【正文】 ，讓座、倒茶等都是應(yīng)有的款待客人的禮儀規(guī)范。有人敲門，她打開門看，是位不認(rèn)識(shí)的阿姨。[教學(xué)過程]：一、你會(huì)安排自己的休閑生活嗎？請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)回答下面問題，答案越多越好。課堂組織暖身操把你在假期拍攝的相片拿到班上展示，同大家一起分享假期的快樂。指導(dǎo)重點(diǎn)在于明確怎樣怎樣的假期生活安排是好的，怎樣是不好的，為什么？要幫助學(xué)生找出快樂的原因，這是指學(xué)生合理安排假期的基礎(chǔ)。先讓每個(gè)學(xué)生制訂一個(gè)假期計(jì)劃，再在小組進(jìn)行討論。二、教材分析對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，心理健康問題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧。從每月兩次的心理健康活動(dòng)課入手，具體來(lái)說，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。2．學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來(lái)帶給小黃鶯。表演結(jié)束后A．請(qǐng)小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河？B．請(qǐng)觀眾說說后來(lái)小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C．請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣？（2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家。（學(xué)生自由發(fā)言）3．活動(dòng)明理（1）請(qǐng)同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。（4）開個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽又有趣。4總結(jié)全課要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。聽了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)?（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。心海導(dǎo)航 讀一讀，議一議。師：愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。，喚醒孩子內(nèi)心深處對(duì)母親的感恩之情，呼喚孩子用自己的實(shí)際行動(dòng)感恩母親。我們兩個(gè)人一組，請(qǐng)左邊的同學(xué)把我們裝得滿滿的書包掛在雙肩抱在胸前，為你的同桌拉好衣服的拉鎖，注意書包不能碰到你的同桌。因?yàn)樽炖锖芴?，吃藥的時(shí)候桃桃忍不住會(huì)哭鬧，我就哄著她吃，一勺一勺的喂，看著她疼，我的心更疼，不止一次偷偷地流下眼淚。（4）給媽媽端水喂藥師：孩子們你們知道嗎？你們的媽媽一定感受到了你的真誠(chéng)，為你們的懂事而高興。師小結(jié)：愛我們的不僅有媽媽，還有爸爸，爺爺，奶奶，姥姥，老師，所有給予我們關(guān)心，愛護(hù)的人，我們都要去感激他們，去愛他們 總結(jié)：老師把一首《母親》孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道只有會(huì)學(xué)會(huì)玩，才能學(xué)習(xí)好，玩得好，讓學(xué)生會(huì)玩會(huì)學(xué)。心海導(dǎo)航出示PPT，講授萊特兄弟的故事。請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演丁丁、媽媽和小海。（小黑板出示練習(xí)三的兒歌）第七課 我真棒教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。波特那樣神奇的魔法??”這一課大家就先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)神奇的魔法咒語(yǔ)吧！想象一道魔法之光閃過，心里默念：“我比想象中國(guó)的自己更強(qiáng)大！”（二）學(xué)文明理同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。（三）心海導(dǎo)航 PPT：羅森塔爾實(shí)驗(yàn)（四）活動(dòng)明理活動(dòng)1，我能行，我試試請(qǐng)每位同學(xué)把覺得自己做不到、或不自信的事情寫在紙條上，進(jìn)行全班討論。第八課 真誠(chéng)贊美朋友多教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入今天先來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)全體同學(xué)起立，同桌之間面對(duì)面的站好，相互之間保持一臂的距離，閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，豎起你的大拇指，睜開眼睛，微笑的看著對(duì)方。）二、教學(xué)揭示、強(qiáng)化、延伸（一）贊揚(yáng)的力量美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯說：“人人都需要贊美，你我都不例外。接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)感受欣賞與贊美的力量，請(qǐng)同學(xué)們閱讀老師給的材料，并且思考每段材料后的問題，將答案寫在筆記本上，時(shí)間3分鐘，閱讀完之后，我會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)請(qǐng)來(lái)和大家分享你的感悟。