【正文】 牙齦、牙周膜以及牙槽骨的炎癥。因而有持續(xù)的口臭。牙菌斑在口腔內(nèi)不停的形成，刷牙后新的牙菌斑又會產(chǎn)生。牙石是緊密地貼在牙齒表面，而且很硬，是不可能通過刷牙的方法清除掉的，因此牙石形成后會越積越多，而且越來越硬。各部位重復刷8~10次，早晚刷牙每次約需要分鐘。開始時，這些地方呈白堊色，以后逐漸變成黃褐色、棕褐色，質(zhì)地變軟，用探針試探，可以發(fā)現(xiàn)小而淺的洞。齲齒的發(fā)生，與全身營養(yǎng)、個人體質(zhì)、口腔衛(wèi)生等因素有關系。有人統(tǒng)計，刷一次牙，口腔中的細菌能減少70%。得了齲齒的人，要及早請醫(yī)生治療。教學難點:怎樣注意看電視的衛(wèi)生。三、啟發(fā)引導，教學新課。板書設計： 看電視的衛(wèi)生屏幕的位置略低于兩眼的水平線 與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息 室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強 坐姿正確，不躺著看電視課題：家庭小藥箱備用大學問課時：1教學目標：讓學生掌握一些家庭備藥的常識，以免服錯藥、服失效藥。一些患者病愈后也會將未用完的藥品保存下來，以備有病時再用。一、家庭備藥考慮啥很重要根據(jù)家庭人員的構(gòu)成和健康狀況。這類藥品的不良反應已得到充分臨床證實，一般說明書上都有明確說明、容易發(fā)現(xiàn)和預防。選擇常見病、多發(fā)病用藥。止咳化痰藥：如必嗽平、咳必清、蛇膽川貝液、復方甘草片等。通便藥：如果導片、大黃蘇打片、甘油栓、開塞露等。氯霉素眼藥水應常備，游泳后滴上幾滴。三、家庭備藥咋貯存有講究合理貯存：藥物常因光、熱、水分、空氣、酸、堿、溫度、微生物等外界條件影響而變質(zhì)失效。注意有效期與失效期：多家庭沒有定期清理家庭小藥箱的習慣，有的藥品放很長時間，過期了還不知道。藥品過期后，不僅藥效沒有保證，還有藥物毒副作用。家庭小藥箱每個家庭必備，但不能因為有自備藥可用就助長自己錯用和濫用藥物。五、家庭備藥充大夫要不得有些人不根據(jù)服藥說明和醫(yī)囑，而是憑著自己就醫(yī)積累的經(jīng)驗和感覺，擅自更改劑量。也有許多慢性病人，憑著自己多年看病吃藥得來的一知半解或道聽途說的經(jīng)驗給自己開處方。更不能迷信某一種藥物擅自長期服用，人體本身會產(chǎn)生某種抗藥性，降低藥效的發(fā)揮，并對機體造成傷害。有報道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴重的會導致死亡呢！師：那同學們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？ （主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（四）故事展開：同學們都記住了嗎？我們六年級的學生以后都會注意自己的衛(wèi)生的，對嗎？如果不注意啊，就會像森林的小豬呼呼一樣生病。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做游戲，它也要去玩。一進森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。）師：在家里，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。最后，讓我們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠離各種疾病。說說故事講的是一件什么事。學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。第三課 自己的事情自己做教學目標：培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子?！眱蓚€小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。同學互相交流，評一評誰做得最好。演唱歌曲《歌聲與微笑》。你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學一學。四、評一評。今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。說出下列各物的用處，看誰說得最多。三、想一想，寫一寫。只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。二、填一填。守時會給別人和自己帶來什么好處？你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？第七課 當受到批評的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。學生自己讀故事。比一比，哪個小組分析得更好。第八課 幸福家庭教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。在課本上填一填。填一填。教學難點：測量身高、體重、脈搏的意義。2．體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。購買時索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時投訴，保護自身的合法權益不受侵害。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風味。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。某些怪味。前邊講的包裝鑒別、商標鑒別、質(zhì)量標志鑒別等均為視覺鑒別。（5）.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。學生：每人發(fā)一把牙具。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。②飲食好習慣包括：進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。引導學生進行資料觀察與討論 三：怎樣正確的刷牙？思考分析：①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。二：創(chuàng)設問題情境。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。（4）.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。（3）.視覺鑒別。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。主要有以下五種：（1）.味覺鑒別。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會混濁；五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無QS（食品安全）認證標志，是否標明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標識等。脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。教學過程 1．身高測量；（1）使用器材：身高坐高計。第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏教學目標：讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。四、畫一畫。三、填一填。學唱歌，唱《可愛的家》。“有則改正，無則加勉。