【正文】 各組再增加一人，成3人小組，以同一方法起立。（4）一次，各組加入第四人，第五人，第六人、知道無(wú)法一齊起立為止。（5）哪組同時(shí)起立的人數(shù)最多，哪組就是冠軍。討論：同學(xué)們知道游戲贏的關(guān)鍵是什么嗎？你從中明白到什么？第五篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案教學(xué)目標(biāo)：，他們都在為集體做哪些事情。懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。，樹立為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，在服務(wù)中體會(huì)快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道班干部都有哪些崗位。難點(diǎn)：懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的。德育滲透：我為小干部為班里服務(wù)的表現(xiàn)非常敬佩，不斷增強(qiáng)我的集體意識(shí)。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題引入，大家想一想，班級(jí)里為什么需要小干部？ ？，全班同學(xué)交流。交流后寫在課本第2頁(yè)上。，說(shuō)一說(shuō)，班里的小干部分別為班集體做了哪些事情？分組討論，組長(zhǎng)把討論的結(jié)果寫下來(lái)。如：帶領(lǐng)我們做操，收發(fā)作業(yè)，和我們一起打掃教室、環(huán)境，和同學(xué)們出板報(bào)，發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐等等。，我們用哪些方式來(lái)表達(dá)自己的謝意？小組討論后在全班交流。，你對(duì)同學(xué)們的謝意應(yīng)該做出怎樣的回應(yīng)呢？ 小干部各自說(shuō)說(shuō)。二、小結(jié)同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下生長(zhǎng)的少年，在班集體里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同參加各項(xiàng)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。班里的好多事都離不開班干部的精心組織和布置。除了感謝班干部，還要自己認(rèn)真的聆聽并積極、主動(dòng)的配合班干部，共同搞好班級(jí)各項(xiàng)工作。教學(xué)目標(biāo)：。，遇到困難時(shí)該求助哪些處室。，能對(duì)幫助過(guò)自己的人表達(dá)謝意，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解校園中有哪些處室是為老師和學(xué)生服務(wù)的。難點(diǎn)：遇到困難時(shí)該求助哪些處室。德育滲透：從小養(yǎng)成助人為樂(lè)思想品質(zhì)。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一、情境引入，激發(fā)興趣帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谛@里到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)校各處室。二、探究學(xué)習(xí)。如：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)室、財(cái)務(wù)室、器材室、多媒體室、少先隊(duì)活動(dòng)室、微機(jī)室、教研室等等。小組討論后在班上交流。，應(yīng)該向哪些處室求助？ 參照課本第7頁(yè)插圖說(shuō)說(shuō)。，你幫助過(guò)別人嗎？或者別人幫助過(guò)你嗎？當(dāng)別人幫助了你，你是如何表達(dá)謝意的呢？同學(xué)們想好后寫在課本第8頁(yè)空白處。三、自我展示將自己寫好的表達(dá)謝意的話年給大家，共同分享。四、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)校各處室的名稱及作用，遇到困難時(shí)我會(huì)求助相關(guān)處室，當(dāng)別人遇到困難時(shí)我會(huì)主動(dòng)幫助，當(dāng)別人幫助了我時(shí)，我會(huì)很有禮貌的表示謝意。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的源泉。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣，在課堂上說(shuō)一說(shuō)自己地興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：自己地興趣資料。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入 ：教師：你游泳來(lái)我畫畫，各有所長(zhǎng)頂呱呱。課余生活真充實(shí)，培養(yǎng)興趣展才華。二、我的興趣提問(wèn)：每個(gè)人都有自己的興趣，你能說(shuō)出自己最感興趣的活動(dòng)有那些嗎？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)/（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師： 同學(xué)們說(shuō)得很好，是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。看看書上還為我們介紹了其他的人有那些興趣。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)內(nèi)容。）教師：同學(xué)們都說(shuō)了自己地興趣，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）三、活動(dòng)明理 ：小區(qū)大集合：那些小區(qū)活動(dòng)適合小學(xué)生呢？其中，又有那些興趣活動(dòng)是你最喜歡的呢？請(qǐng)你與同學(xué)討論并寫下來(lái)。適合小學(xué)生地小區(qū)活動(dòng)有： 其中，我最喜歡的興趣活動(dòng)有：（）、（）、（）。四、過(guò)五關(guān)：你喜歡地興趣活動(dòng)經(jīng)得起過(guò)關(guān)考驗(yàn)嗎？試試看！適合我的興趣活動(dòng)有：（）、（）、（）。五、自我評(píng)估：你在這一刻的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖涂上顏色。個(gè)人評(píng)估 我的興趣 興趣大集合 過(guò)五關(guān) 集體評(píng)估 我的興趣 興趣大集合 過(guò)五關(guān)總結(jié)全課：想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么 會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫在表格后面。