【導讀】高，用人單位對畢業(yè)生表示歡迎。學生缺乏行業(yè)認識等，這樣造成培養(yǎng)目標難以順利實現(xiàn)。養(yǎng)社會需求的復合型服裝設計與工藝人才的難度也較大。等方面要做出更好的辦法和措施。培養(yǎng)規(guī)格、課程內容、教學方法等。人民的關注和贊揚。生的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)與技能得到較大的提高。"訂單式"人才培養(yǎng)，在這方面已做出了初步的嘗試。步較晚，還有待進一步擴大。專業(yè)教師團隊中已具有20%的現(xiàn)場專。組織教師參加國家技能認證的培訓和考研。位的教師；無人獲得湖南省職業(yè)院?！皩I(yè)技能教學水平合格證書”，學校設立了工藝美術系，設系正、副主任2人，系委會成員5人，門，管理上容易造成漏洞。經(jīng)啟動模塊化、主題教學法教學改革；已經(jīng)啟動株洲服裝研究院工作，作品獲全國三等獎，多位教師的美術創(chuàng)作在國家級、省級、市級獲獎。考試考核合格率也未達到90%；學生厭棄文化課，偏重專業(yè)技能課；學生的行為習慣、學習態(tài)度有待改良。

　　

【正文】 養(yǎng)技能型人才培養(yǎng)模式下的課程體系，借鑒國內外的本專業(yè)的課程開發(fā)經(jīng)驗，總結有我校特色的 “工作室”人才培養(yǎng)新模式，建成具有鮮明特色的課程體系并形成相應的教材，并在省內起到一定的示范作用。 (2).具具 體體 措措 施施 ：： 制定符合人才培養(yǎng)新模式下的課程改革體系， 2020 年開始推行服裝模塊式與主題教學法教學模式；修訂工作室、協(xié)會和校企結合人才培養(yǎng)新方案；落實校外實習基地以及企業(yè)相應的中高級技術人員的聘請；啟動各類資源庫的建立；建立以專業(yè)建設團隊為核心的教學評價體系；完善教育教學各類制度。 (3).實實 施施 計計 劃劃 ：： 課程體系開發(fā)計劃表 33 序號 項目 內容 監(jiān)測記錄 進度 安排 （完成時間） 經(jīng)費預算 （萬元） 責任人 1 教育教學管理制度的修訂與完善 嚴格按照進度安排 進行監(jiān)測、記錄 周林 2 制定符合人才培養(yǎng)新模式下的課程改革體系 6 譚武南 3 修訂工作室、協(xié)會、校內實訓模式和校企結合人才培養(yǎng)方案 譚武南 4 落實校外實習基地以及企業(yè)相應的中高級技術人員的聘請 1 周林 5 各類資源庫的建立 11 周林、譚武南 6 教學評價體系的建立 2 周林、譚武南 合計 20． 1 建設： (1).具具 體體 目目 標標 ：： 根據(jù)學生就業(yè)后崗位（項目）定位所需掌握的知識、技能、態(tài)度建立教學模塊，以主題教學法教學為主體結合案例教學、項目教學、現(xiàn)場教學、討論式教學、探究式教學、實踐性教學進行人才培養(yǎng)。 (2).具具 體體 措措 施施 ：： 由責任人提交教學改革方案與計劃、教學大綱、實訓大綱、考試 34 大綱、評價體系、教材編寫、科研課題等提綱，提交課程建設團隊進行審核，確定教學案例、項目等內容后，再由責任人編寫草稿，完后再提交課程建設團隊審核校對，最后交學校統(tǒng)一安排印刷，落實貫徹。 (3).實實 施施 計計 劃劃 : 優(yōu)質核心課程開發(fā)計劃表 序號 項目 內容 監(jiān)測記錄 進度 安排 經(jīng)費預算 （萬元） 責任人 1 *服裝 設計 嚴格按進度安排 進行監(jiān)測、記錄 （“ *”為精品課程開發(fā)項目） 0． 5 譚武南 2 *服裝制圖 0． 