【正文】 ：第一個(gè)：開卷有益 第二個(gè)：閉戶讀書 第三個(gè)：手不釋卷甲：看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識啊！乙：這個(gè)學(xué)期，我們班級組建了班級讀書角，同學(xué)們積極地投入讀書活動，讓我們來看看吧?。翠浵瘢瑢W(xué)生介紹）甲：通過讀書活動，同學(xué)們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進(jìn)一步的提高。乙：但丁說過：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。⒉通過活動鍛煉學(xué)生的角色扮演能力。⑷那么是不是每一位來訪的客人，我們都該熱情接待呢？ ㈡。小紅站在門中，想了想?? ：如果你是小紅，你會怎樣做？ “通過討論，使我們明白，熟悉的客人來訪，要有禮貌地、主動地請他 們進(jìn)屋，并熱情地款待他們；如果是陌生人，就應(yīng)該注意警惕，但語言不失禮貌。課前準(zhǔn)備: 每個(gè)準(zhǔn)備一張或幾張假期生活的相片，要有趣、有特色。議一議：你覺得他們的假期安排得好嗎？為什么？你知道同學(xué)們在假期還有哪些其他活動？（要讓學(xué)生了解盡可能多的假期生活安排方式。（可以小組活動方式進(jìn)行。）第二篇：鄂教版四年級心理健康教育教案鄂教版四年級全冊心理健康教育教案第一課 尋找快樂密碼【主題說明】情緒是人類一種復(fù)雜的心理過程，我們一般將高興、喜悅、愉快等情緒稱之為積極情緒或良好情緒，而將憤怒、哀傷、恐懼等情緒稱之為消極情緒或不良情緒。本活動設(shè)計(jì)是讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到快樂情緒，感受好心情；初步掌握尋找快樂的方法，并把自己的快樂傳遞給別人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂情緒，感受好心情。【教學(xué)設(shè)計(jì)】第二課計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)習(xí)【主題說明】隨著小學(xué)生年級的升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容日漸豐富，學(xué)習(xí)要求也不斷提高?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。擁有一顆寬容的心，不僅可以發(fā)現(xiàn)更多世界的美好，還能在人際交往中化解矛盾、增進(jìn)感情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵與重要性。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察和收集生活中的關(guān)于寬容的小故事。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶來的便利與愉悅；行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的上網(wǎng)行為的能力，學(xué)會合理、適度地使用網(wǎng)絡(luò)。第五課 自信的我最美麗【主題說明】自信心，是個(gè)體對自己力量的充分估計(jì)，從而對自己產(chǎn)生的一種信心，它是自我意識的重要內(nèi)容。在對自我評價(jià)上，他們開始不再完全依賴他人的評價(jià)，開始獨(dú)立地對自己進(jìn)行評價(jià)并且開始偏重對內(nèi)心品質(zhì)的評價(jià)。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得人在任何時(shí)候都要有自信，認(rèn)識到成功的關(guān)鍵是自信；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的感受；行為目標(biāo)：使學(xué)生掌握幾種相信自己、建立自信的方法，并學(xué)會運(yùn)用。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自信的照片、關(guān)于自信心的名人名言。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解提問的意義和重要性，了解提問的多種方式方法；情感目標(biāo)：消除學(xué)生“怕提問”的障礙，激發(fā)敢于提問的動機(jī)；行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于提問、善于提問的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)后記：第七課溝通小達(dá)人【主題說明】溝通存在于我們生活中的每一階段和每個(gè)方面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握溝通的技能、技巧。學(xué)生準(zhǔn)備：思考自己人際交往中所遇到的問題、自己對問題的解決方式及解決的效果。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動。請各組代表分享：當(dāng)他人粗暴地與你交流時(shí)，你有什么感受？當(dāng)他人平靜地與你交流時(shí)，你有什么感受？心理引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的重要性，明白溝通過程中需要注意的問題，傾聽是溝通中重要的品質(zhì)，訓(xùn)練正確的溝通方式是有效的溝通所必需的。（總結(jié)提升）學(xué)會運(yùn)用溝通的技能技巧解決實(shí)際 教學(xué)后記：第八課我的時(shí)間我作主【主題分析】“時(shí)間”對于一些四年級的孩子們來說并不陌生。為了引導(dǎo)學(xué)生走好這個(gè)“坡度”。學(xué)習(xí)、做事要講效率的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：通過活動，初步感知時(shí)間的重要性，感悟時(shí)間的寶貴；懂得如何合理分配和有效利用時(shí)間。