【正文】 在交流的過程中，了解中國最有名的建筑、事情、人物、動物等?；顒訙蕚洌赫n件準備：有關長城、故宮的圖片。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。教學關鍵點通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。（2）在商場里。（二）認識不同的角色對人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔當不同的角色。（2）到圖書館借閱圖書。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學生是顧客。課前準備 ：課件設計游戲編排 教學過程 ：一、導入 ：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動 ：找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學生，倒計時從“五” 數(shù)到“一”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。（性格好）課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。）（3）請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。難點：改掉任性的壞毛病。（2）“小霸王”有那些壞毛病。就以土問題分四人一組相互討論。第三課、來客人時的表現(xiàn)教學要求：使學生認識到家里、學校、來客人時應怎么做，幫助學生糾正不良的行為習慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學生。二、看錄相《學校來客人時同學們的做法》要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。（1）家里來客人了小區(qū)不認識就不讓進屋。（5）學校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？ 板書設計：來客人的表現(xiàn)1．家里（表示歡迎、熱情招待）2．學校（主動問好、禮貌迎接）第四課、課堂紅綠燈教學目的：通過教學使學生知道怎樣認識自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。2．我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習慣和愛好，也有自己的長處、短處。第五課、記憶直通車教學目標：培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。全班交流，將自己的想法說清楚。四人小組交流自己所寫的。用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。你知道你發(fā)明的東西有哪些用途嗎？指名回答，適時引導，給予肯定。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球、易拉罐、等等四人小組討論，老師適時引導。說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。四、班級吉尼斯五、總結(jié)（師生共同總結(jié)）第七課、豎起你的大拇指 教學目標：培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子?！眱蓚€小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。同學互相交流，評一評誰做得最好。聽歌曲《歌聲與微笑》。1．你們在家里做家務嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？ 3．你有什么突出的表現(xiàn)？二、討論討論：（1）你是如何做的？（2）不對的地方應怎么做？（3）能自己選菜譜做一道可口的菜嗎？2．以小組為單位，選學生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。重點難點⒈重點：幫助學生了解做一個好鄰居的要求，并學做好鄰居。二、活動與訓練 ⒈課件㈠《串門》。他們成了好朋友。只聽“啊呀”一聲，奶奶在廚房間摔了一跤，再也爬不起來了?！彪S后，就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院。⒋議一議：好鄰居的標準是什么？教師小結(jié)：聽了同學們的發(fā)言后，我受到了很多啟發(fā)。了解祖國新貌，介紹中國之最，激發(fā)學生作為中國兒童的自豪感，萌發(fā)學生愛祖國的情感。分別談談自己去過哪些地方，看到些什么？