【正文】 大家喜歡做游戲嗎？那好，我們就來做一個小游戲。我先來統(tǒng)計一下：站了5次及5次以上的請舉手？34次的？3次以下的？ 小結(jié)：看來大多數(shù)同學(xué)都是3次以下。（心理學(xué)家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。（3至4名學(xué)生交流。安妮的故事。這樣的女孩，她的成長必然充滿艱辛。故事聽完了，這個有先天缺陷的女孩安妮，你認(rèn)為她的外貌漂亮嗎？但你覺得她美嗎？你覺得她美在哪里？（自信）她是怎樣讓自己自信起來的？（只看我有的，不看我沒有的。想和安妮一樣充滿自信？要想充滿自信，首先要找到自己身上的優(yōu)點，下面我們就跟隨安妮找一找自己的美和優(yōu)勢。下面咱在小組內(nèi)繼續(xù)找自信，注意：先給自己找優(yōu)點，勇敢地夸夸自己，然后再給小組成員輪流找優(yōu)點，看著對方的眼睛，態(tài)度要肯定，聲音要響亮。3）了解自己的優(yōu)點和缺點，把自己的每一個優(yōu)點和缺點寫在卡片上，仔細(xì)檢查自己還有哪個優(yōu)點沒發(fā)揮。學(xué)會培養(yǎng)自己具有勇敢精神的辦法。積極參加體育鍛煉,培養(yǎng)自己的頑強毅力和勇敢精神。(1)你周圍的人有哪些勇敢的表現(xiàn)?(2)你在日常生活中,有過勇敢的表現(xiàn)嗎?(3)你見過誰有逞強的表現(xiàn)?(4)當(dāng)別人夸你勇敢時,你的心情如何?目的是讓學(xué)生不僅知道什么是勇敢與逞強,還要讓他們說出勇敢與逞強的不同表現(xiàn), 并體驗勇敢者的心情。第10課《生命如花當(dāng)珍重》【教學(xué)目的】：教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活。生命，對每個人都只有一次。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？同學(xué)回答小結(jié)：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？四、投影出示：不屈的人生（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長安大學(xué)信息工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。自我疏導(dǎo)，請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時化解不良情緒。情感目標(biāo)：知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干，懂得珍愛生命；初步具有安全防范意識，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)生：通過各種途徑去了解和收集一些乘坐電梯、輕軌、飛機出現(xiàn)危險時的自護、自救或互救的方法。這不，眼看假期臨近了，快要出發(fā)了，可冬冬的行李還沒有整理呢?為了讓冬冬過一個安全的、愉快的假期，你們能幫幫他嗎？ 活動一：整理行李箱師:好！同學(xué)們，在你們的桌面上，就擺放著冬冬的行李箱和一些物品。應(yīng)急工具少不了，情況緊急它幫忙。（火災(zāi)、地震時嚴(yán)禁坐電梯，電梯突然下墜時，我們應(yīng)沉著、冷靜，趕緊把每層樓的按鈕全都按亮，背靠墻壁，雙手護頭，膝蓋微曲，呈半蹲狀態(tài)）（師可演示這個動作）同學(xué)們了解的安全知識真不少，今天老師還請來了電梯俠為咱們保駕護航呢！播放視頻《電梯安全》教師小結(jié) 相信孩子們學(xué)習(xí)了這些知識，以后遇到這樣的危險來臨時，一定會全身而退，自我救護的。視頻播放冬冬各種違規(guī)操作活動動員。學(xué)生在小組內(nèi)暢所欲言課前收集的、視頻中列舉的相關(guān)知識。一定得聽從工作人員的安排，有序撤離現(xiàn)場！祝大家旅途平安。各位乘客，前方即將出現(xiàn)強大氣流，機身會出現(xiàn)顛簸現(xiàn)象，請各位乘客不要驚慌，回到自己的座位上，系好安全帶，收起小桌板，謝謝您的配合。教師小結(jié)：其實不管遇到什么危險，只要我們做到機智、勇敢、不慌張、不蠻干，就會有生的希望?！窘虒W(xué)重點】：引導(dǎo)學(xué)生展示自己的個性和特長，讓他人看到自己優(yōu)秀的一面。談一談表演之后的感受。（三）案例分析 每個人都有自己的個性和特長，而有的同學(xué)卻把它們隱藏起來了。學(xué)生設(shè)計后進行交流。才華可以使我們變得更出眾，讓我們活得更精彩。二、自我介紹，直接引入主體：主要采用直接性導(dǎo)入，即同學(xué)們，大家好我是新來的劉強老師，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)，我非常喜歡結(jié)交新的朋友，喜歡體育和閱讀，相信我們會成為很好的朋友，大家愿意和劉老師成為剛才我們一起進行了一次嚴(yán)肅認(rèn)真的心理測試，下面，讓我們一起進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。但本階段的學(xué)生不容易把握事務(wù)的本質(zhì)特點，因此，我邀請三組同學(xué)進行互相交流，并由其他同學(xué)進行點評，使自我介紹和交流的內(nèi)容的方式被學(xué)生掌握和熟練運用。好，這節(jié)課就到這，下課！本節(jié)課主要和學(xué)生進行合作和交流的模式，引導(dǎo)學(xué)生進行自我介紹和對家的介紹，通過學(xué)生之間的交流，增強同學(xué)之間的感情，增加學(xué)生對家的熱愛，同時為下一課時的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認(rèn)識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且；發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動去幫助；發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。