【正文】 們也千萬(wàn)不要盲目地用“大腦還有開(kāi)發(fā)”、“只要有毅力，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，人沒(méi)有什么事情做不到導(dǎo)向。應(yīng)該尊重人腦活動(dòng)的客觀規(guī)律，尊重青少年成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的心理發(fā)展階段。應(yīng)該教導(dǎo)孩子不屈不撓，應(yīng)該使孩子明白，有些人一生快樂(lè)，其秘訣在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來(lái)。的過(guò)程，過(guò)分地期待超出常人的優(yōu)秀，好了還要更好，將會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生?；加袕?qiáng)迫癥的病人，有的腦海中反復(fù)不斷地出現(xiàn)某一件往事、某一句話、某一段歌曲（強(qiáng)迫回憶）；有的對(duì)缺乏實(shí)際意義的問(wèn)題或日?，嵤聼o(wú)休無(wú)止地思索（強(qiáng)迫性窮思竭慮）；有的對(duì)業(yè)已完成的事情總也放心不下，疑慮不安（強(qiáng)迫懷疑）；有的在想到、看到、聽(tīng)到一個(gè)詞時(shí)，會(huì)不由自主地聯(lián)想到另外一個(gè)詞或觀念，甚至產(chǎn)生與原來(lái)相對(duì)立的詞或觀念（強(qiáng)迫聯(lián)想及強(qiáng)迫性對(duì)立觀念）現(xiàn)對(duì)某些事物不合情理的擔(dān)心、厭惡等情緒反應(yīng)，明知不必要如此，（強(qiáng)迫情緒）；有的反復(fù)體驗(yàn)到內(nèi)心里違背自己意愿的沖動(dòng)，如走到高處則產(chǎn)生往下跳的沖動(dòng)（強(qiáng)迫意向）。上述的陳某的病癥會(huì)嚴(yán)重地影響病人的生活、工作和學(xué)習(xí)，為了減輕強(qiáng)迫觀念和情緒引起的焦慮，病人會(huì)做出某些強(qiáng)迫行為，地洗手，不可克制地檢查、計(jì)數(shù)。有的病人做任何事情都要求對(duì)稱，要遵循固定不變的儀式順序，比如，出門(mén)時(shí)一定要左腳先邁出家門(mén)，回家后脫下的鞋一定要頭朝東（強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作）。這些儀式程序?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)往往象征著兇吉禍福以及能逢兇化吉等意義。病人明知這樣做很可笑，卻又不做不行，否則焦慮不安?？墒?，做了之后雖然緊張焦慮消除了，卻浪費(fèi)了大量寶貴時(shí)間。參考文獻(xiàn)：【1】李峰 走向心理健康 個(gè)案篇 北京：華文出版社，【2】 王玲 小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及疏導(dǎo) 廣州：【3】祝卓宏 成功走向社會(huì)北京：科學(xué)出版社，95％的功能沒(méi)有”的理論作為教育學(xué)習(xí)是一個(gè)終身；有的表卻無(wú)法克服使病人十分痛苦。比如反復(fù)不斷 2002 20062005 心理上擔(dān)負(fù)著極大的暨南大學(xué)出版社，第五篇：大學(xué)生情感問(wèn)題 論文大學(xué)生情感問(wèn)題內(nèi)容摘要：大學(xué)生的情感問(wèn)題反映了大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，關(guān)系到大學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作和生活，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。本文通過(guò)大學(xué)生戀愛(ài)存在的一些問(wèn)題和如何糾正進(jìn)行探討，讓學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。關(guān)鍵詞：愛(ài)情觀 戀愛(ài)問(wèn)題 責(zé)任當(dāng)今社會(huì)，許多大學(xué)生對(duì)周?chē)娜撕褪露寄魂P(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)也提不起多大的興趣。但對(duì)同學(xué)間的關(guān)系卻日益敏感，總覺(jué)得自己不被關(guān)注，日子是得過(guò)且過(guò)。于是,愛(ài)情自然而然為空虛的大學(xué)生活帶來(lái)一絲色彩，在平靜如水的波面激起一陣漣漪”。當(dāng)我們走在大學(xué)的校園里，不少青年男女手牽手行走在校園的綠蔭大道。在操場(chǎng)在食堂都是如此的親昵，甚至在自習(xí)室也存在的現(xiàn)象。雖說(shuō)我們大學(xué)生在情感問(wèn)題上不受學(xué)校和家人的反對(duì)，但使我們變得更加成熟，作出的任何選擇，都要負(fù)一定的責(zé)任。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立一種正確的愛(ài)情觀。那么我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的愛(ài)情觀呢？首先，我們要了解大學(xué)生談戀愛(ài)存在的一些心理特點(diǎn)大學(xué)生們通常反映出的戀愛(ài)心理特征是：自主性強(qiáng)大學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題上，個(gè)性突出，重感情、易沖動(dòng)，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限，在定戀愛(ài)關(guān)系前，甚至在確定戀愛(ài)關(guān)系后，一般都不征求雙方父母的意確戀愛(ài)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單化許多大學(xué)生在戀愛(ài)中沒(méi)有考慮到將來(lái)的結(jié)婚，不是清楚地自覺(jué)地意識(shí)到應(yīng)選擇一個(gè)終身伴侶，他們戀愛(ài)，只是因?yàn)樾枰獝?