[建筑]中學(xué)生情緒問題探究報告-資料下載頁
2025-04-14 01:20本頁面
【正文】 積極的心理準(zhǔn)備。父母可以用積極的語言暗示孩子，以幫助孩子形成積極的心理準(zhǔn)備，這對培養(yǎng)孩子的興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)效果十分有效； 協(xié)助孩子改變與任課老師的關(guān)系，特別是不要當(dāng)著孩子的面議論某位老師的不是； 引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，在不妨礙孩子整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，孩子對某一學(xué)科有所偏愛是可以允許的。五：我喜歡的女孩變了 ■典型案例： 于宇和小魚（化名）平時都是成績比較優(yōu)秀的孩子，在高一時兩人談起了戀愛，這讓老師和家長都很頭疼。 老師多次勸阻，學(xué)業(yè)為重，雙方家長也極力反對，但是他們倆還是偷偷在一起，學(xué)習(xí)時也老是湊在一塊?？墒窃谑罴倨陂g，雙方父母都達(dá)成共識，嚴(yán)密控制兩人，不讓他們經(jīng)常見面，而且在暑假里家長不停的向他們灌輸談戀愛會影響學(xué)習(xí)的觀點。于宇覺得最近小魚對他開始疏遠(yuǎn)了，開學(xué)在即，兩個人又要回到學(xué)校，終于可以經(jīng)常見面了。但是于宇很擔(dān)心，小魚會不會遠(yuǎn)離自己了?！ 鰡栴}分析： 早戀是指未成年學(xué)生把對異性的好感用戀愛的方式來表現(xiàn)的一種心理活動形式。有些學(xué)校和家長談戀色變是沒有必要的。在一般人的概念中，早戀的孩子都不是好孩子，不過事實上成績和“戀愛”并沒有直接的關(guān)系，成績好的學(xué)生也有感情需要，問題的關(guān)鍵是如何把握好這樣的方式和尺度?！ 龇揽质謨裕骸 ∵^分反對早戀，孩子們的逆反心理亦會變得更加強烈。結(jié)果不僅不能消除早戀的現(xiàn)象，成長中對交往的需求與性壓抑之間的沖突，會給許多中學(xué)生帶來負(fù)罪感和焦慮感，對他們的心理健康帶來較大的消極影響。其實，任何事情都具有兩面性，學(xué)校與家庭若能以此為教育的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的情感變化，為他們的成長創(chuàng)造寬容與和諧的氛圍，相信他們對自己是負(fù)責(zé)任的。這并非反對過問青春期的情感變化，而是強調(diào)過問應(yīng)該講究方式，要尊重學(xué)生的人格，要立足于促進(jìn)學(xué)生心理的成熟。因為回避絕對自然的東西，就意味著加強，而且是以最病態(tài)的形式加強對它的興趣?！ ∮械膶W(xué)生明知道中學(xué)生不能談戀愛，但無法控制自己；有的學(xué)生經(jīng)教育后很想與對方分開卻總?cè)滩蛔⊥低等ハ胨ㄋ?；有的學(xué)生在分手后因為感覺空虛、無聊，又會重新開始。所以處理早戀問題不能一蹴而就，而要經(jīng)過持久地、細(xì)心地工作，才能達(dá)到教育的效果。但也忌把學(xué)生的早戀問題天天掛在嘴邊，引起學(xué)生的反感。以上都是再常見不過的例子了，不管不同的人能通過什么不同的方法來解決自己的情緒問題，這些方法起碼都是有效果的五、怎樣讓大家都知道我們都希望自己的調(diào)查成果能夠真正的應(yīng)用起來，這樣，才能徹底的消除班上的“老詩人”們，中學(xué)生嘛，就要精神一點嘛，多做點自己有利又有趣的事情，生活才會變得健康又豐富，不會像長江流水一樣，滔滔東去。對于怎樣讓同學(xué)們都知道，我們首先準(zhǔn)備使用口述的方法宣傳給我們班上的同學(xué)，下一步，在考慮使用制作宣傳冊的方法。以上就是我們對中學(xué)生情緒問題的全部調(diào)查及分析的報告，中學(xué)生的情緒問題確實影響到了我們的生活與學(xué)習(xí)，我們希望我們的報告能夠引起大家的重視，能夠使中學(xué)生的情緒問題得到有效的解決！