【正文】 各組再增加一人，成3人小組，以同一方法起立。（4）一次，各組加入第四人，第五人，第六人、知道無法一齊起立為止。（5）哪組同時起立的人數(shù)最多，哪組就是冠軍。討論：同學們知道游戲贏的關鍵是什么嗎？你從中明白到什么？第五篇：小學三年級下冊心理健康教育教案教學目標：，他們都在為集體做哪些事情。懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權(quán)利。，樹立為班級服務的意識，在服務中體會快樂。教學重點、難點：重點：知道班干部都有哪些崗位。難點：懂得當干部只有為大家服務的。德育滲透：我為小干部為班里服務的表現(xiàn)非常敬佩，不斷增強我的集體意識。教學時間： 教學過程：一、問題引入，大家想一想，班級里為什么需要小干部？ ？，全班同學交流。交流后寫在課本第2頁上。，說一說，班里的小干部分別為班集體做了哪些事情？分組討論，組長把討論的結(jié)果寫下來。如：帶領我們做操，收發(fā)作業(yè)，和我們一起打掃教室、環(huán)境，和同學們出板報，發(fā)營養(yǎng)餐等等。，我們用哪些方式來表達自己的謝意？小組討論后在全班交流。，你對同學們的謝意應該做出怎樣的回應呢？ 小干部各自說說。二、小結(jié)同學們，我們是在紅旗飄飄下生長的少年，在班集體里共同學習，共同進步，共同參加各項活動，使大家受益匪淺，終身難忘。班里的好多事都離不開班干部的精心組織和布置。除了感謝班干部，還要自己認真的聆聽并積極、主動的配合班干部，共同搞好班級各項工作。教學目標：。，遇到困難時該求助哪些處室。，能對幫助過自己的人表達謝意，學會感恩。教學重點、難點：重點：了解校園中有哪些處室是為老師和學生服務的。難點：遇到困難時該求助哪些處室。德育滲透：從小養(yǎng)成助人為樂思想品質(zhì)。教學時間： 教學過程：一、情境引入，激發(fā)興趣帶領同學們在校園里到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，進一步了解學校各處室。二、探究學習。如：校長室、教導處、總務室、財務室、器材室、多媒體室、少先隊活動室、微機室、教研室等等。小組討論后在班上交流。，應該向哪些處室求助？ 參照課本第7頁插圖說說。，你幫助過別人嗎？或者別人幫助過你嗎？當別人幫助了你，你是如何表達謝意的呢？同學們想好后寫在課本第8頁空白處。三、自我展示將自己寫好的表達謝意的話年給大家，共同分享。四、小結(jié)：通過學習，我們知道了學校各處室的名稱及作用，遇到困難時我會求助相關處室，當別人遇到困難時我會主動幫助，當別人幫助了我時，我會很有禮貌的表示謝意。教學目標：幫助學生了解興趣是學習的源泉。教學重、難點：引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣，在課堂上說一說自己地興趣。教學準備：自己地興趣資料。教學時間： 教學設計：一、導入 ：教師：你游泳來我畫畫，各有所長頂呱呱。課余生活真充實，培養(yǎng)興趣展才華。二、我的興趣提問：每個人都有自己的興趣，你能說出自己最感興趣的活動有那些嗎？ 誰來說/（學回答后教師小結(jié)）教師： 同學們說得很好，是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣?？纯磿线€為我們介紹了其他的人有那些興趣。（學生自己閱讀課文中有關內(nèi)容。）教師：同學們都說了自己地興趣，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發(fā)言）三、活動明理 ：小區(qū)大集合：那些小區(qū)活動適合小學生呢？其中，又有那些興趣活動是你最喜歡的呢？請你與同學討論并寫下來。適合小學生地小區(qū)活動有： 其中，我最喜歡的興趣活動有：（）、（）、（）。四、過五關：你喜歡地興趣活動經(jīng)得起過關考驗嗎？試試看！適合我的興趣活動有：（）、（）、（）。五、自我評估：你在這一刻的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖涂上顏色。個人評估 我的興趣 興趣大集合 過五關 集體評估 我的興趣 興趣大集合 過五關總結(jié)全課：想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么 會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。教學目標: ，、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。教學重、難點: 興趣是學習的動力，所以要培養(yǎng)良好的興趣愛好。教學準備: 搜集的資料 教學時間： 教學過程: 教師：同學們好，對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，最后成為了著名的科學家。興趣學習樂無邊，全面發(fā)展才華顯?？鞓穼W習好伙伴，成長路上五遺憾。