教學(xué)目標(biāo): ，、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn): 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以要培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好。教學(xué)準(zhǔn)備: 搜集的資料 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程: 教師：同學(xué)們好，對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，最后成為了著名的科學(xué)家。興趣學(xué)習(xí)樂(lè)無(wú)邊，全面發(fā)展才華顯。快樂(lè)學(xué)習(xí)好伙伴，成長(zhǎng)路上五遺憾。許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣一、活動(dòng)明理（個(gè)人評(píng)估）（1）請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么？說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情況。學(xué)習(xí)好伙伴：我能迅速地找到自己相依地小組。培養(yǎng)興趣真快樂(lè)：我依據(jù)自己的專長(zhǎng)選擇了我喜歡地興趣小組。我要積極參加各種不同地團(tuán)體活動(dòng)。二、集體評(píng)估 學(xué)習(xí)好伙伴：我看到有同學(xué)與我有著相同地興趣，非常高興，我愿意和他們分享自己在興趣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)興趣真快樂(lè)：完成17頁(yè)你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖涂上顏色。想想自己最感興趣的課有哪些？再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。過(guò)程與方法: 通過(guò)討論交流的方法，是學(xué)生明白專心做事的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。難點(diǎn)：養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:寫有順口溜的小黑板 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入?zhēng)煟和瑢W(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《專心做事》。二、學(xué)生活動(dòng)大家一起做個(gè)游戲吧，看看你都聽到了那些聲音？（課本18頁(yè)的內(nèi)容）說(shuō)一說(shuō)，找代表發(fā)言。?zhēng)椭鷮W(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)： A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽講。做一做（1）請(qǐng)你想一想，圖中這些事，哪些是你能專心做的？將自己能做到的在方框里畫“√”。(完成課本1920頁(yè)的內(nèi)容)（2）根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。：你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖上顏色。（完成課本21頁(yè)的內(nèi)容）三、總結(jié)全課：排除外界干擾，仔細(xì)聽，認(rèn)真看，這些專心做事的好習(xí)慣能幫助你出色地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)設(shè)計(jì): 養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。教后反思：，認(rèn)真看教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、養(yǎng)動(dòng)腦有動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過(guò)程與方法: 通過(guò)討論、交流的方法，使學(xué)生明白仔細(xì)聽，認(rèn)真看的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽、仔細(xì)看，養(yǎng)成動(dòng)腦有動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的注意能力。難點(diǎn)：養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:寫有順口溜的小黑板 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你喜歡聽別人講話嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《仔細(xì)聽，認(rèn)真看》,大家先看老是拿的小黑板上的內(nèi)容，指名朗讀。生：齊聲讀，然后說(shuō)想法。二、火眼金睛。，說(shuō)一說(shuō)，找出兩幅圖中有哪些地方不同，并用圓圈畫出來(lái)。，互相比賽，完成課本2223頁(yè)的兩兩幅圖。三、信息傳遞。師：我們隨時(shí)在和其他人進(jìn)行著信息的傳遞，但是信息的傳遞是有秘訣的。大家一起玩一個(gè)“你說(shuō)我聽傳傳傳”的有趣游戲吧！學(xué)生參與游戲。規(guī)則：第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，按順序往后傳。做好傳遞游戲的秘訣是要認(rèn)真聽，抓住所說(shuō)話的重要內(nèi)容，然后傳話。四、自我評(píng)價(jià)：你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖上顏色。（完成課本25頁(yè)的內(nèi)容）三、總結(jié)全課。認(rèn)真聽，仔細(xì)看、用心感覺(jué)是專心的表現(xiàn)，培養(yǎng)這些專心做事的習(xí)慣非常重要。作業(yè)設(shè)計(jì): 養(yǎng)成認(rèn)真聽，仔細(xì)看，專心做事的好習(xí)慣。教后反思：教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。過(guò)程與方法能對(duì)音樂(lè)、圖形、生活中的事物展開想象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展思維的能力，增強(qiáng)想象的自覺(jué)性，主動(dòng)性和積極性，在生活中善于奇思妙想。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。教學(xué)準(zhǔn)備： 主題圖、動(dòng)畫片、音樂(lè)、畫紙、彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一段精彩的動(dòng)畫片。（播放《哪吒鬧?！菲瑪啵﹦?dòng)畫片我們就看到這里，誰(shuí)知道這個(gè)動(dòng)畫片的名字？在動(dòng)畫片里我們知道哪吒腳踏風(fēng)火輪能上天能入海，能去她所有想去的地方。那么現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的事嗎？