先看看這兩個(gè)案例（出示幻燈片）邊看邊思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？（學(xué)生發(fā)言）剛才同學(xué)們分析的這些情況，總結(jié)起來(lái)，是不是說欣賞和贊美也需要一些技巧和方法呢？那同學(xué)們認(rèn)為需要注意些什么？（以小組為單位，盡可能多的想出贊美需要注意的地方，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的紀(jì)錄，等一下請(qǐng)大家起來(lái)分享你們小組的智慧結(jié)晶）（四）常用的贊美語(yǔ)言同學(xué)們談得不錯(cuò)，再請(qǐng)大家思考下面這個(gè)問題：贊美別人的方式有哪些？（表情、肢體語(yǔ)言、口頭表達(dá)、書面形）今天我們重點(diǎn)來(lái)聊一聊口頭表達(dá)的形式，運(yùn)用集體的智慧，頭腦風(fēng)暴：常用的贊美語(yǔ)言有哪些？三、教學(xué)回歸、檢測(cè)今天學(xué)了這么多，不知道同學(xué)們是不是真的掌握了這些知識(shí)和技能，接下來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備一張小紙條，對(duì)班上的任意一位同學(xué)，寫一句你的欣賞和贊美，然后交給他。愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。活動(dòng)過程一、快樂總動(dòng)員播放《幸福拍手歌》，在優(yōu)美的樂曲聲中師生互相問好。（課件出示快樂大巴、快樂島）快樂島上盛產(chǎn)快樂，生活在快樂島的人們別提有多愜意了，他們好像從來(lái)沒有憂愁和煩惱，每個(gè)人的臉上都掛滿笑意。1）、不論是晴日，還是雨天，為什么老人都會(huì)發(fā)愁呢？ 2）、你們猜，鄰居說了什么話，老人就開懷大笑了？ 3）、情境模擬表演。（板：心理暗示、注意轉(zhuǎn)移、盡情傾訴、了、合理宣泄??）小結(jié)：快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓我們變得樂觀，讓我們用快樂魔棒打開快樂之門。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。（四）總結(jié)全課做個(gè)受歡迎的人教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。愛因斯坦也說過：“智力上的成績(jī)，依賴于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測(cè)題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。學(xué)生組內(nèi)交流表格，并討論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排？二、學(xué)當(dāng)小管家請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況，并填寫教材 20 頁(yè)的表格。了解家里的月開支，填寫教材 21 頁(yè)的表格，大概算一個(gè)，你一個(gè)月的開銷約占家庭月收入的多少呢？四、總結(jié)全文交流在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么？你打算如何管理好自己的零花錢？生寫留言板，自由交流。面對(duì)批評(píng)時(shí)，你內(nèi)心的感受是什么？ 1）傷心，難過 2）委屈，不應(yīng)該受批評(píng) 3）反正經(jīng)常受批評(píng)，無(wú)所謂。三、展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？以小組為單位，讀一讀，想一想。今后我們還會(huì)遇到各種各樣的批評(píng)，包括公開的批評(píng)，那時(shí)我們一定要有個(gè)清醒的頭腦，并保持冷靜的態(tài)度，多想想自己的缺點(diǎn)與不足，有則改之，無(wú)則加勉。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。（二）學(xué)文明理 讀一遍課文，讀后思考張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。D、關(guān)心他人。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心。???..當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。B、對(duì)同學(xué)要講信用。蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。專心聽講,可以學(xué)會(huì)本領(lǐng)。小組交流，教師歸納：冷靜聽取——認(rèn)真分析——有則改之，無(wú)則加勉。二、小品表演小品大意見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第13頁(yè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)批評(píng)，分析批評(píng)，學(xué)習(xí)正確對(duì)待批評(píng)的方法。師生評(píng)議。學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，管好自己的零花錢。