【正文】 ：第一個(gè)：開(kāi)卷有益 第二個(gè)：閉戶(hù)讀書(shū) 第三個(gè)：手不釋卷甲：看來(lái)同學(xué)們通過(guò)自己的閱讀，真的積累了很多知識(shí)啊！乙：這個(gè)學(xué)期，我們班級(jí)組建了班級(jí)讀書(shū)角，同學(xué)們積極地投入讀書(shū)活動(dòng)，讓我們來(lái)看看吧?。翠浵?，學(xué)生介紹）甲：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們的知識(shí)豐富了，視野開(kāi)闊了，語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步的提高。乙：但丁說(shuō)過(guò)：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。⒉通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的角色扮演能力。⑷那么是不是每一位來(lái)訪的客人，我們都該熱情接待呢？ ㈡。小紅站在門(mén)中，想了想?? ：如果你是小紅，你會(huì)怎樣做？ “通過(guò)討論，使我們明白，熟悉的客人來(lái)訪，要有禮貌地、主動(dòng)地請(qǐng)他 們進(jìn)屋，并熱情地款待他們；如果是陌生人，就應(yīng)該注意警惕，但語(yǔ)言不失禮貌。課前準(zhǔn)備: 每個(gè)準(zhǔn)備一張或幾張假期生活的相片，要有趣、有特色。議一議：你覺(jué)得他們的假期安排得好嗎？為什么？你知道同學(xué)們?cè)诩倨谶€有哪些其他活動(dòng)？（要讓學(xué)生了解盡可能多的假期生活安排方式。（可以小組活動(dòng)方式進(jìn)行。）第二篇：鄂教版四年級(jí)心理健康教育教案鄂教版四年級(jí)全冊(cè)心理健康教育教案第一課 尋找快樂(lè)密碼【主題說(shuō)明】情緒是人類(lèi)一種復(fù)雜的心理過(guò)程，我們一般將高興、喜悅、愉快等情緒稱(chēng)之為積極情緒或良好情緒，而將憤怒、哀傷、恐懼等情緒稱(chēng)之為消極情緒或不良情緒。本活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生盡可能多地體驗(yàn)到快樂(lè)情緒，感受好心情；初步掌握尋找快樂(lè)的方法，并把自己的快樂(lè)傳遞給別人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)情緒，感受好心情?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第二課計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)習(xí)【主題說(shuō)明】隨著小學(xué)生年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容日漸豐富，學(xué)習(xí)要求也不斷提高?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。擁有一顆寬容的心，不僅可以發(fā)現(xiàn)更多世界的美好，還能在人際交往中化解矛盾、增進(jìn)感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵與重要性。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察和收集生活中的關(guān)于寬容的小故事?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利與愉悅；行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的上網(wǎng)行為的能力，學(xué)會(huì)合理、適度地使用網(wǎng)絡(luò)。第五課 自信的我最美麗【主題說(shuō)明】自信心，是個(gè)體對(duì)自己力量的充分估計(jì)，從而對(duì)自己產(chǎn)生的一種信心，它是自我意識(shí)的重要內(nèi)容。在對(duì)自我評(píng)價(jià)上，他們開(kāi)始不再完全依賴(lài)他人的評(píng)價(jià)，開(kāi)始獨(dú)立地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)并且開(kāi)始偏重對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得人在任何時(shí)候都要有自信，認(rèn)識(shí)到成功的關(guān)鍵是自信；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的感受；行為目標(biāo)：使學(xué)生掌握幾種相信自己、建立自信的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自信的照片、關(guān)于自信心的名人名言?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解提問(wèn)的意義和重要性，了解提問(wèn)的多種方式方法；情感目標(biāo)：消除學(xué)生“怕提問(wèn)”的障礙，激發(fā)敢于提問(wèn)的動(dòng)機(jī)；行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的行為習(xí)慣。【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)后記：第七課溝通小達(dá)人【主題說(shuō)明】溝通存在于我們生活中的每一階段和每個(gè)方面。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握溝通的技能、技巧。學(xué)生準(zhǔn)備：思考自己人際交往中所遇到的問(wèn)題、自己對(duì)問(wèn)題的解決方式及解決的效果。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。請(qǐng)各組代表分享：當(dāng)他人粗暴地與你交流時(shí)，你有什么感受？當(dāng)他人平靜地與你交流時(shí)，你有什么感受？心理引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的重要性，明白溝通過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，傾聽(tīng)是溝通中重要的品質(zhì)，訓(xùn)練正確的溝通方式是有效的溝通所必需的。（總結(jié)提升）學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通的技能技巧解決實(shí)際 教學(xué)后記：第八課我的時(shí)間我作主【主題分析】“時(shí)間”對(duì)于一些四年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生。為了引導(dǎo)學(xué)生走好這個(gè)“坡度”。學(xué)習(xí)、做事要講效率的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，初步感知時(shí)間的重要性，感悟時(shí)間的寶貴；懂得如何合理分配和有效利用時(shí)間。真正做到“我的時(shí)間我做主”。明白合理安排時(shí)間會(huì)給我們帶來(lái)愉快的心情。（2）游戲體驗(yàn)活動(dòng)“ 填滿(mǎn)時(shí)間的瓶子”。