新編供應(yīng)鏈管理課程整體及單元設(shè)計-資料下載頁
2025-04-15 12:03本頁面
【正文】 應(yīng)商選擇的準(zhǔn)則與方法；懂得如何進行供應(yīng)商關(guān)系管理；了解采購的定義與重要性，區(qū)分供應(yīng)鏈環(huán)境下企業(yè)采購模式與傳統(tǒng)采購模式。1具備自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識能力；2獨立的調(diào)查、分析與整理資料能力； 3具備責(zé)任心和職業(yè)道德 能力訓(xùn)練項目能力項目4教學(xué)資源的開發(fā)與利用教材《新編供應(yīng)鏈管理》段圣賢 陳建華 章勁松主編教學(xué)資料（1）《物流與供應(yīng)鏈》，蘭伯特，斯托克編著，電子工業(yè)出版社（2）《供應(yīng)鏈設(shè)計與管理 》，辛奇利維，季建華譯，中國物資出版社教學(xué)資源的開發(fā)與利用：見課件、學(xué)習(xí)指南、考核方案。單元標(biāo)題：六、供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的生產(chǎn)計劃與控制單元教學(xué)學(xué)時：8授課班級上課時間 上課地點 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)理解生產(chǎn)計劃的涵義，了解生產(chǎn)計劃的構(gòu)成，掌握傳統(tǒng)的企業(yè)生產(chǎn)計劃和供應(yīng)鏈管理下的生產(chǎn)計劃的差距；掌握幾種主要生產(chǎn)計劃編制方法；掌握供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的生產(chǎn)計劃管理與控制的主要內(nèi)容與策略。幾種主要生產(chǎn)計劃編制方法1具備自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識能力；2獨立的調(diào)查、分析與整理資料能力； 3具備責(zé)任心和職業(yè)道德 能力訓(xùn)練項目能力項目4 教學(xué)資源的開發(fā)與利用教材《新編供應(yīng)鏈管理》段圣賢 陳建華 章勁松主編教學(xué)資料（1）《物流與供應(yīng)鏈》，蘭伯特，斯托克編著，電子工業(yè)出版社（2）《供應(yīng)鏈設(shè)計與管理 》，辛奇利維，季建華譯，中國物資出版社教學(xué)資源的開發(fā)與利用：見課件、學(xué)習(xí)指南、考核方案。單元標(biāo)題：七、供應(yīng)鏈庫存管理單元教學(xué)學(xué)時：8授課班級上課時間 上課地點 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)學(xué)會分析不同行業(yè)的供應(yīng)鏈；能夠運用供應(yīng)鏈管理程序來進行實際操作。了解庫存的涵義、基本類型及利弊，掌握獨立性需求庫存和非獨立性需求庫存的特點；掌握庫存成本的分類、常用庫存管理與控制的基本方法；掌握VMI、JMI等供應(yīng)鏈管理策略。1具備自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識能力；2獨立的調(diào)查、分析與整理資料能力； 3具備責(zé)任心和職業(yè)道德 能力訓(xùn)練項目能力項目5 教學(xué)資源的開發(fā)與利用教材《新編供應(yīng)鏈管理》段圣賢 陳建華 章勁松主編教學(xué)資料（1）《物流與供應(yīng)鏈》，蘭伯特，斯托克編著，電子工業(yè)出版社（2）《供應(yīng)鏈設(shè)計與管理 》，辛奇利維，季建華譯，中國物資出版社教學(xué)資源的開發(fā)與利用：見課件、學(xué)習(xí)指南、考核方案。單元標(biāo)題：八、供應(yīng)鏈客戶關(guān)系管理單元教學(xué)學(xué)時：8授課班級上課時間 上課地點 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)理解客戶關(guān)系管理的涵義，掌握客戶關(guān)系管理的核心思想與運作流程；了解客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的涵義、功能與作用；掌握客戶關(guān)系管理的主要內(nèi)容；能夠利用客戶關(guān)系管理戰(zhàn)略理論知識正確分析和解決企業(yè)實際業(yè)務(wù)中存在的簡單問題。掌握客戶關(guān)系管理的核心思想與運作流程；掌握客戶關(guān)系管理的主要內(nèi)容。1具備自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識能力；2獨立的調(diào)查、分析與整理資料能力； 3具備責(zé)任心和職業(yè)道德 能力訓(xùn)練項目能力項目3 教學(xué)資源的開發(fā)與利用教材《新編供應(yīng)鏈管理》段圣賢 陳建華 章勁松主編教學(xué)資料（1）《物流與供應(yīng)鏈》，蘭伯特，斯托克編著，電子工業(yè)出版社（2）《供應(yīng)鏈設(shè)計與管理 》，辛奇利維，季建華譯，中國物資出版社教學(xué)資源的開發(fā)與利用：見課件、學(xué)習(xí)指南、考核方案。單元標(biāo)題：九、供應(yīng)鏈管理中的業(yè)務(wù)流程重組單元教學(xué)學(xué)時：4授課班級上課時間 上課地點 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)理解業(yè)務(wù)流程重組的涵義，了解BRP與其他相關(guān)理論的差別；掌握業(yè)務(wù)流程簡化的主要方法；掌握企業(yè)業(yè)務(wù)重組與供應(yīng)鏈優(yōu)化的聯(lián)系。掌握業(yè)務(wù)流程簡化的主要方法；掌握企業(yè)業(yè)務(wù)重組與供應(yīng)鏈優(yōu)化的聯(lián)系。1具備自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識能力；2獨立的調(diào)查、分析與整理資料能力； 3具備責(zé)任心和職業(yè)道德 能力訓(xùn)練項目能力項目5. 教學(xué)資源的開發(fā)與利用教材《新編供應(yīng)鏈管理》段圣賢 陳建華 章勁松主編教學(xué)資料（1）《物流與供應(yīng)鏈》，蘭伯特，斯托克編著，電子工業(yè)出版社（2）《供應(yīng)鏈設(shè)計與管理 》，辛奇利維，季建華譯，中國物資出版社教學(xué)資源的開發(fā)與利用：見課件、學(xué)習(xí)指南、考核方案。單元標(biāo)題：十、供應(yīng)鏈績效評價單元教學(xué)學(xué)時：4授課班級上課時間 上課地點 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)學(xué)會分析不同行業(yè)的供應(yīng)鏈；能夠運用供應(yīng)鏈管理程序來進行實際操作。理解供應(yīng)鏈績效評價的涵義，掌握供應(yīng)鏈的績效評價的原則；掌握供應(yīng)鏈績效評價的3種方法；掌握基于SCOR模型的供應(yīng)鏈績效關(guān)鍵評價指標(biāo)（KPI）和基于平衡計分法的企業(yè)供應(yīng)鏈的績效指標(biāo)；能夠利用供應(yīng)鏈績效評價的方法與指標(biāo)正確分析和解決企業(yè)實際業(yè)務(wù)中存在的相關(guān)問題。1具備自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識能力；2獨立的調(diào)查、分析與整理資料能力； 3具備責(zé)任心和職業(yè)道德 能力訓(xùn)練項目能力項目5 教學(xué)資源的開發(fā)與利用教材《新編供應(yīng)鏈管理》段圣賢 陳建華 章勁松主編教學(xué)資料（1）《物流與供應(yīng)鏈》，蘭伯特，斯托克編著，電子工業(yè)出版社（2）《供應(yīng)鏈設(shè)計與管理 》，辛奇利維，季建華譯，中國物資出版社教學(xué)資源的開發(fā)與利用：見課件、學(xué)習(xí)指南、考核方案。
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