二、展開讓學生看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大（1）請學生在地圖上找出首都北京的位置。引導學生看圖片，了解我國的世界之最（1）師生共同觀看《長城》錄像，給學生講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。中國最有名的建筑是哪里？（長城）中國最有名的發(fā)明是什么？（印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙）中國最有名的人是？（毛澤東、鄧小平……）中國最有名的動物是什么？（熊貓、金絲猴）中國最有名的瓷器？（景德鎮(zhèn)瓷器）中國最長的江是？（長江）中國最長的河是？（黃河）中國有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）中國最大的城市是？（上海）第十一課、社會是個大家庭一、教學目標體驗不同場合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應有的不同社會表現(xiàn)和應承擔的責任。二、教學重點、難點、關鍵點教學重點體現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色。教師以自己為例問學生：“我是誰？”學生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。（4）在公共汽車上。學生上臺抽取題目根據(jù)教師提供的場景進行表演。（4）去超市購物。角色互換（1）假如你是老師，你會怎樣對待學習上的后進生、頑皮生、家庭困難生等。然而在他們做作業(yè)時遇到不懂時，他們采取的不同的方法。思考：大家在生活中會遇到很多很多問題，那么大家是如何去解決的呢？是自己想辦法，還是找別人幫忙？例你會利用怎樣的資源去提高自己英語口語呢？例去旅游了，你會準備些什么用品和怎樣去準備呢？總結(jié)：在同學們的生活了會遇到不少的困難和阻礙，同時也有很多方法去解決問題。在利用資源解決問題的同時更要提升自己的能力哦！第二課《記憶有竅門》課例：嘉嘉和芳芳是同班同學，他們倆在語文課上默寫課文都得了滿分。而是在背的同時在腦子里想到那是一個怎樣的故事，怎樣發(fā)生和如何發(fā)展的。（2）我是來來，學習方法不夠靈活，但對學習有濃厚的興趣。（4）我是發(fā)發(fā)，我覺得讀書沒太大的用處，爸爸每讀多少書照樣賺大錢。（6）我是拉拉，我討厭學習，可有不得不學習，學習成績不好。學數(shù)學，能使我們生活形成規(guī)律，利用數(shù)學知識我們能把難題數(shù)字化并加以研究解決。找出學習的樂趣，把學習變成樂趣。（2）前面的同學口頭下指令。（2）寫出一件和某位同學之間發(fā)生的開心的事，你的想法，然后把紙條傳遞給這位同學。然而他們倆很快就和好了，而且小蘇為她帶來了很好吃的蛋糕。討論：聽了故事，同學們有什么感受嗎？體會到什么了？第六課《優(yōu)點的轟炸》課例：同桌之間講自己的優(yōu)點后請互相講對方的優(yōu)點。為什么覺得這是優(yōu)點，這優(yōu)點的好處。本課以三年級學生的成長發(fā)展特點為立足點，以培養(yǎng)學生的健康心理為主線，以學生情緒輔導為主要內(nèi)容，通過情景體驗、游戲活動、討論分析等多種形式的系列輔導活動，增強學生情緒調(diào)控能力，使他們具有良好的社會適應能力。（3）我們認為：良好的情緒有利于我們的學習生活，而不良的情緒會給我們的學習生活帶來不好的后果。與伙伴討論交流：那我們能幫助丁丁想想辦法，讓他消除煩惱，快樂起來嗎？（6）集體交流，歸納：感謝各位給丁丁的幫助。天氣有晴天、陰天和雨天，人也有憤怒、悲傷和快樂的時候。緊張時，靜一靜，傷心時，想得開。但是最后獅子去忘記野驢的幫忙而獨吞的所有的獵物。（4）一次，各組加入第四人，第五人，第六人、知道無法一齊起立為止。二、常規(guī)教育方面經(jīng)過一學期的培養(yǎng)學習，他們逐漸適應了學校的日常生活和各項規(guī)章制度。三、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，我從以下幾點入手：課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，又有動力，這樣變被動的各種要求為主動的行為，“說到就要做到.“課間紀律課間是學生輕松休息的時間，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理.。第四篇：小學三年級下冊心理健康教育教案第二學期XX小學小學三年級《心理健康教育》教案第一課《會用學習資源》課例1：班主任要求每個小組搜集一些有關亞運會的題材，辦一份與亞運會相關的手抄報并進行評比。小軍：想呀想，不知該怎么做，于是喊道：媽媽、小冬：拿出了尺子等文具畫了起來。如：互聯(lián)網(wǎng)的運用，從書籍里面獲取方法或者是問有經(jīng)驗的長輩等等。兩個星期的再一次默寫，同樣的課文嘉嘉很快就默寫出來了。