附表 調(diào)查表有關(guān)于情緒不良的調(diào)查我們?yōu)槭裁匆{(diào)查？現(xiàn)在，人們生活節(jié)奏加快的同時，學(xué)生們的生活也發(fā)生了微妙的變化，情緒問題變?yōu)榍啻浩诘奈覀円淮笾匾挠绊懀?，很多人都不以為然。我們的目的是讓我們中學(xué)生一族擺脫情緒問題的煩惱，找到為什么會發(fā)生情緒問題的原因，以及怎樣解決這些情緒問題，找到有利情緒的養(yǎng)成習(xí)慣的方法。我們的調(diào)查是完全匿名的，但是請務(wù)必真實！您只要回答3個問題！請問你們在平時每個星期有過幾次情緒不良的情況？（ ）單選 請問你們一般因什么而導(dǎo)致情緒不良？（ ）多選 你知道怎樣保持良好的情緒嗎？（ ）單選 最后，我們非常感謝您參與我們的調(diào)查，我們會盡快達(dá)到我們的目的的。 結(jié)果統(tǒng)計圖班上同學(xué)們有過幾次情緒不良的經(jīng)歷0%4%4%42%50%有過1次的有過2次的有過3次的有過3次以上的沒有過此經(jīng)歷的 研究日記11月15日～11月16日――查找有關(guān)資料我們找到了網(wǎng)上的同樣問題，很多網(wǎng)友都有這些疑惑，但目前為止沒有系統(tǒng)性的解決綜述，我想，我們的調(diào)查應(yīng)該是很有意義的。(陳曉東)11月17日――確定調(diào)查范圍當(dāng)然，我們最后還是決定主要調(diào)查中學(xué)生，因為只有我們才最清楚自己的思想。（陳曉東、袁晶）11月18日――11月19日――制作調(diào)查表調(diào)查表，我們還是以簡潔為主。我們最開始考慮了比較復(fù)雜的調(diào)查表，通過具體的調(diào)查結(jié)果來分析，但是最后還是決定使用比較簡潔的，因為考慮到現(xiàn)在的學(xué)生事情都非常多，空閑時間也比較緊，復(fù)雜的調(diào)查表可能會讓很多學(xué)生望而卻步，簡單的調(diào)查表正好符合了時間緊的狀況。（袁晶）11月20日――11月24日――進(jìn)行調(diào)查調(diào)查確實是件說起來容易而做起來難事情，當(dāng)我們一個一個的尋找班上的同學(xué)時,他們不是沒一點時間，就是沒有心情搞這個，或者懶得寫。我們認(rèn)為這都是一些不想?yún)⑴c的理由，我們只好用好言相勸，或者直接用口述，然后代寫調(diào)查表，基本上，我們后來都采用了這種方法。（袁晶、湯晨雨）11月25日――11月27日――繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查自從昨天的教訓(xùn)后，這次我們還是順利了很多，但還是有些頑固分子，我們?yōu)榱苏{(diào)查的全面性，只好詢問他們的好友。可見調(diào)查并不是意見非常容易的事情。（湯晨雨、袁晶）調(diào)查感想：調(diào)查真的需要配合，配合的同學(xué)不到一分鐘就完畢了，然而不配合的頑固分子，或者是比較害羞的同學(xué)，可能用到2分鐘及更長的時間，我們覺得這樣不僅對自己沒有利處，對于我們這些調(diào)查人員也白白浪費了很多寶貴的時間。（湯晨雨、袁晶）11月28日――整理數(shù)據(jù)至于整理數(shù)據(jù)還是比調(diào)查容易多了，這一方面，我們只用了半天的時間。我們終于有時間休息一下了。（陳曉東）11月29日――12月1日――尋找解決辦法――撰寫報告到底網(wǎng)絡(luò)還是比較方便的，解決方法在網(wǎng)上有很多，我們選了最好的、最通俗易懂的最為報告的一部分。（張宇婷）寫報告畢竟不是一樣容易的事情，要把在紙上寫好的東西在電子文檔上表現(xiàn)出來可是非常費力的事情。（陳曉東）12月2日――討論下一步的宣傳計劃下一步的計劃我們還是準(zhǔn)備跟班長一起討論，我們覺得如何宣傳應(yīng)該還是應(yīng)該和同學(xué)們商量一下，以便選出一個空閑的、能夠讓同學(xué)們聽進(jìn)去的時間來宣傳。（一起）
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