（4）導(dǎo)行活動(dòng)“時(shí)間樹(shù)”。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查并記錄一天所作的事情用的時(shí)間。你每天必須要做什么事，用幾小時(shí)，就撕幾個(gè)格子，放到桌子右上角。還有什么事想做？用多長(zhǎng)時(shí)間，撕掉它。）?。ǚ湃齻€(gè)空杯子）我為每組準(zhǔn)備同樣多的，14塊石頭，沙子和水。：同學(xué)們你們說(shuō)的太好了。）1．說(shuō)說(shuō)你有哪些合理利用時(shí)間給自己帶來(lái)快樂(lè)，使自己心情愉悅的事？ ，讓自己不開(kāi)心的時(shí)候？ 3．小結(jié)：哎呀，你們看可不是嗎？我們只有好好利用時(shí)間，才不會(huì)總讓父母替我們安排時(shí)間，我們才能做主自己的時(shí)間，給自己帶來(lái)更多的快樂(lè)。咱們快把這些好方法記下來(lái)，好讓更多的人也有時(shí)間做他們想做的事。）【課外拓展】在班級(jí)開(kāi)展珍惜時(shí)間，提高效率比賽，看誰(shuí)最會(huì)合理安排時(shí)間，提高效率，就會(huì)被評(píng)選為班級(jí)“效率之星”。它包括理智反應(yīng)和非理智反應(yīng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到人人都會(huì)遇到挫折，要正確面對(duì)挫折。難點(diǎn)：體驗(yàn)挫折帶來(lái)的積極作用。學(xué)生是否體驗(yàn)到挫折的積極意義。第十課心動(dòng)不如行動(dòng)【主題說(shuō)明】勤奮努力，成功體驗(yàn)學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)心理中的一個(gè)重要的部分。激發(fā)學(xué)生的積極行動(dòng)的情緒和體驗(yàn)是非常必要的。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生懂得從不同的角度看問(wèn)題會(huì)有不同的結(jié)果。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)換位思考的方法去解決實(shí)際問(wèn)題?！揪毩?xí)題】當(dāng)我煩悶時(shí)，我希望別人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生告別依賴(lài)心理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)；情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)自己當(dāng)家的自豪感；行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，基本達(dá)到自己的事情自己做的要求。收集有關(guān)依賴(lài)行為的案例。你一個(gè)人在家時(shí)會(huì)做些什么事呢？你覺(jué)得自己具有“當(dāng)家”的能力嗎？第十三課傳遞友好【主題說(shuō)明】友好情感具有許多積極作用，友好可以消除誤會(huì)、化解矛盾、結(jié)識(shí)朋友、鞏固友誼等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：觀察不同形式的友好表達(dá)方法，領(lǐng)悟傳遞友好情緒的積極作用；情感目標(biāo)：友好是心情的自然流露，也是情緒控制的結(jié)果，感受友好傳 遞正能量的魅力；行為目標(biāo)：能夠在日常交往時(shí)，主動(dòng)傳遞友好情緒。學(xué)生準(zhǔn)備：課間十分鐘游戲的一個(gè)情境。【練習(xí)題】寫(xiě)出3個(gè)表示友好的詞語(yǔ)。以便更有的放矢地對(duì)自身進(jìn)行正強(qiáng)化，從而改掉拖拉的壞習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：明確自己在學(xué)習(xí)的哪些方面存在拖拉，并認(rèn)識(shí)到拖拉給自己學(xué)習(xí)帶來(lái)的危害。2． 學(xué)生準(zhǔn)備：小剪刀、有刻度的小尺板。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)刭澝?，有助于增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，真誠(chéng)贊美他人不僅能愉悅對(duì)方，也會(huì)提升自我的魅力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握贊美的技巧和基本原則，了解贊美的多種方式。學(xué)生是否能夠恰當(dāng)?shù)刭澝浪恕Ｋ麄兙芙^與別人合作，也拒絕別人的幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)重要性以及合作的技巧；情感目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助帶來(lái)的積極情感；行為目標(biāo)：讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，提高合作意識(shí)。讓學(xué)生準(zhǔn)備一次性筷子若干。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。)談一談（1）我找到朋友時(shí)心里感到。（合群）課件3：遇到開(kāi)心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話(huà)告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。問(wèn)題2：不知你在交朋友中有沒(méi)有遇到什么困難呢？ 問(wèn)題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥?。老師相信，在你的努力下，一定?huì)交到更多的好朋友！第二課、不當(dāng)“小霸王” 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小霸王”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。（3）任性又有那些壞處。根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。教學(xué)過(guò)程：這是我們心理健康教育的第一課。找出錯(cuò)誤的原因。（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問(wèn)話(huà)。2．事例分析下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？不對(duì)的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來(lái)了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說(shuō)話(huà)，他用鼻子哼。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣正確認(rèn)識(shí)自己。如果在這些方面不能對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。