觀察論談教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗。最后五個人銜接著講完一段完整的故事。演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。D、有且人為樂的情感。我們有困難時，需要別人的關(guān)心和幫助；當(dāng)別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫助。第二十二課 獲得好記性教育目標(biāo)：教師：解和組織學(xué)生課堂活動，讓學(xué)生認(rèn)識記憶的積極性教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法。教師：你們都愿意像王粲那樣有個好記性嗎？如何讓自己有個良好的記憶力呢？首先，要明確記憶的目的，還要有信心。這說明，記憶的目的越明確、越具體，學(xué)生的記憶效果越好。第三，要重視遺忘規(guī)律。三、課堂活動議一議教師：我們現(xiàn)在分組討論以下三個問題，各組選派代表在班上發(fā)言。教師和班長每人拿兩塊秒表為賽手掐時間。教師將三組數(shù)字展示給學(xué)生：6 12 24/18 36 72/54 108 216，讓同學(xué)們記30秒鐘，然后收起。教師：你記住同桌的出生年月日了嗎？教師提示：你若是和同桌同歲，只須記住出生的月日。教師為了學(xué)生裝有個好記性，把提高學(xué)生記憶力的方法直接教給學(xué)生裝，讓學(xué)生掌握并學(xué)會運用這科學(xué)的學(xué)習(xí)記憶方法。第二十三課 當(dāng)個好干部教育目標(biāo)：教師：通過講解及組織課堂活動，教育學(xué)生要理解和支持學(xué)生干部的工作；教給學(xué)生干部做好工作的方法，鼓勵他們做一名受歡迎的小干部。如果你們在學(xué)習(xí)中能按著以上各點去行動，那么你一定能獲得一個好記性。四、實踐指導(dǎo)教師在教室前屏幕上呈現(xiàn)六種記憶方法。教師提示：從橫向和縱向看數(shù)字間的關(guān)系。記一記教師展示一組數(shù)字：1101200119，讓同學(xué)們記20秒，然后上起數(shù)字卡片。背一背教師：誰能一口氣將圓周率背到第九位？在兩分鐘內(nèi)，你能背熟蘇軾的《題西林壁》這首古詩嗎？目的是讓學(xué)生裝懂得，要記住所學(xué)的各門知識，有時機械記憶是必要的，不能一概說是呆讀死記。第四，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上組織一些活動，如游戲、比賽、演講、表演、討論等，可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感到記憶是一種樂趣。我們所學(xué)的各種知識，不都是那么有趣的，在背誦一些枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，同學(xué)們要開動腦筋，找出記憶內(nèi)容的規(guī)律。兩天后檢查背誦結(jié)果。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們都愿意自己有個好記性嗎？這節(jié)課，老師就教大家怎樣做，才能獲得好記性。這樣做，你就把快樂帶給了大家。目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實際。B、幫助別人成功，使人快樂。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、互助精神。通過填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對？為什么？“情景二”中，紅紅做法對不對？為什么？目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來判斷紅紅的做法對與不對。討論題為：A、路娜怎樣把快樂帶給別人？B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么？C、你想做一個把快樂帶給大家的人嗎？目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓勵學(xué)生做一個把快樂帶給別人的人。教師：現(xiàn)在請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀一遍。學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動，認(rèn)識幫助別人自己才快樂的道理，學(xué)會如何把快樂帶給大家。五、布置作業(yè)：同學(xué)們，今天我們一起交流了很久，老師啊非常的高興，我們班的同學(xué)都非常的聰明，老師非常喜歡你們。適時讓學(xué)生在同桌之間互相進行自我介紹，我進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并加入部分組內(nèi)進行交流和引導(dǎo)。教學(xué)重點：學(xué)生交際時的自我介紹的方式及注意事項；學(xué)生對我的家的描寫；教學(xué)難點：學(xué)生對我的家的描寫，加強學(xué)生對家和家庭成員的熱愛。參賽方案參賽人員：—————————————————————— 表現(xiàn)形式：—————————————————————— 具體方案：—————————————————————— 自己當(dāng)評委，選出心目中的才藝之星。集體交流看法。（2）小演員自動結(jié)組練習(xí)表演?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課 你有過“追星”的經(jīng)歷嗎？你崇拜演藝圈的哪位明星？讓我們走進第二課“我行我秀”，試著演一演，過一把明星癮吧！二、學(xué)習(xí)新課（一）心理劇場簡單介紹一下你喜歡的明星，可以用有代表性的語言、動作表現(xiàn)明星的特點。