碰車(chē)”事：引入輔導(dǎo)主題 1．承上引導(dǎo)：看完小品了，平時(shí)發(fā)生過(guò)這種“碰車(chē)”事件嗎？（課件）2．組織搶答三個(gè)小組自由搶答，在規(guī)定時(shí)間五分鐘內(nèi)哪組說(shuō)得多，哪組優(yōu)勝，獎(jiǎng)碰碰車(chē)（圖畫(huà)）一輛。3．一共采訪6——9人。2．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：期望今后會(huì)以寬容、諒解、互讓的態(tài)度去對(duì)待同學(xué)之間的小矛盾，甚至能把寬容、諒解等心理品質(zhì)遷移到更廣泛的生活情境中去。：百靈鳥(niǎo)去做什么了？ 。過(guò)程與方法能對(duì)音樂(lè)、圖形、生活中的事物展開(kāi)想象。教具準(zhǔn)備:寫(xiě)有順口溜的小黑板 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫(xiě)。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。五、自我評(píng)估：你在這一刻的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖涂上顏色。，你幫助過(guò)別人嗎？或者別人幫助過(guò)你嗎？當(dāng)別人幫助了你，你是如何表達(dá)謝意的呢？同學(xué)們想好后寫(xiě)在課本第8頁(yè)空白處。，你對(duì)同學(xué)們的謝意應(yīng)該做出怎樣的回應(yīng)呢？ 小干部各自說(shuō)說(shuō)。（2）每組兩人背靠背，手臂扣手臂地坐在地上，然后一齊起立。我們來(lái)看（出示圖片）（4）是呀，壞情緒會(huì)影響別人，那么好情緒呢？我們來(lái)看（看圖片）（5）笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點(diǎn)快樂(lè)，少一些煩惱，但是我們難免會(huì)遇上倒霉事。然而是刻在石頭上了。學(xué)得不好，那也只是暫時(shí)的。所以，“財(cái)”讀cai，字意是與錢(qián)有關(guān)的。同學(xué)們各施其能尋找找有關(guān)資料。（5）哪組同時(shí)起立的人數(shù)最多，哪組就是冠軍。小朋友們，就像我們