【正文】 也很不錯，卻看不起同事，老是以敵視的立場與人相處，與每個人都有點意見沖突。以上六種不良的工作心態(tài)，其共同的特點是不能準(zhǔn)確處理自己和他人的關(guān)系，缺乏自決心信念，從而使主觀能動性受到挫傷。二、案例分析：兒童強迫癥成因介紹：1 ．父母不良性格和教育方式。關(guān)于導(dǎo)致青少年強迫傾向的病因，說法不一，過去大多數(shù)人認(rèn)為是源于精神因素和人格缺陷，也有人認(rèn)為強迫癥屬于變態(tài)心理學(xué)范疇中的一類，根據(jù)對陳某的調(diào)查分析，我對其患強迫傾向的病因做如下分析：家庭因素：根據(jù)調(diào)查了解陳某父母不具備強迫癥的傾向，所以排除遺傳。三、治療方法藥物治療：可用三環(huán)類抗抑郁劑及單胺氧化酶抑制劑治療。有強迫癥的人往往越想改越改不了，越改不掉越著急，越著急強迫癥越嚴(yán)重，從而形成惡性循環(huán)。家長的態(tài)度將對孩子的心理疾病產(chǎn)生很大的影響。一些父母引以為豪，親友、老師交口稱贊，叔叔、阿姨都以之為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣的中小學(xué)生，往往會因為家人們的這些優(yōu)秀期望，進取壓力。有的病人做任何事情都要求對稱，要遵循固定不變的儀式順序，比如，出門時一定要左腳先邁出家門，回家后脫下的鞋一定要頭朝東（強迫性儀式動作）。但對同學(xué)間的關(guān)系卻日益敏感，總覺得自己不被關(guān)注，日子是得過且過。不成熟性與不穩(wěn)定性當(dāng)前大學(xué)生的戀愛，呈現(xiàn)低年級化，人數(shù)呈上升趨勢。戀愛中的感情糾葛 三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。(2)擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系。(5)善于控制感情，理智行事。通過適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)、宣泄和轉(zhuǎn)移，來減輕痛苦。提高戀愛挫折承受能力大學(xué)生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。(3)親昵動作要高雅，避免粗俗化。如何樹立正確的愛情觀呢？(1)提倡志同道合的愛情。戀愛動機不端正有些大學(xué)生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內(nèi)心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。那么我們應(yīng)該怎樣樹立正確的愛情觀呢？首先，我們要了解大學(xué)生談戀愛存在的一些心理特點大學(xué)生們通常反映出的戀愛心理特征是：自主性強大學(xué)生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易沖動，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限，在定戀愛關(guān)系前，甚至在確定戀愛關(guān)系后，一般都不征求雙方父母的意確戀愛動機簡單化許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識到應(yīng)選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因為需要愛和被愛自控力與耐挫力較弱大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。本文通過大學(xué)生戀愛存在的一些問題和如何糾正進行探討，讓學(xué)生樹立正確的愛情觀?；加袕娖劝Y的病人，有的腦海中反復(fù)不斷地出現(xiàn)某一件往事、某一句話、某一段歌曲（強迫回憶）；有的對缺乏實際意義的問題或日常瑣事無休無止地思索（強迫性窮思竭慮）；有的對業(yè)已完成的事情總也放心不下，疑慮不安（強迫懷疑）；有的在想到、看到、聽到一個詞時，會不由自主地聯(lián)想到另外一個詞或觀念，甚至產(chǎn)生與原來相對立的詞或觀念（強迫聯(lián)想及強迫性對立觀念）現(xiàn)對某些事物不合情理的擔(dān)心、厭惡等情緒反應(yīng)，明知不必要如此，（強迫情緒）；有的反復(fù)體驗到內(nèi)心里違背自己意愿的沖動，如走到高處則產(chǎn)生往下跳的沖動（強迫意向）。