引導(dǎo)學(xué)生展示自己的個性和特長，讓他人看到自己優(yōu)秀的一面。同學(xué)們，要是當(dāng)你在飛機上遇到更大的危險，需要逃生時，你能正確使用救生衣嗎？教師做師范，學(xué)生學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我已安全下車，冬冬順利通過安檢，已經(jīng)登機。教師小結(jié) 同學(xué)知道得可真不少！今天我們還在特意請來了軌道交通警察叔叔,他還給我們帶來些什么呢？視頻播放輕軌工作人員的安全提示：危險來臨時，如停電、火災(zāi)、爆炸時，我們該怎么做？（可愛的孩子們，歡迎乘坐軌道交通工具。各小隊開展活動。走，跟我坐上輕軌出發(fā)吧！出示視頻案例。出發(fā) 課件出示：冬冬來到電梯里師：孩子們，乘坐電梯會出現(xiàn)哪些危險呢？ 學(xué)生回答。（提醒物品保管員活動完后整理物品）小組匯報，師相機指導(dǎo)，為什么要準(zhǔn)備這些應(yīng)急工具？小結(jié) ： 出示兒歌 衣物用品要帶齊，天氣冷暖不著急。你們肯定已經(jīng)迫不及待地想要出去旅游了吧?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師：搜集資料、制作教學(xué)課件等。給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗?fàn)?，向困難招手的精神！第11課《當(dāng)危險降臨的時候》【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)出行遇到危險時自護、自救、互救的基本常識與方法。在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？你是如何面對的？老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對：增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書記的接見。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。是花，就要讓自己開得更艷。保爾說過：每當(dāng)回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：朗誦。四、教師總結(jié)。(1)什么是勇敢,你能舉個例子嗎?(2)什么叫逞強,你能舉個例子嗎?(3)你愿意做文輝還是小虎? 為什么? 通過集體討論,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,同時也引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出什么是勇敢,什么叫逞強。二、講授新課努力學(xué)習(xí),并勇敢地克服學(xué)習(xí)上的各種困難；要有始有終 , 有頭有尾,在挫折和失敗面前不退縮,勇敢地與之斗爭并頑強地堅持到最后的勝利。第9課《勇敢，但不逞強》【教育目標(biāo)】：通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步搞清楚什么是勇敢,學(xué)會區(qū)分勇敢與逞強的不同, 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅強的意志品質(zhì)。2）試著坐在人群的中心位置，害羞會讓我們不愿意參加集體活動，不想引人注目。出示課件填空，學(xué)生交流：我有可愛的笑容！我有_____ 我的_____很美 爸爸媽媽這么愛我！_____這么愛我。你們看，她并沒有沉浸在自己的不幸當(dāng)中，而是仍然能夠保持一顆自信的心，從自己不美的身體中找出了自己美的一面——可愛的笑容和美麗的腿。一次，有一個學(xué)生小聲問她：“請問，你從小就長成這樣，你怎么看自己？你沒有怨恨過嗎？”安妮嫣然一笑，在黑板上寫下了以下內(nèi)容： 我有只乖巧的貓！?? 安妮最后寫下了她的結(jié)論——只看我有的，不看我沒有的。（安妮是一位從小就有腦性麻痹的女孩，她沒有肢體平衡感，不能夠控制自己的肢體，缺乏發(fā)聲能力，基本不會說話。擁有自信，走近成功。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了，后來心理學(xué)家又把上面的蓋子掀開了??）你們猜：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？是的，跳蚤失去了自信，認(rèn)為跳不出杯子了。這節(jié)心理健康課就讓我們一起找回自信，揚起自信的風(fēng)帆，好嗎？（板書課題）齊讀課題！二、故事明理：缺乏自信，遠離成功。我很聰明；老師很喜歡我；我很講文明；我多才多藝；我的作文寫的好；我很講衛(wèi)生；我有很多的朋友。通過案例分析，了解缺乏自信和擁有自信與成功之間的關(guān)系,幫助學(xué)生樹立自信。（學(xué)生講述，教師相機指導(dǎo)）對照這幾位同學(xué)想一想，你自己平時有哪些方面是像他這樣做的？學(xué)生暢所欲言。（三）、比賽規(guī)則只能蹲跳，不能直身。不停下休息，否則后面的成績不算，請同學(xué)們互相監(jiān)督。游戲方案：（一）、人員分配裁判組2人：負(fù)責(zé)監(jiān)督運動員的動作。師：引導(dǎo)總結(jié)，看了這部動畫片，你懂得了什么？生：烏龜雖然平時跑得很慢，但是，它不偷懶一直堅持跑下去，所以取得了最后的勝利?！窘虒W(xué)難點】：總結(jié)成功的體會與經(jīng)驗是本節(jié)課的難點【教學(xué)方法】：通過具體的事例啟發(fā)引導(dǎo)，在游戲中體會，在活動中總結(jié)。（2組）小組練習(xí)全班表演交流總結(jié)：同學(xué)們，人畢竟不是十全十美的，我們應(yīng)該積極面對我們的不足，堅信我們一定能夠克服我們的不足，并為此完善自己（板書），一定能夠成為一個最好的自己。（1組示范）手勢操 讓我們起立，一同來跟老師來做手勢操，一邊做一邊說：“我真的很不錯??”想想