【正文】 我是多多，有好的學習習慣，對新鮮事物很好奇，學習專心，能獨立思考，各科成績優(yōu)秀，我嘗到成功的喜悅。雖然學習有困難，我也很努力。我害怕考試，對學習一點兒興趣都沒有。學語文，讓我們掌握基礎(chǔ)人與人之間的語言交流并加以修飾是語言文章顯得更精彩。找出原因所在。另外，同學們在平時不能貪玩撥打或發(fā)短信給警察叔叔們，這樣會誤導警察叔叔的正常工作哦！第五課《我和同桌》課例：雙簧游戲（1）兩位同學一前一后坐好，坐在前面的同學雙手放在背后，后面的同學講自己的雙手穿過前邊同學的腋下，按前面同學的要求做出相應的動作。討論：在游戲中，同學們有什么感受呢？游戲：傳遞悄悄話（1）寫出一件你和某同學之間發(fā)生過的不愉快的事情，并說出你的想法，然后把紙條傳給這位同學。小薰很不開心，她把事情和心情寫在沙子上。當別人問到為什么要分開寫呢？小薰答到：不開心的寫在沙子上，風一吹就散了、開心的事記錄在石頭上，要永遠記住我們快樂的時光。（3）全班交流：同桌講了他自己和你的哪幾個優(yōu)點？指名幾位同學說說別人的優(yōu)點，并具體到某件事情。他們還不能控制自己不良的情緒，因而引導學生學會調(diào)節(jié)自己的不良情緒是十分有必要的。（2）指名學生談想法，引導學生認識到良好的情緒有利于學習、生活，不良的情緒會給學習生活帶來負面影響。這就需要我們做情緒的主人，學會在不高興的時候有調(diào)節(jié)自己情緒的本事?？偨Y(jié)延伸小朋友們，人的情緒就像天氣一樣，有各種變化。生氣時，笑一笑，煩惱時，講出來。沒有互相的協(xié)助是不可能成功的。（3）兩個人站起來后，各組再增加一人，成3人小組，以同一方法起立。為了讓班級更加充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下一、班級概況：本學期全班學生共計XX人，男生XX人，女生XX人，本班學生個個都很熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子的學習意識都很高，能夠按時完成當天的作業(yè)，班級紀律也比較好。，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常洗頭洗澡。若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師批評指正。然而在他們做作業(yè)時遇到不懂時，他們采取的不同的方法。思考：大家在生活中會遇到很多很多問題，那么大家是如何去解決的呢？是自己想辦法，還是找別人幫忙？例你會利用怎樣的資源去提高自己英語口語呢？例去旅游了，你會準備些什么用品和怎樣去準備呢？總結(jié)：在同學們的生活了會遇到不少的困難和阻礙，同時也有很多方法去解決問題。在利用資源解決問題的同時更要提升自己的能力哦！第二課《記憶有竅門》課例：嘉嘉和芳芳是同班同學，他們倆在語文課上默寫課文都得了滿分。而是在背的同時在腦子里想到那是一個怎樣的故事，怎樣發(fā)生和如何發(fā)展的。（2）我是來來，學習方法不夠靈活，但對學習有濃厚的興趣。（4）我是發(fā)發(fā)，我覺得讀書沒太大的用處，爸爸每讀多少書照樣賺大錢。（6）我是拉拉，我討厭學習，可有不得不學習，學習成績不好。學數(shù)學，能使我們生活形成規(guī)律，利用數(shù)學知識我們能把難題數(shù)字化并加以研究解決。找出學習的樂趣，把學習變成樂趣。（2）前面的同學口頭下指令。（2）寫出一件和某位同學之間發(fā)生的開心的事，你的想法，然后把紙條傳遞給這位同學。然而他們倆很快就和好了，而且小蘇為她帶來了很好吃的蛋糕。討論：聽了故事，同學們有什么感受嗎？體會到什么了？第六課《優(yōu)點的轟炸》課例：同桌之間講自己的優(yōu)點后請互相講對方的優(yōu)點。為什么覺得這是優(yōu)點，這優(yōu)點的好處。本課以三年級學生的成長發(fā)展特點為立足點，以培養(yǎng)學生的健康心理為主線，以學生情緒輔導為主要內(nèi)容，通過情景體驗、游戲活動、討論分析等多種形式的系列輔導活動，增強學生情緒調(diào)控能力，使他們具有良好的社會適應能力。（3）我們認為：良好的情緒有利于我們的學習生活，而不良的情緒會給我們的學習生活帶來不好的后果。與伙伴討論交流：那我們能幫助丁丁想想辦法，讓他消除煩惱，快樂起來嗎？（6）集體交流，歸納：感謝各位給丁丁的幫助。天氣有晴天、陰天和雨天，人也有憤怒、悲傷和快樂的時候。緊張時，靜一靜，傷心時，想得開。但是最后獅子去忘記野驢的幫忙而獨吞的所有的獵物。（4）一次，各組加入第四人，第五人，第六人、知道無法一齊起立為止。，樹立為班級服務的意識，在服務中體會快樂。教學時間： 教學過程：一、問題引入，大家想一想，班級里為什么需要小干部？ ？，全班同學交流。如：帶領(lǐng)我們做操，收發(fā)作業(yè)，和我們一起打掃教室、環(huán)境，和同學們出板報，發(fā)營養(yǎng)餐等等。班里的好多事都離不開班干部的精心組織和布置。