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣一、活動明理（個人評估）（1）請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。學習好伙伴：我能迅速地找到自己相依地小組。培養(yǎng)興趣真快樂：我依據(jù)自己的專長選擇了我喜歡地興趣小組。我要積極參加各種不同地團體活動。二、集體評估 學習好伙伴：我看到有同學與我有著相同地興趣，非常高興，我愿意和他們分享自己在興趣活動中的經(jīng)驗。培養(yǎng)興趣真快樂：完成17頁你在這一課的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖涂上顏色。想想自己最感興趣的課有哪些？再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。4．總結(jié)全課同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。教學目標: 知識與技能: 幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。過程與方法: 通過討論交流的方法，是學生明白專心做事的重要性。情感、態(tài)度與價值觀: 養(yǎng)成專心做事的好習慣。教學重、難點: 重點：幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。難點：養(yǎng)成專心做事的好習慣。教具準備:寫有順口溜的小黑板 課時安排:一課時 教學時間： 教學過程: 一、導入師：同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《專心做事》。二、學生活動大家一起做個游戲吧，看看你都聽到了那些聲音？（課本18頁的內(nèi)容）說一說，找代表發(fā)言。幫助學生歸納出以下幾點： A、要用眼，仔細看。B、要用耳，仔細聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，認真寫。請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。做一做（1）請你想一想，圖中這些事，哪些是你能專心做的？將自己能做到的在方框里畫“√”。(完成課本1920頁的內(nèi)容)（2）根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。訓練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。：你在這一課的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖上顏色。（完成課本21頁的內(nèi)容）三、總結(jié)全課：排除外界干擾，仔細聽，認真看，這些專心做事的好習慣能幫助你出色地完成各項學習任務。作業(yè)設計: 養(yǎng)成專心做事的好習慣。教后反思：，認真看教學目標: 知識與技能: 幫助學生了解自己的學習特點、養(yǎng)動腦有動手的學習習慣。過程與方法: 通過討論、交流的方法，使學生明白仔細聽，認真看的重要性。情感、態(tài)度與價值觀: 使學生在學習中認真聽、仔細看，養(yǎng)成動腦有動手的學習習慣。教學重難點: 重點：幫助學生了解自己學習特點，培養(yǎng)自己的注意能力。難點：養(yǎng)成專心做事的好習慣。教具準備:寫有順口溜的小黑板 課時安排:一課時 教學時間： 教學過程:一、導入。師：同學們，你喜歡聽別人講話嗎？這節(jié)課我們來學習《仔細聽，認真看》,大家先看老是拿的小黑板上的內(nèi)容，指名朗讀。生：齊聲讀，然后說想法。二、火眼金睛。，說一說，找出兩幅圖中有哪些地方不同，并用圓圈畫出來。，互相比賽，完成課本2223頁的兩兩幅圖。三、信息傳遞。師：我們隨時在和其他人進行著信息的傳遞，但是信息的傳遞是有秘訣的。大家一起玩一個“你說我聽傳傳傳”的有趣游戲吧！學生參與游戲。規(guī)則：第一個同學說一句話，按順序往后傳。做好傳遞游戲的秘訣是要認真聽，抓住所說話的重要內(nèi)容，然后傳話。四、自我評價：你在這一課的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖上顏色。（完成課本25頁的內(nèi)容）三、總結(jié)全課。認真聽，仔細看、用心感覺是專心的表現(xiàn)，培養(yǎng)這些專心做事的習慣非常重要。作業(yè)設計: 養(yǎng)成認真聽，仔細看，專心做事的好習慣。教后反思：教學目標: 知識與技能創(chuàng)設情境,引導學生體驗想象的樂趣。過程與方法能對音樂、圖形、生活中的事物展開想象。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展思維的能力，增強想象的自覺性，主動性和積極性，在生活中善于奇思妙想。