我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？]平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。你做錯過事情嗎？為什么做錯事？當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。教學過程：一、看一看。四人小組交流自己所寫的。全班交流，將自己的想法說清楚。大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。第五課 誰想得最多教學目標：培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。三、說一說。教學過程：一、唱一唱。兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。讀兒歌《我要自己走》。兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應該怎樣做。丁丁做得對嗎？他應該怎么做？你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎樣做？三、演一演。教學過程：一、聽一聽。治療期間，不能來上學。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫助他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。每天臟兮兮的就出門了。（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。同學們，你們覺得我們平時應該怎么做呢？ 師：來，誰來告訴老師。二、教學流程（一）談話導入師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病??？ （有，感冒，發(fā)燒等等）師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。憑經(jīng)驗自己買藥吃，小病會拖成大病。尤其是盲目增加劑量，藥物毒副作用也相應增加。用家庭自備藥，自己給自己看病，藥物選擇不好會出現(xiàn)一些極端的情況。老年慢性支氣管炎病人急性發(fā)作時痰多、咳嗽，服用強效鎮(zhèn)咳藥物會加重呼吸道阻塞和炎癥，導致病情惡化。另外進口藥外包裝上的藥品有效期有三個英文字母縮寫“EXP”表示，后面緊隨的是藥品有效日期，絕大多數(shù)人都不知道“EXP”代表什么。部分易受溫度影響的藥品，如胎盤球蛋白、利福平眼藥水等，應入冰箱冷藏室內(nèi)保存；而酒精、碘酒等制劑，則應密閉保存。其他基本的醫(yī)療用品：體溫表、小剪刀、創(chuàng)可貼、鑷子、風油精、清涼油、消毒棉簽、紗布、膠布等。抗過敏藥：如塞庚啶、撲爾敏、苯海拉明等。胃腸解痙藥：如普魯本辛6542等。二、家庭備藥準備啥很必要解熱鎮(zhèn)痛藥：如阿司匹林、去痛片、消炎痛、布洛芬等。選擇療效穩(wěn)定、用法簡單的藥物。家有高血壓病人、結(jié)核病人、冠心病病人、癲癇病人等，治療這些疾病的藥物應常備不斷；家庭藥箱嚴禁混入家庭成員過敏的藥物。如過期藥品、假劣藥品、錯用濫用藥、一次性藥具處置不當，都是用藥安全的隱患。教學內(nèi)容和過程：隨著人們生活水平的不斷提高，在提高物質(zhì)、文化水平的同時，更加注重身體的健康。c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？ d)結(jié)合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。師：同學們電視能帶給我們什么？生：電視能讓我們理解整個世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中必不可少一種休閑娛樂活動；師：大家都說對了，今天我們就來學習如何正確的看電視。2）讓學生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。由于糖是主要的致齲食物，因此還要注意控制吃含糖的食物，平時不要吃過多的糖果和糕點，臨睡前不要吃甜食。釉質(zhì)中含氟量的多少，也與齲齒的發(fā)生有關系，如果人體攝入的氟少，釉質(zhì)中含氟量低，齲齒發(fā)生就比較多。當蛀洞發(fā)展到牙本質(zhì)時，受冷、熱、酸、甜刺激后就會出現(xiàn)酸痛的感覺。健康的牙齒定會伴你一生。如何清除牙菌斑？刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚認真刷，尤其要刷牙齦緣、牙齒交界處及兩牙之間容易附著菌斑的部位。時間長了，軟垢就會和唾液中的礦物質(zhì)結(jié)合，鈣化形成牙結(jié)石。牙菌斑是粘附在牙齒表面的一層薄膜，由粘性的基質(zhì)和細菌組成，這些細菌產(chǎn)生的毒素和代謝物可直接刺激牙齦，使牙齦形成牙齦炎。這時牙齦邊緣下形成袋狀稱為牙周袋。一、牙齒的結(jié)構(gòu)：二、牙周疾病的發(fā)生及預防牙周疾病是常見的口腔疾病，是引起成年人牙齒喪失的主要原因之一。，以及預防方法。二、教學過程：說明吃的重要性師：讓我們一起來看看課文第二段的圖和文字是怎么說的。三、反饋檢測：指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。師：假如我們的消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學生討論，回答）師：在消化過程中，消化器官缺一不可，我們必須注重保護好每一個消化器官。引導學生了解消化器官在人的生命活動中的重要意義，知道人必須注重消化器官的保健。滲透辯證唯物主義思想。三：教學過程：個案調(diào)查，導入教學內(nèi)容（引導學生分析、認識傳染病介紹傳染病的四條傳播途徑引導分析、討論怎樣預防傳染病號召加強鍛煉，提高抵抗力結(jié)束語師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得傳染病。調(diào)查學生的挑食、偏食情況，及時教育并做跟蹤調(diào)查。師：吃飯、走路、彎腰時，各有哪些骨、肌肉、關節(jié)在運動？（學生回答）師；人的各種動作都是由肌肉牽動而完成的。傳授給學生運動保健的知識，教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，改掉挑食、偏食的毛病?；卮穑赫嫘越暸c假性近視有什么相同點和不同點？判斷對錯：①小學生得了近視沒關系，只要配戴隱形眼鏡就行了。②引導學生了解近視是怎么形成的。預防近視一、教學要求：說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導學生了解近視的成因和危害。②指導學生認識鼻子及鼻毛的作用。二：教學過程：指導認識鼻子外觀，引導新課①認識鼻子外觀。教學后記：使學生了解暴飲暴食的害處，并做到不暴飲暴食。引導養(yǎng)成良好的飲食習慣提問:食物能給我們提供維持生命的能量,一日三餐我們應該怎么吃才能達到科學健康的飲食要求呢?(引導孩子們分小組交流討論,:必須按時吃飯,一定要細嚼慢咽。提示課題：《不要暴飲暴食》二、認識暴飲暴食引導學生回憶生活經(jīng)驗。一天，它正在呼呼睡大覺，突然看見一只神仙鳥來到了它的面前，神仙鳥說要以幫它實現(xiàn)一個愿望，小鍺喜出望外，忙嚷著說：“我已經(jīng)三天都沒吃飽飯了，我要一個像三層樓一樣高的大蛋糕。讓學生懂得彼此知心交心，才能患難與共。先讀一讀，再說一說你近來交了幾個好冤家？你計劃把他們先容給你的老朋儕嗎？請新同硯說說本身曾經(jīng)了解了幾個同窗，大概和誰成了好朋儕？四、做一做。要是另有什么不明白的可以相互問一問。門生齊唱《找朋儕》，邊唱邊與前后擺布的小伴侶一同演出。經(jīng)過進修，造就門生樹立安康的認識、認識到康健與本身的生存不時相