，能對幫助過自己的人表達謝意，學會感恩。教學時間： 教學過程：一、情境引入，激發(fā)興趣帶領(lǐng)同學們在校園里到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，進一步了解學校各處室。小組討論后在班上交流。四、小結(jié)：通過學習，我們知道了學校各處室的名稱及作用，遇到困難時我會求助相關(guān)處室，當別人遇到困難時我會主動幫助，當別人幫助了我時，我會很有禮貌的表示謝意。教學時間： 教學設計：一、導入 ：教師：你游泳來我畫畫，各有所長頂呱呱?？纯磿线€為我們介紹了其他的人有那些興趣。適合小學生地小區(qū)活動有： 其中，我最喜歡的興趣活動有：（）、（）、（）。最好能將這個辦法寫在表格后面。正是因為有了這種學習的興趣，最后成為了著名的科學家。學習好伙伴：我能迅速地找到自己相依地小組。培養(yǎng)興趣真快樂：完成17頁你在這一課的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖涂上顏色。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。情感、態(tài)度與價值觀: 養(yǎng)成專心做事的好習慣。下面我們學習一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《專心做事》。C、要用腦，勤思考。做一做（1）請你想一想，圖中這些事，哪些是你能專心做的？將自己能做到的在方框里畫“√”。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。作業(yè)設計: 養(yǎng)成專心做事的好習慣。教學重難點: 重點：幫助學生了解自己學習特點，培養(yǎng)自己的注意能力。生：齊聲讀，然后說想法。三、信息傳遞。做好傳遞游戲的秘訣是要認真聽，抓住所說話的重要內(nèi)容，然后傳話。作業(yè)設計: 養(yǎng)成認真聽，仔細看，專心做事的好習慣。教學重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。那么現(xiàn)實生活中有這樣的事嗎？這就是神奇的想象，那想象可以變成現(xiàn)實嗎？到底可不可以呢？下面老師先給小朋友們講一個故事，聽了故事你就會明白了。（播放音樂《百鳥朝鳳》片斷）這段音樂美嗎？在音樂里你聽到了什么？仿佛看到了什么？，畫一畫。：百靈鳥去作什么了？請你以百靈鳥去做什么了為題目編一個故事。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學習科學知識，長大以后把想象變成現(xiàn)實，讓美夢成真，就讓我們在美好的歌聲中結(jié)束這次神奇的想象之旅吧?。ǚ拧短斓刂g》的歌伴奏）。教學重點:知道怎么問問題,解答問題。:請大家看畫面,看誰能最會發(fā)現(xiàn)。:哪些問題最有趣最有意義?四、練習鞏固: :替小明解除煩惱。2．音樂磁帶。（放音樂，游戲開始）2．承上引導開碰碰車是很快樂的事情，可小明和小平開“碰碰車”，差點打起來，這是為什么呢？（會有人插嘴：一定是??）別急，先請大家看小品“校園碰碰車”（出示課件：做早操時一學生踩了另一學生一腳??）二、搶答“碰車”事：引入輔導主題 1．承上引導：看完小品了，平時發(fā)生過這種“碰車”事件嗎？（課件）2．組織搶答三個小組自由搶答，在規(guī)定時間五分鐘內(nèi)哪組說得多，哪組優(yōu)勝，獎碰碰車（圖畫）一輛。生：他桌子中間畫了一條線，我做作業(yè)時不小心伸到他的那邊，他就打我。三、采訪“小司機”：回憶“碰車”感受 1．3個小記者手拿話筒分別到3個組去采訪“小司機”。其實我們生活在幾十個人的班集體中，幾乎天天會發(fā)生這種小。3．一共采訪6——9人。??3．發(fā)獎品（鼓掌）。生：上課時，我不小心把腳伸到前面的座位。兩人一組，一人在前，另一人把兩只手搭在前面這個人的肩上，這就是你們的碰碰車。2．長遠目標：期望今后會以寬容、諒解、互讓的態(tài)度去對待同學之間的小矛盾，甚至能把寬容、諒解等心理品質(zhì)遷移到更廣泛的生活情境中去。三、游戲:PK麥克斯維,做問號小博士。教學準備:準備故事與課件 準備場地 教學方法:討論法、案例法、游戲法 教學時間： 教學過程：一、故事導入:愛問問題的麥克斯維。過程與方法知道怎么問問題，解答問題。：百靈鳥去做什么了？ 。比一比，哪個組想的多，畫得快，并評出畫得最好的給與獎勵。通過聽故事使學生體會什么是想象。教學過程：一、談話導入：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來看一段精彩的動畫片。過程與方法能對音樂、圖形、生活中的事物展開想象。（完成課本25頁的內(nèi)容）三、總結(jié)全課。大家一起玩一個“你說我聽傳傳傳”的有趣游戲吧！學生參與游戲。，說一說，找出兩幅圖中有哪些地方不同，并用圓圈畫出來。