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四年級健康教育試題(文件)

2025-10-11 00:07 上一頁面

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【正文】 節(jié)和控制自己的情緒;加強自我認識,客觀評價自己,積極與同學、老師和家長進行有效的溝通,逐步適應生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。四、教學進度安排:每周一課時。對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。加強與家長的溝通與交流,指導家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法;注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。煙草中的()具有神經(jīng)毒性。()一次性注射器很安全,可以玩。()保護心臟最好少吃高脂食物。(二手煙危害一樣很大。使學生了解了做好眼睛保健操的作用,掌握了眼睛保健操的正確方法。使學生了解了喝生水的危害,并掌握哪三種水不能喝。本學期的內(nèi)容大都與自己的生活,周圍的事有關(guān),在教學中充分讓學生自己談體會、感受,組織學生討論,讓學生明確該怎樣做是正確的。靈活講解,便其輕松的掌握知識,對智力較好的學生,提高要求,在完成已學知識的基礎(chǔ)上進行提高,使每個學生都有不同程度的提高。本學期雖然取得了一些成績,但也存在著不少問題,象個別學生的學習習慣不好,不能積極的動腦思考;還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等,針對以上問題,在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養(yǎng),采用多種教學方法激發(fā)學生學習的積極性。結(jié)合學科特點,在課堂教學中適時的進行思想教育,寓德育于教學中,對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育,培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,培養(yǎng)學生遇到困難時,要動腦思考,不怕困難,善于動腦,積極解決問題,勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。采用直觀、形象的掛圖,使學生形象、生動的了解所學的知識。充分利用每一節(jié)課,發(fā)揮課堂教學的作用,調(diào)動學生的積極性。合理搭配膳食。依然有個別學生進步不大。()肥胖的人就是強壯人。()身體好的人不會被傳染上疾病。眼外傷輕則引起視力下降,重則()。垃圾處理的主要方法有:()()()。個別咨詢與輔導,采用與學生一對一的溝通方式,對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予指導,排解困擾。立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學生,關(guān)注個別差異,以學生為本,尊重學生、理解學生。情緒。懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調(diào)控自己的情緒。培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。四年級健康教育教學計劃2一、指導思想:學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。五、實施措
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