真正做到“我的時(shí)間我做主”。明白合理安排時(shí)間會給我們帶來愉快的心情。（2）游戲體驗(yàn)活動“ 填滿時(shí)間的瓶子”。（4）導(dǎo)行活動“時(shí)間樹”。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查并記錄一天所作的事情用的時(shí)間。你每天必須要做什么事，用幾小時(shí)，就撕幾個(gè)格子，放到桌子右上角。還有什么事想做？用多長時(shí)間，撕掉它。）！（放三個(gè)空杯子）我為每組準(zhǔn)備同樣多的，14塊石頭，沙子和水。：同學(xué)們你們說的太好了。）1．說說你有哪些合理利用時(shí)間給自己帶來快樂，使自己心情愉悅的事？ ，讓自己不開心的時(shí)候？ 3．小結(jié)：哎呀，你們看可不是嗎？我們只有好好利用時(shí)間，才不會總讓父母替我們安排時(shí)間，我們才能做主自己的時(shí)間，給自己帶來更多的快樂。咱們快把這些好方法記下來，好讓更多的人也有時(shí)間做他們想做的事。）【課外拓展】在班級開展珍惜時(shí)間，提高效率比賽，看誰最會合理安排時(shí)間，提高效率，就會被評選為班級“效率之星”。它包括理智反應(yīng)和非理智反應(yīng)。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到人人都會遇到挫折，要正確面對挫折。難點(diǎn)：體驗(yàn)挫折帶來的積極作用。學(xué)生是否體驗(yàn)到挫折的積極意義。第十課心動不如行動【主題說明】勤奮努力，成功體驗(yàn)學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)心理中的一個(gè)重要的部分。激發(fā)學(xué)生的積極行動的情緒和體驗(yàn)是非常必要的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生懂得從不同的角度看問題會有不同的結(jié)果。難點(diǎn)：學(xué)會換位思考的方法去解決實(shí)際問題?！揪毩?xí)題】當(dāng)我煩悶時(shí)，我希望別人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生告別依賴心理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識；情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)自己當(dāng)家的自豪感；行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，基本達(dá)到自己的事情自己做的要求。收集有關(guān)依賴行為的案例。你一個(gè)人在家時(shí)會做些什么事呢？你覺得自己具有“當(dāng)家”的能力嗎？第十三課傳遞友好【主題說明】友好情感具有許多積極作用，友好可以消除誤會、化解矛盾、結(jié)識朋友、鞏固友誼等。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：觀察不同形式的友好表達(dá)方法，領(lǐng)悟傳遞友好情緒的積極作用；情感目標(biāo)：友好是心情的自然流露，也是情緒控制的結(jié)果，感受友好傳 遞正能量的魅力；行為目標(biāo)：能夠在日常交往時(shí)，主動傳遞友好情緒。學(xué)生準(zhǔn)備：課間十分鐘游戲的一個(gè)情境?！揪毩?xí)題】寫出3個(gè)表示友好的詞語。以便更有的放矢地對自身進(jìn)行正強(qiáng)化，從而改掉拖拉的壞習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：明確自己在學(xué)習(xí)的哪些方面存在拖拉，并認(rèn)識到拖拉給自己學(xué)習(xí)帶來的危害。2． 學(xué)生準(zhǔn)備：小剪刀、有刻度的小尺板。所以，讓學(xué)生學(xué)會適當(dāng)?shù)刭澝?，有助于增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，真誠贊美他人不僅能愉悅對方，也會提升自我的魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握贊美的技巧和基本原則，了解贊美的多種方式。學(xué)生是否能夠恰當(dāng)?shù)刭澝浪?。他們拒絕與別人合作，也拒絕別人的幫助。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)重要性以及合作的技巧；情感目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助帶來的積極情感；行為目標(biāo)：讓學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，提高合作意識。讓學(xué)生準(zhǔn)備一次性筷子若干。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。)談一談（1）我找到朋友時(shí)心里感到。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！第二課、不當(dāng)“小霸王” 教學(xué)目標(biāo)：通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小霸王”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計(jì)）。（3）任性又有那些壞處。根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。教學(xué)過程：這是我們心理健康教育的第一課。找出錯(cuò)誤的原因。（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。2．事例分析下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣正確認(rèn)識自己。如果在這些方面不能對自己有一個(gè)正確的認(rèn)識，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。