教具準備:寫有順口溜的小黑板 課時安排:一課時 教學時間： 教學過程:一、導入。過程與方法: 通過討論、交流的方法，使學生明白仔細聽，認真看的重要性。：你在這一課的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖上顏色。訓練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。E、要動手，認真寫。幫助學生歸納出以下幾點： A、要用眼，仔細看。難點：養(yǎng)成專心做事的好習慣。教學目標: 知識與技能: 幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。4．總結(jié)全課同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。我要積極參加各種不同地團體活動?？鞓穼W習好伙伴，成長路上五遺憾。教學重、難點: 興趣是學習的動力，所以要培養(yǎng)良好的興趣愛好。五、自我評估：你在這一刻的學習中有哪些收獲呢？請根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖涂上顏色。）教師：同學們都說了自己地興趣，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。二、我的興趣提問：每個人都有自己的興趣，你能說出自己最感興趣的活動有那些嗎？ 誰來說/（學回答后教師小結(jié)）教師： 同學們說得很好，是一種學習的興趣。教學重、難點：引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣，在課堂上說一說自己地興趣。，你幫助過別人嗎？或者別人幫助過你嗎？當別人幫助了你，你是如何表達謝意的呢？同學們想好后寫在課本第8頁空白處。如：校長室、教導處、總務室、財務室、器材室、多媒體室、少先隊活動室、微機室、教研室等等。難點：遇到困難時該求助哪些處室。教學目標：。，你對同學們的謝意應該做出怎樣的回應呢？ 小干部各自說說。，說一說，班里的小干部分別為班集體做了哪些事情？分組討論，組長把討論的結(jié)果寫下來。難點：懂得當干部只有為大家服務的。討論：同學們知道游戲贏的關(guān)鍵是什么嗎？你從中明白到什么？第五篇：小學三年級下冊心理健康教育教案教學目標：，他們都在為集體做哪些事情。（2）每組兩人背靠背，手臂扣手臂地坐在地上，然后一齊起立。第八課《信任同伴》課例：同學們讀了書本上的情景園的故事后有什么感悟呢？這個故事說明了什么？老師言：獅子力量再大，野驢跑得再快。最后老師送大家一首兒歌：情緒就像氣象臺，喜怒哀樂變得快。甚至可以到一個沒人的地方去大叫、大哭一場，然后把一切的不愉快忘記”。我們來看（出示圖片）（4）是呀，壞情緒會影響別人，那么好情緒呢？我們來看（看圖片）（5）笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點快樂，少一些煩惱，但是我們難免會遇上倒霉事。但假如你為了一些不高興的事，一直傷心、生氣，那會有怎么樣的后果呢？與伙伴討論一下。第七課《情緒溫度計》小學三年級學生情緒發(fā)展具有較大的情境性、不穩(wěn)定性和易變性等特點。（2）同桌在講述你的優(yōu)點時，請你認真記下。然而是刻在石頭上了。有一天，小薰和小蘇吵架了。（4）看哪一對同學完成任務最好、最快。千萬不能自暴自棄！第四課《SOS特警隊》課例：特警隊員是城市的安全守護神你對特警隊員知道多少呢？請說給大家聽聽假如你羨慕特警隊員的神勇，那么先來比一比，當我們遇到突發(fā)事件時，誰的應對辦法多？讓他先來個特警隊的預備隊員吧？暑假的一天，大樓里安靜極了，楠楠在家里專心做假期作業(yè)，突然聽到門外傳來低沉的說話聲，接著，還響起了一些異樣的聲音、這時候南南應該怎么做了？請把你認為好的方法記下來，經(jīng)常想想，遇到危機時就有主意了！討論：大家的方法是什么呢？小組活動：處理突發(fā)事件，特警隊員需要具備哪些好品質(zhì)？同學們知道“SOS”是什么意思嗎？你會在危急時該怎樣想他人求助呢？最新的報警方式：全國統(tǒng)一短信報警號碼2110當我們遇到歹徒時，不便于出聲打電話，我們就可以發(fā)短信到2110這個號碼向警察叔叔們報警。學得不好，那也只是暫時的。我對學習一點信心都沒有，唉，過一點算一天吧！問：你們曾有過上述幾位同學的想法嗎？有，那是為什么呢？沒有，那你是怎么對待自己的學習的呢？總結(jié)：我們該如何面對我們的學習呢？很多同學都疑惑為什么我們必須要學習呢?學習并不是為了人與人之間的比較，也不是為對爸媽交代。（5）我是嗦嗦，爸媽很看重分數(shù)，當我學習成績不太理想是，他們就沒好臉色，常常嗎我沒出息。（3）我是咪咪，我覺得學校生活很有趣，當然我也很愛學習。所以，“財”讀cai，字意是與錢有關(guān)的。然而芳芳則顯得有點吃力，而且默寫得并不完整。不過在解決方法的同時，更重要的是自己能學會解決方法。問：