打亂后重新發(fā)下統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果請(qǐng)最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測(cè)說明：若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”，若沒做到的則打“”內(nèi)容：熱心班集體活動(dòng)，對(duì)工作負(fù)責(zé)責(zé)別人有苦惱，我會(huì)同情他、安慰他能虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有了過失能勇于承認(rèn)，及時(shí)修正能接受別人的意見別人取得成績(jī)，我會(huì)為他高興批評(píng)同學(xué)總是善意的不炫耀、不自命不凡學(xué)習(xí)努力，要求上進(jìn)興趣廣泛，有特長(zhǎng) 11遵守紀(jì)律1待人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)1風(fēng)趣幽默、機(jī)智果敢1儀表整潔、愛護(hù)環(huán)境1信守諾言六、總結(jié)自測(cè)情況自測(cè)題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎七、結(jié)束語(yǔ)老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。推選出本班最受歡迎的人。教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。（二）新課傳授邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)的樂趣一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我心里難受極了，眼睛直直地看著試卷，眼眶里噙著淚水，忽然，我一把將試卷揉成團(tuán)，塞進(jìn)抽屜，趴在桌上嗚嗚大哭起來(lái)。讓快樂伴我們行！誰(shuí)愿意和大家分享快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂？（指名交流）出示課件：快樂是一杯熱騰騰的牛奶；一份滿意的答卷；一個(gè)會(huì)心的微笑；一首動(dòng)聽的樂曲；一聲親切的問候??三、聰明一休谷孩子們，我們繼續(xù)前行吧！快樂島是個(gè)取之不盡的寶島。（出示課件）同學(xué)們，你們一張張開心的笑臉，感染著在座的每一位老師，今天我將帶著你們和在座的老師們一起坐上快樂大巴開始快樂之旅。活動(dòng)準(zhǔn)備制作多媒體課件。贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，還可以約束人的行動(dòng)，使人自覺克服缺點(diǎn)，積極向上。我們一起來(lái)玩一個(gè)“戴高帽”的游戲，時(shí)間3分鐘。詹姆斯說：“人性中最本質(zhì)的愿望就是希望得到贊賞。從同學(xué)們的表情我可以看出，兩種不同的姿勢(shì)，在你們心里產(chǎn)生了不同的心理感受，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)談?wù)勀銈兊母惺?。情感目?biāo)：體會(huì)到贊美給人帶來(lái)的愉悅，并積極主動(dòng)地在生活中贊美自己的親人和朋友。活動(dòng)2我真的很不錯(cuò)指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。心情話吧讀一讀，說一說，小馬是如何找到自信的。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入你是不是很羨慕在霍格沃茨魔法學(xué)校的哈利希望同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，都能正確處理學(xué)與玩的關(guān)系，科學(xué)安排時(shí)間，做到該學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，學(xué)習(xí)之余，痛痛快快地玩。10分鐘跳棋比賽。跳棋 教學(xué)過程：一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課你平時(shí)愛玩些什么？玩得愉快嗎？你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)時(shí)還想著玩嗎？設(shè)問：我們班會(huì)玩的同學(xué)是否都是學(xué)習(xí)不好？我們學(xué)習(xí)好的同學(xué)是否都不會(huì)玩？ 板出課題二、看圖學(xué)文，激情明理過渡談話：為了更好地回答這個(gè)問題，我們就從偉的故事談起吧！學(xué)習(xí)課文第一部分（1）指名讀一讀。第六課：會(huì)學(xué)習(xí)也會(huì)玩教學(xué)目的：使學(xué)生知道會(huì)學(xué)會(huì)玩，才能學(xué)得好，玩得好。師：這些事情不僅僅是媽媽生病的時(shí)候可以做，平時(shí)也要為他們減輕負(fù)擔(dān)，自己的事情自己做。腳磨出了血泡，汗水濕透了我的衣服，可這些我都顧不上，心里只有一個(gè)聲音，那就是：桃桃，你快好起來(lái)吧！媽媽為你加油！在我細(xì)心的照料下，桃桃的病終于好了，我卻累瘦了十幾斤，但只要她健康，我就快樂?。ǘ喾乓恍┱疹櫤⒆拥膱D片）孩子們聽了我的故事，你想說點(diǎn)什么嗎？ 預(yù)設(shè)： 師：孩子們，天下的父母都是一樣的，你們生病了，疼在媽媽的心里，吃不下，睡不著，時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著你，照顧著你，我做的事，你們的媽媽也做過，請(qǐng)把你想到的和大家說一說。（計(jì)時(shí)10秒）2檢查有幾個(gè)拉好的，幾個(gè)沒有拉好的，鼓勵(lì)沒拉好的不要灰心，大家?guī)退以?。課前準(zhǔn)備：（《孝心少年》一段視頻、裝得滿滿的書包、課件）教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子銘記母親的養(yǎng)育之恩，有一顆孝敬母親的心，并落實(shí)在行動(dòng)中，在實(shí)踐中孝敬母親。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。（2）演一演建議7位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角，以確保表演成功。C將心比心。我們每個(gè)人都有自