這時，一旦社會因素稍有變化，他們承受不了這種壓力，就會誘發(fā)強迫癥。（3）不要讓孩子覺得自己得了什么怪病。培養(yǎng)愛好：父母要鼓勵強迫癥的孩子多參加集體活動，多與外界接觸，培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛好，如唱歌、跳舞、聽音樂、打球、跑步等，以建立新的大腦興奮灶去抑制強迫癥狀的興奮灶，轉(zhuǎn)移對強迫癥狀的高度注意力，這樣可大大促進病情的恢復(fù)。如不讓他重復(fù)這些動作，他會感到焦慮不安，會因為不可克制而產(chǎn)生焦慮。他也覺得 過分謹(jǐn)慎和拘謹(jǐn)、遇事優(yōu)柔寡斷、父母對于孩子過于苛求，如對清潔衛(wèi)生過分要①處事過于拘謹(jǐn)，特別講患兒易出11”，尤其是數(shù)學(xué)成績，幾乎每次都分鐘，否則就放心不下，以至無法完成后面的題目。②平常表情較為嚴(yán)肅，甚至有些呆板，過于克制自己，缺乏一般兒童的興趣和愛好。但從小學(xué)四年級初開始，他做試卷越來越慢，尤其是做數(shù)學(xué)試卷，看漏題；解完題后，查將近40反復(fù)檢查同一道題，使得陳某頭昏暈，胸悶，而且浪費了寶貴的時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，數(shù)學(xué)成績也下降到了題告知其父母，自己的做法過于認(rèn)真，卻怎么也改不掉，心理焦慮萬分。你為別人的事犧牲不少，但很少得到欣賞，背后還說你是無用的誠實。一些坐享其成的人在擷取你的才智后，你只會面壁垂泣。如下：伴娘型這種人的毛病不在于做不好工作，而在于不能充分施展自己的潛能。只要改變一種用語，就可改變一種情緒不知為什么，“累”、“煩”這樣的字眼會經(jīng)常掛在一些人的嘴邊；如果我們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，凡是愛說“壓抑”、“痛苦”、“沒勁”的人，通常情緒都比較低落。進一步說，要有愉快的情緒，先要有愉快的動作；要有愉快的動作，先要有強烈的、夸張的表情，呼吸狀態(tài)和走路方法。大家都知道，一個人高興的時候，肯定會有高興的作動：手舞足蹈、愉快的笑容。情緒控制最重要的是把注意力調(diào)整過來，關(guān)注人生中好的一面。這時候，讓大家把眼睛睜開，問有沒有綠色的東西?回答說有。也許很多大學(xué)生從一開始對愛情就有著不純粹的目的，也許是離家了的孤獨，也許是一個人過日子感到了害怕，也許是出于無聊。但從男女方面來看，女生有知心好友的比例明顯的高于男生，這也合乎情理，女生之間一般都很親密，而男生相對要獨立一點?，F(xiàn)在進入大學(xué)后，生活更加自由，娛樂活動更加豐富而多彩，有部分的學(xué)生因此而在一定程度上迷失，包括不接父母電話等等。而大一學(xué)生因剛擺脫髙考的巨大壓力，心中還存留著高考成功的喜悅之情，且大一學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，一切還未定型，他們還有很多的時間和機會，對大學(xué)校園生活充滿了美好的憧憬和向往，自然他們有更多的信心和快樂。所以，身處異地讀書 的女大學(xué)生能夠更多地體驗到家庭的關(guān)心和溫馨，與同學(xué)間也較容易擁有更親密 無間的人際關(guān)系，能夠適時的發(fā)泄不良情緒，迅速調(diào)整情緒，所以負性情感得分比男性大學(xué)生更低，隨著社會文化發(fā)展對人格的不斷影響，現(xiàn)代女大學(xué)生在人格點上已漸由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變，她們表現(xiàn)得越來越開朗豁達，且對情感的依賴性已不象以前那樣強烈，這些因素都會減少女性負性情感的產(chǎn)生，校園內(nèi)種種 現(xiàn)象也說明在部分女生都十分重視學(xué)習(xí)，刻苦努力，積極性較高，成才意識較強，掌握基礎(chǔ)知識扎實，從而對現(xiàn)實生活狀況的滿意度較高。測驗表明，男性的負向情感多于女性，快樂感低于女性，在正向情感上無顯著性別差異；大一學(xué)生的快樂感和正向情感多于大四學(xué)生，在負向情感上無顯著年級差異；除精神病性外，快樂感高的被試與快樂感低的被試在心理癥狀其余各因子上得分有顯著差異?，F(xiàn)在很多大學(xué)里冷漠的現(xiàn)象屢見不鮮，這已經(jīng)從我們的社會風(fēng)氣漸漸進入到大學(xué)校園。由于正處于青春成長期，又正逢學(xué)業(yè)事業(yè)感情等方面的多方面問