教學(xué)過(guò)程：一、比一比。二、說(shuō)一說(shuō)。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說(shuō)得最好。全班交流，比一比誰(shuí)想得最好。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。大家都很聰明，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。全班交流，將自己的想法說(shuō)清楚。四人小組交流自己所寫(xiě)的。教學(xué)過(guò)程：一、議一議。說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？如果沒(méi)有，今后要怎樣做？二、讀一讀。三、說(shuō)一說(shuō)。第八課、“小鬼”當(dāng)家 教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。⒉難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生克服以我為中心，處理好鄰里關(guān)系。時(shí)間：某天晚上 地點(diǎn)：小剛家任務(wù)：小剛母子、小明母子內(nèi)容：小明全家喬遷新居了，正巧成了小剛的新鄰居。⑴討論交流：①小剛母子是怎樣禮貌熱情地接待鄰居的？ ②從剛才的小品表演中，你懂得了什么？⑵教師小結(jié)：鄰里交往是社會(huì)交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和睦相處，禮貌待人。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措。⑴討論交流：①小華奶奶家發(fā)生了一件什么的事？ ②鄰居小王叔叔是怎么做的？ ③從這件事中，你又懂得了什么？ ⑵教師小結(jié)：俗話(huà)說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰。要做個(gè)好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。通過(guò)系列活動(dòng)，使學(xué)生理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族。（2）請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我是誰(shuí)？”（1）在學(xué)校里。身邊的人是誰(shuí)？學(xué)生小組討論，然后班上交流。表演場(chǎng)景：（1）秋游動(dòng)物公園。課題在電腦出現(xiàn) 圖片：教師自己在不同場(chǎng)合的照片在各種地點(diǎn)的圖片聲音：背景音樂(lè)文本：各種場(chǎng)景各種地點(diǎn)的圖片（5）去劇院看電影。（2）假如你是家長(zhǎng)，談?wù)勀銓?duì)孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學(xué)習(xí)退步，你會(huì)怎樣做呢？（三）小結(jié)（師生共同小結(jié)）第四篇：三年級(jí)心理健康教育下冊(cè)教案(第一課、敢于請(qǐng)教問(wèn)題教學(xué)目的 ：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的健康的人。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。（學(xué)生談心里感受）交朋友的秘訣（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。）（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來(lái)分享；傷心時(shí)，有朋友來(lái)分憂(yōu)；困難時(shí)，有朋友來(lái)幫助。重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。出示思考題：（1）誰(shuí)是任性的“小霸王”。二、討論討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見(jiàn)，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。四、小結(jié)自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎？教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？六、摘抄：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友。一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對(duì)劇中的人物做出了正確的評(píng)價(jià)，要求同學(xué)們能正確地招待客人。三、教師對(duì)以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí)1．行為訓(xùn)練。（4）學(xué)校來(lái)客人，一輛小轎車(chē)很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。3．同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來(lái)客人的。二、新授1．要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己。三、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，避免對(duì)自己作出過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)，要善于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽(tīng)取父母、師長(zhǎng)和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康。你知道夸有哪些用途嗎？指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。說(shuō)觀察書(shū)中的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。四、總結(jié)（學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充）第六課 探險(xiǎn)奇思島 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦。今天，老師要看看誰(shuí)最聰明，能夠利用現(xiàn)實(shí)生活中的解決一個(gè)大難題。說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。三、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我叫奶奶來(lái)幫我。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。根據(jù)資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討你最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)技能是什么？