教學(xué)過程：一、比一比。二、說一說。評一評，誰想得最多，說得最好。全班交流，比一比誰想得最好。認(rèn)識到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。全班交流，將自己的想法說清楚。四人小組交流自己所寫的。教學(xué)過程：一、議一議。說說這兩個(gè)小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。三、說一說。第八課、“小鬼”當(dāng)家 教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。⒉難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生克服以我為中心，處理好鄰里關(guān)系。時(shí)間：某天晚上 地點(diǎn)：小剛家任務(wù)：小剛母子、小明母子內(nèi)容：小明全家喬遷新居了，正巧成了小剛的新鄰居。⑴討論交流：①小剛母子是怎樣禮貌熱情地接待鄰居的？ ②從剛才的小品表演中，你懂得了什么？⑵教師小結(jié)：鄰里交往是社會交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和睦相處，禮貌待人。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措。⑴討論交流：①小華奶奶家發(fā)生了一件什么的事？ ②鄰居小王叔叔是怎么做的？ ③從這件事中，你又懂得了什么？ ⑵教師小結(jié)：俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰。要做個(gè)好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。通過系列活動，使學(xué)生理解我國是個(gè)多民族的國家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族。（2）請學(xué)生在地圖上找出中國最北、最南的地方。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。增強(qiáng)責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。設(shè)置場景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。表演場景：（1）秋游動物公園。課題在電腦出現(xiàn) 圖片：教師自己在不同場合的照片在各種地點(diǎn)的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點(diǎn)的圖片（5）去劇院看電影。（2）假如你是家長，談?wù)勀銓⒆拥南Ｍ鞘裁矗咳绻⒆宇B皮，學(xué)習(xí)退步，你會怎樣做呢？（三）小結(jié)（師生共同小結(jié)）第四篇：三年級心理健康教育下冊教案(第一課、敢于請教問題教學(xué)目的 ：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。（學(xué)生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。）（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫助。重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。出示思考題：（1）誰是任性的“小霸王”。二、討論討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。四、小結(jié)自我評價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、摘抄：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬別和它做朋友。一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價(jià)，要求同學(xué)們能正確地招待客人。三、教師對以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí)1．行為訓(xùn)練。（4）學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。3．同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的。二、新授1．要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會正確的對待自己。三、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會正確的認(rèn)識自己，避免對自己作出過高或過低的評價(jià)，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會，永葆身心健康。你知道夸有哪些用途嗎？指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。說觀察書中的5個(gè)圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。四、總結(jié)（學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充）第六課 探險(xiǎn)奇思島 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦。今天，老師要看看誰最聰明，能夠利用現(xiàn)實(shí)生活中的解決一個(gè)大難題。說出下列各物的用處，看誰說得最多。三、想一想，寫一寫。只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。”另一個(gè)說：“我叫奶奶來幫我。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。根據(jù)資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討你最擅長的一項(xiàng)技能是什么？