教學重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。教學準備： 主題圖、動畫片、音樂、畫紙、彩筆。教學過程：一、談話導入：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來看一段精彩的動畫片。（播放《哪吒鬧?！菲瑪啵﹦赢嬈覀兙涂吹竭@里，誰知道這個動畫片的名字？在動畫片里我們知道哪吒腳踏風火輪能上天能入海，能去她所有想去的地方。那么現(xiàn)實生活中有這樣的事嗎？這就是神奇的想象，那想象可以變成現(xiàn)實嗎？到底可不可以呢？下面老師先給小朋友們講一個故事，聽了故事你就會明白了。，初步理解想象。通過聽故事使學生體會什么是想象。（出示掛圖）圖中的小朋友望著天空中的朵朵白云她想象成了蘋果、大馬、海龜??（生自由回答）指導看圖請小朋友說一說看到圖形后想到了什么？ ,小朋友們想象得可真奇妙真有趣現(xiàn)在老師請小朋友們閉上眼睛帶上豐富的想象來聽一段優(yōu)美的音樂。（播放音樂《百鳥朝鳳》片斷）這段音樂美嗎？在音樂里你聽到了什么？仿佛看到了什么？，畫一畫。（出示帶有三角形、正方形、長方形、圓形、平行四邊形的畫板）看到圖形你想到了什么？小組內(nèi)討論交流，以小組為單位畫出想到的東西。比一比，哪個組想的多，畫得快，并評出畫得最好的給與獎勵。二、奇思妙想：由學生表演，創(chuàng)設情景，把學生帶到奇思妙想的境界：森林里要召開動物聯(lián)歡會。：百靈鳥去作什么了？請你以百靈鳥去做什么了為題目編一個故事。先和你的小組同學來說一說，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會講給小朋友們聽。：百靈鳥去做什么了？ 。三、活動總結(jié)：孩子們，在想象的天空里，你們展開了飛翔的翅膀，飛得很高，飛得很遠，飛得很美。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學習科學知識，長大以后把想象變成現(xiàn)實，讓美夢成真，就讓我們在美好的歌聲中結(jié)束這次神奇的想象之旅吧?。ǚ拧短斓刂g》的歌伴奏）。板書設計： 教學反思：教學目標: 知識與技能讓孩子們了解問問題對學習的幫助。過程與方法知道怎么問問題，解答問題。情感、態(tài)度與價值觀 能開動腦筋,多問問題。教學重點:知道怎么問問題,解答問題。教學難點:能夠開動腦筋,多問問題。教學準備:準備故事與課件 準備場地 教學方法:討論法、案例法、游戲法 教學時間： 教學過程：一、故事導入:愛問問題的麥克斯維。二、問號小博士:明確多問”為什么的好處。:請大家看畫面,看誰能最會發(fā)現(xiàn)。? ,激勵興趣。三、游戲:PK麥克斯維,做問號小博士。,看誰最會提問。:哪些問題最有趣最有意義?四、練習鞏固: :替小明解除煩惱。板書設計： 教學反思：“碰碰車”教學目標：1．即時目標：讓學生明白寬容、諒解、互讓是解決小矛盾的好方法。2．長遠目標：期望今后會以寬容、諒解、互讓的態(tài)度去對待同學之間的小矛盾，甚至能把寬容、諒解等心理品質(zhì)遷移到更廣泛的生活情境中去。輔導準備： 1．課件。2．音樂磁帶。3．碰碰車（畫片）4．“話筒”三個5．碰碰車駕駛技術(shù)提升站站牌三個6．教室布置：桌子移去，在教室左右后三方各放10張椅子，三方分別為三個小組）教學過程：一、戲開“碰碰車”：調(diào)動參與熱情 1．組織游戲（30個學生靠墻坐，組成一個游樂場）大家喜歡開碰碰車吧，現(xiàn)在我們來做一個游戲——開碰碰車。兩人一組，一人在前，另一人把兩只手搭在前面這個人的肩上，這就是你們的碰碰車。大家要隨著音樂的節(jié)奏時快時慢。（放音樂，游戲開始）2．承上引導開碰碰車是很快樂的事情，可小明和小平開“碰碰車”，差點打起來，這是為什么呢？（會有人插嘴：一定是??）別急，先請大家看小品“校園碰碰車”（出示課件：做早操時一學生踩了另一學生一腳??）二、搶答“碰車”事：引入輔導主題 1．承上引導：看完小品了，平時發(fā)生過這種“碰車”事件嗎？（課件）2．組織搶答三個小組自由搶答，在規(guī)定時間五分鐘內(nèi)哪組說得多，哪組優(yōu)勝，獎碰碰車（圖畫）一輛。生：排隊去做早操時，軍軍老踩我的腳后跟，說他，還笑，但沒多長時間又把我的鞋后跟踩著了。生：上課時，我不小心把腳伸到前面的座位。他發(fā)現(xiàn)了，就用力地踩我的腳，踩得痛死了。生：他桌子中間畫了一條線，我做作業(yè)時不小心伸到他的那邊，他就打我。我也生氣了，他到外邊去玩，要經(jīng)過我的座位，我也規(guī)定：如果走出去時，碰到我的人，我也要打還。??3．發(fā)獎品（鼓掌）。4．啟下引導接下來我們要接受小記者采訪，請大家作好準備。三、采訪“小司機”：回憶“碰車”感受 1．3個小記者手拿話筒分別到3個組去采訪“小司機”。2．采訪話題：與他人相碰撞時心里感受。3．一共采訪6——9人。4．小結(jié)與啟下：與他人相碰的事情，換一種說法就是與人產(chǎn)生小矛盾。其實我們生活在幾十個人的班集體中，幾乎天天會發(fā)生這種小