ài)和被愛(ài)自控力與耐挫力較弱大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對(duì)戀愛(ài)對(duì)象過(guò)份依賴，稍有波折就痛苦萬(wàn)分。一旦戀愛(ài)受挫，即會(huì)情緒失控，無(wú)法自拔，對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。不成熟性與不穩(wěn)定性當(dāng)前大學(xué)生的戀愛(ài)，呈現(xiàn)低年級(jí)化，人數(shù)呈上升趨勢(shì)。鑒于以上這些現(xiàn)象，我們大學(xué)生應(yīng)該不要沖動(dòng)冷靜的思考我們做出的人任何一選擇和行動(dòng)。大學(xué)生對(duì)于情感方面鬧出的新聞也是很多的，有的因?yàn)槭俣詺?，或者做出一些過(guò)激行為的事例也是很常見(jiàn)的。如某高校的一名男生因?yàn)槠渑岩驗(yàn)槟承┰蚪獬怂麄儜賽?ài)關(guān)系而導(dǎo)致這名男生殺死女友，就因?yàn)闆](méi)有處理好自己的情感問(wèn)題，從而導(dǎo)致走上犯罪的道路。存在的一些問(wèn)題如下：?jiǎn)蜗嗨寂c愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)單相思與愛(ài)情錯(cuò)覺(jué)都是戀愛(ài)心理的一種認(rèn)知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于 空虛、煩惱，甚至絕望之中。戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不端正有些大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不是出于愛(ài)情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)或隨大流有從眾心理。不道德的多角戀愛(ài)易引起紛爭(zhēng)、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對(duì)所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。戀愛(ài)中的感情糾葛 三角戀愛(ài)、父母的反對(duì)、或周?chē)说姆亲h、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。擇偶標(biāo)準(zhǔn)不切實(shí)際選擇對(duì)象理想化、虛榮心強(qiáng)。失戀失戀帶來(lái)的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無(wú)等情緒使當(dāng)事人受到傷害。是人生中最嚴(yán)重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解，會(huì)導(dǎo)致身心疾。但是我們又如何才能避免這些問(wèn)題呢？樹(shù)立正確的愛(ài)情觀是規(guī)避這些問(wèn)題的最好方式。如何樹(shù)立正確的愛(ài)情觀呢？(1)提倡志同道合的愛(ài)情。在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。(2)擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系。大學(xué)生應(yīng)該把事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時(shí)間都用于談情說(shuō)愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)（3)懂得愛(ài)情是一種相互理解，是相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。理解對(duì)方是為個(gè)人和對(duì)方營(yíng)造一種輕松和快樂(lè)的氛圍，沒(méi)有人追逐愛(ài)情只是為了被約束；相互信任是自信的表現(xiàn)，自己都不想信自己值得別人去愛(ài)的人，別人會(huì)全心全意愛(ài)他嗎？責(zé)任和奉獻(xiàn)則意味著個(gè)人道德的修養(yǎng)，它是獲得崇高的愛(ài)情的基礎(chǔ)。發(fā)展健康的戀愛(ài)行為(1)戀愛(ài)言談要文雅，講究語(yǔ)言美。(2)戀愛(ài)行為要大方。一般來(lái)說(shuō)，男女雙方初次戀愛(ài)，在開(kāi)始時(shí)常感到羞澀與緊張，隨著交往的增加會(huì)逐漸自然與大方。(3)親昵動(dòng)作要高雅，避免粗俗化。(4)戀愛(ài)過(guò)程中要平等相待，相敬如賓。(5)善于控制感情，理智行事。培養(yǎng)愛(ài)的能力與責(zé)任(1)迎接愛(ài)的能力。包括施愛(ài)的能力和接受愛(ài)的能力。(2)拒絕愛(ài)的能力。自己不愿或不值得接受的愛(ài)應(yīng)有勇氣加以拒絕。(3)發(fā)展愛(ài)的能力，培養(yǎng)愛(ài)的責(zé)任。提高戀愛(ài)挫折承受能力大學(xué)生的戀愛(ài)受多種因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中遇到各種波折是在所難免的。當(dāng)愛(ài)情受挫后，用理智來(lái)駕馭感情，通過(guò)增強(qiáng)理智感，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，在新的追求中確認(rèn)和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。通過(guò)適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)、宣泄和轉(zhuǎn)移，來(lái)減輕痛苦。人對(duì)失戀的應(yīng)對(duì)方式反映了一個(gè)人心理成熟水平和戀愛(ài)觀。一個(gè)人能夠理智地從失戀中解脫出來(lái)，往往會(huì)使自己變得成熟起來(lái)。作為一名大學(xué)生，我們不要因?yàn)楦星閱?wèn)題而毀了自己的前途。所以我們要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，我們不能盲目地跟從自己的沖動(dòng)走，只有這樣我們才能夠在自己人生的道路上一帆風(fēng)順。理智的分析問(wèn)題，才能成就美好人生。