理解法：如“財”字，古人用貝殼作為錢幣，而右邊的組成是“才”?？吹阶约航?jīng)過努力取得成功是，我會很快樂。我不必太用功，只要過得去就行了。我曾經(jīng)努力過，還是沒多大進步。學習學的好，我們可以更深一層的探究知識進發(fā)。必要時可以找老師的幫忙哦。（3）兩人配合完成收拾桌面的書本、文具等任務。分享：同學們對你們收到的紙條有什么感受了？又體會到什么呢?故事分享：有一對好朋友，他們生活在一起。小薰也把這件事記錄下來了。（1）同桌在講述他自己的優(yōu)點時，請你仔細聽，不要插嘴。討論，看看誰的優(yōu)點最多。（1）高興、傷心、生氣、害怕等等都是我們面對一些事情會有的正常表現(xiàn)。其實，情緒不僅會影響自己，而且會影響別人。小朋友們，就像我們說的那樣“當我們遇到不開心的事時，可以聽聽音樂、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，或者睡上一覺，可以把不開心的事寫下來，也可以請大人幫忙或者和好朋友談談，找出原因，想出好辦法解決。生活中難免會遇到不愉快的事，只要我們學會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，樂觀自信，就能成為一個健康快樂的人。樂觀向上有自信，學習生活添光彩。沒有野驢的幫忙，獅子的后果你們猜到么？游戲：（1）全班同學分成四個分組進行比賽。（5）哪組同時起立的人數(shù)最多，哪組就是冠軍。教學重點、難點：重點：知道班干部都有哪些崗位。交流后寫在課本第2頁上。我們用哪些方式來表達自己的謝意？小組討論后在全班交流。除了感謝班干部，還要自己認真的聆聽并積極、主動的配合班干部，共同搞好班級各項工作。教學重點、難點：重點：了解校園中有哪些處室是為老師和學生服務的。二、探究學習。，應該向哪些處室求助？ 參照課本第7頁插圖說說。教學目標：幫助學生了解興趣是學習的源泉。課余生活真充實，培養(yǎng)興趣展才華。（學生自己閱讀課文中有關內(nèi)容。四、過五關：你喜歡地興趣活動經(jīng)得起過關考驗嗎？試試看！適合我的興趣活動有：（）、（）、（）。教學目標: ，、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。興趣學習樂無邊，全面發(fā)展才華顯。培養(yǎng)興趣真快樂：我依據(jù)自己的專長選擇了我喜歡地興趣小組。想想自己最感興趣的課有哪些？再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。教學重、難點: 重點：幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。二、學生活動大家一起做個游戲吧，看看你都聽到了那些聲音？（課本18頁的內(nèi)容）說一說，找代表發(fā)言。D、要動口，敢發(fā)言。(完成課本1920頁的內(nèi)容)（2）根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。當我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。教后反思：，認真看教學目標: 知識與技能: 幫助學生了解自己的學習特點、養(yǎng)動腦有動手的學習習慣。難點：養(yǎng)成專心做事的好習慣。二、火眼金睛。師：我們隨時在和其他人進行著信息的傳遞，但是信息的傳遞是有秘訣的。四、自我評價：你在這一課的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖上顏色。教后反思：教學目標: 知識與技能創(chuàng)設情境,引導學生體驗想象的樂趣。教學準備： 主題圖、動畫片、音樂、畫紙、彩筆。，初步理解想象。（出示帶有三角形、正方形、長方形、圓形、平行四邊形的畫板）看到圖形你想到了什么？小組內(nèi)討論交流，以小組為單位畫出想到的東西。先和你的小組同學來說一說，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會講給小朋友們聽。板書設計： 教學反思：教學目標: 知識與技能讓孩子們了解問問題對學習的幫助。教學難點:能夠開動腦筋,多問問題。? ,激勵興趣。板書設計： 教學反思：“碰碰車”教學目標：1．即時目標：讓學生明白寬容、諒解、互讓是解決小矛盾的好方法。3．碰碰車（畫片）4．“話筒”三個5．碰碰車駕駛技術(shù)提升站站牌三個6．教室布置：桌子移去，在教室左右后三方各放10張椅子，三方分別為三個小組）教學過程：一、戲開“碰碰車”：調(diào)動參與熱情 1．組織游戲（30個學生靠墻坐，組成一個游樂場）大家喜歡開碰碰車吧，現(xiàn)在我們來做一個游戲——開碰碰車。生：排隊去做早操時，軍軍老踩我的腳后跟，說他，還笑，但沒多長時間又把我的鞋后跟踩著了。我也生氣了，他到外邊去玩，要經(jīng)過我的座位，我也規(guī)定：如果走出去時，碰到我的人，我也要打還。2．采訪話題：與他人相碰撞時心里