這就是神奇的想象，那想象可以變成現(xiàn)實(shí)嗎？到底可不可以呢？下面老師先給小朋友們講一個(gè)故事，聽了故事你就會(huì)明白了。，初步理解想象。通過(guò)聽故事使學(xué)生體會(huì)什么是想象。（出示掛圖）圖中的小朋友望著天空中的朵朵白云她想象成了蘋果、大馬、海龜??（生自由回答）指導(dǎo)看圖請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)看到圖形后想到了什么？ ,小朋友們想象得可真奇妙真有趣現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們閉上眼睛帶上豐富的想象來(lái)聽一段優(yōu)美的音樂(lè)。（播放音樂(lè)《百鳥朝鳳》片斷）這段音樂(lè)美嗎？在音樂(lè)里你聽到了什么？仿佛看到了什么？，畫一畫。（出示帶有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、平行四邊形的畫板）看到圖形你想到了什么？小組內(nèi)討論交流，以小組為單位畫出想到的東西。比一比，哪個(gè)組想的多，畫得快，并評(píng)出畫得最好的給與獎(jiǎng)勵(lì)。二、奇思妙想：由學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到奇思妙想的境界：森林里要召開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。：百靈鳥去作什么了？請(qǐng)你以百靈鳥去做什么了為題目編一個(gè)故事。先和你的小組同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能把故事編的新奇有趣，一會(huì)講給小朋友們聽。：百靈鳥去做什么了？ 。三、活動(dòng)總結(jié)：孩子們，在想象的天空里，你們展開了飛翔的翅膀，飛得很高，飛得很遠(yuǎn)，飛得很美。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大以后把想象變成現(xiàn)實(shí)，讓美夢(mèng)成真，就讓我們?cè)诿篮玫母杪曋薪Y(jié)束這次神奇的想象之旅吧?。ǚ拧短斓刂g》的歌伴奏）。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能讓孩子們了解問(wèn)問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。過(guò)程與方法知道怎么問(wèn)問(wèn)題，解答問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 能開動(dòng)腦筋,多問(wèn)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):知道怎么問(wèn)問(wèn)題,解答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):能夠開動(dòng)腦筋,多問(wèn)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備故事與課件 準(zhǔn)備場(chǎng)地 教學(xué)方法:討論法、案例法、游戲法 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入:愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的麥克斯維。二、問(wèn)號(hào)小博士:明確多問(wèn)”為什么的好處。:請(qǐng)大家看畫面,看誰(shuí)能最會(huì)發(fā)現(xiàn)。? ,激勵(lì)興趣。三、游戲:PK麥克斯維,做問(wèn)號(hào)小博士。,看誰(shuí)最會(huì)提問(wèn)。:哪些問(wèn)題最有趣最有意義?四、練習(xí)鞏固: :替小明解除煩惱。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：“碰碰車”教學(xué)目標(biāo)：1．即時(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生明白寬容、諒解、互讓是解決小矛盾的好方法。2．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：期望今后會(huì)以寬容、諒解、互讓的態(tài)度去對(duì)待同學(xué)之間的小矛盾，甚至能把寬容、諒解等心理品質(zhì)遷移到更廣泛的生活情境中去。輔導(dǎo)準(zhǔn)備： 1．課件。2．音樂(lè)磁帶。3．碰碰車（畫片）4．“話筒”三個(gè)5．碰碰車駕駛技術(shù)提升站站牌三個(gè)6．教室布置：桌子移去，在教室左右后三方各放10張椅子，三方分別為三個(gè)小組）教學(xué)過(guò)程：一、戲開“碰碰車”：調(diào)動(dòng)參與熱情 1．組織游戲（30個(gè)學(xué)生靠墻坐，組成一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)）大家喜歡開碰碰車吧，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲——開碰碰車。兩人一組，一人在前，另一人把兩只手搭在前面這個(gè)人的肩上，這就是你們的碰碰車。大家要隨著音樂(lè)的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢。（放音樂(lè)，游戲開始）2．承上引導(dǎo)開碰碰車是很快樂(lè)的事情，可小明和小平開“碰碰車”，差點(diǎn)打起來(lái)，這是為什么呢？（會(huì)有人插嘴：一定是??）別急，先請(qǐng)大家看小品“校園碰碰車”（出示課件：做早操時(shí)一學(xué)生踩了另一學(xué)生一腳??）二、搶答“碰車”事：引入輔導(dǎo)主題 1．承上引導(dǎo)：看完小品了，平時(shí)發(fā)生過(guò)這種“碰車”事件嗎？（課件）2．組織搶答三個(gè)小組自由搶答，在規(guī)定時(shí)間五分鐘內(nèi)哪組說(shuō)得多，哪組優(yōu)勝，獎(jiǎng)碰碰車（圖畫）一輛。生：排隊(duì)去做早操時(shí)，軍軍老踩我的腳后跟，說(shuō)他，還笑，但沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間又把我的鞋后跟踩著了。生：上課時(shí)，我不小心把腳伸到前面的座位。他發(fā)現(xiàn)了，就用力地踩我的腳，踩得痛死了。生：他桌子中間畫了一條線，我做作業(yè)時(shí)不小心伸到他的那邊，他就打我。我也生氣了，他到外邊去玩，要經(jīng)過(guò)我的座位，我也規(guī)定：如果走出去時(shí)，碰到我的人，我也要打還。??3．發(fā)獎(jiǎng)品（鼓掌）。4．啟下引導(dǎo)接下來(lái)我們要接受小記者采訪，請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備。三、采訪“小司機(jī)”：回憶“碰車”感受 1．3個(gè)小記者手拿話筒分別到3個(gè)組去采訪“小司機(jī)”。2．采訪話題：與他人相碰撞時(shí)心里感受。3．一共采訪6——9人。4．小結(jié)與啟下：與他人相碰的事情，換一種說(shuō)法就是與人產(chǎn)生小矛盾。其實(shí)我們生活在幾十個(gè)人的班集體中，幾乎天天會(huì)發(fā)生這種小