【正文】 自己，要找出自己的不足，才能繼續(xù)前進(jìn)。 D、受評(píng)價(jià)者聽完同學(xué)們的鼓勵(lì)后，要說說自己的缺點(diǎn)和今后的打算。評(píng)價(jià)是只說優(yōu)點(diǎn)，不說缺點(diǎn)，但要實(shí)事求事，不要夸大事實(shí)。 （三）活動(dòng)明理 活動(dòng)：同學(xué)們心目中的我 步驟： A、將全班同學(xué)分成6 組，這主要是為了發(fā)言廣泛，使更多的同學(xué)受到評(píng)價(jià)。一般人都有兩三項(xiàng)比較強(qiáng)，另外兩三項(xiàng)又比較弱。G、自我省思能力。E、身體運(yùn)動(dòng)能力。C、音樂能力。 [咨詢臺(tái)]講了七種能力，人有哪七種能力呢？這七種能力是不是每個(gè)人都具備呢？ 七種能力是：A、語言表達(dá)能力。大象和猴子都只看到了自己的長處，沒看到自己的短處。讓大家思考：大象和猴子是如何評(píng)價(jià)自己的，又是如何評(píng)價(jià)別人的？它們的看法對(duì)不對(duì)？為什么？ 學(xué)生回答后，教師小結(jié)。為了更好地認(rèn)識(shí)自我和他人，今天我們學(xué)習(xí)新的一課《知已知彼進(jìn)步快》。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入：在生活中我們看到，有的同學(xué)總是高估自我，自以為是，驕傲自滿；有的同學(xué)又總是低估自我，覺得自己什么都不行，產(chǎn)生自卑心理，喪失信心和意志。 師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。 （2）表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。 （4）討論。 （2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。 （二）學(xué)文明理 （1）讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。 小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的？如果不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合課文講清以下觀點(diǎn)： A、遇到危機(jī)情況，不要慌張，要???? 第十一課不要任性 一、教學(xué)目的 通過表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性。 （二）學(xué)文明理 教師找同學(xué)讀一遍課文。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 師：在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯栴}，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。 第一題B、C 對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。 亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。 晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動(dòng)。 他們應(yīng)該： 小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了。 實(shí)踐指導(dǎo) 實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括 6 外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。 （三）活動(dòng)明理 短劇一： 表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？ 短劇二： 表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考： 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？ 小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？ 教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。E、尊重他人人格。C、同學(xué)交往要講究道德。師：怎么尊重別人呢？ 生：A、要真誠。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。 教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們?cè)诮煌校捎诓蛔鹬貙?duì)方，使交往受到了阻礙。 （四）總結(jié)全課 第九課 要尊重他人 一、教學(xué)目的： 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。 教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。 重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。C、用特長去確定興趣。要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？ A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。 （二）新課傳授 邊讀課文，邊思考：“小雨原來對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？” 提示：原來他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 古往今來，凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。 第八 課學(xué)習(xí)的樂趣 一、教學(xué)目的： 幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。 師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？ 生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。 （三）活動(dòng)明理 角色扮演（15 分鐘）： 讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。 （四）總結(jié)全課 第七課 樹立自信心 一、教學(xué)目的： 教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。 C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。 訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)： A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。 想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。 請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。B、要用耳，仔細(xì)聽。 吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。 （二）學(xué)文明理 （1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。????第六課 學(xué)習(xí)要專注 一、教學(xué)目的 幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。 生：生氣容易使人得病。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?。D、挫折不一定都是壞事。B、轉(zhuǎn)移法。 A 關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍?B 小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？ 分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。 我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中