5 劉新平 3 現(xiàn)代服裝工藝 0． 5 王新嬌 4 時裝畫 0． 5 劉詠梅 5 *服飾工藝品設計 2020． 7 0． 5 劉 瓊 6 服裝營銷 0． 5 謝春勤 7 服裝展示 2020． 12 0． 5 張 雯 合 計 3． 5 優(yōu)質核心課程建設實施計劃表 35 序號 建設年度 課程 名稱 負責人 現(xiàn)場技術 專 家 課程建設 專 家 教學研究 改革專家 課程建設 重點內容 建設 目標 姓名 單位 姓名 單位 姓名 單位 1 20202020 服裝設計 譚武南 關偉 香港英偉服飾公司 方越 株洲工業(yè)學校 肖頌陽 湖南工業(yè)大學 服裝設計主干課程 省級 精品 課程 2 20202020 服裝制圖 劉新平 歐陽 心力 湖南師范 大學 王新嬌 株洲工業(yè)學校 陳耕 湖南 師范 大學 服裝 設計與工藝 主干課程 省 級 精品 課程 3 20202020 現(xiàn)代服裝工藝 王新嬌 歐陽 心力 湖南師范 大學 顏源 圣得西服裝廠 胡憂 湖南 師范 大學 服裝 設計與工藝 主干課程 省 級 精品 課程 4 20202020 時裝畫 劉詠梅 李明 中南林業(yè)大學 尹鍔 株洲工業(yè)學校 陳芳振 市職 成所 設計基礎 核心課程 市級 精品 課程 5 20202020 服飾工藝品設計 劉 瓊 肖晟 湖南工業(yè)大學 張樹海 株洲工業(yè)學校 何文明 市職 成所 服飾品 設計主干課程 市 級 精品 課程 6 20202020 服裝營銷 謝春勤 李軍 中國商業(yè)聯(lián)合會 吳德望 株洲工業(yè)學校 堵映 株洲工業(yè)學校 服裝營銷主干課程 市 級 精品 課程 7 20202020 服裝展示 譚武南 鄧愛連 株洲市歌舞團 張雯 株洲工業(yè)學校 張亦剛 株洲職業(yè)技術學院 服裝表演主干課程 ．教材建設： 體體 目目 標標 ：： 根據(jù)學生就業(yè)后的項目流程所需掌握的知識、技能、態(tài)度建立教學模塊，以主題教學法為主體結合項目教學、現(xiàn)場教學、討論式教學、 36 探究式教學、案例教學、實踐性教學進行人才培養(yǎng)，結合就業(yè)定位、學生情況、學校情況完成自編講義、校本教材，建立選收教材庫。 b、 具具 體體 措措 施施 ：： 由責 任人提交教材編寫提綱，提交課程建設團隊進行審核，確定教學內容、教學案例、教學手段、實訓要求等內容后，再由責任人編寫草稿，完后再提交課程建設團隊審核校對，最后交學校統(tǒng)一安排印刷。 c、 實實 施施 計計 劃劃 ：： 特色教材編寫計劃 序號 項目 內容 監(jiān)測記錄 進度 安排 經(jīng)費預算 （萬元） 責任人 1 服裝 設計 嚴格按進度安排 進行監(jiān)測、記錄 20202020 3． 5 譚武南 2 服裝制圖 20202020 3． 5 劉新平、王新嬌 3 現(xiàn)代服裝工藝 20202020 3． 5 顏 源 4 時裝畫 20202020 3． 5 劉詠梅 5 服飾工藝品設計 20202020 3． 5 劉 瓊 6 服裝營銷 20202020 3． 5 謝春勤 合計 21 ．職業(yè)技能鑒定與培訓： 體體 目目 標標 : 為了使學生在校期間在計算機辦公操作中掌握其技能，并進一步了解和熟悉計算機的性能，為今后使用這種工具奠定基礎。學生考取 37 中國商業(yè)美術服裝設計師資格證 、中國職業(yè)經(jīng)理人資格證 和服裝制作工資格證，鑒定人數(shù)根據(jù)在校人數(shù)確定，全部要求參加，實行“雙證制”管理，鑒定合格率要求 90%以上。 體體 措措 施施 ：： 計算機等級證每年在一年 級完成教學、培訓、鑒定工作，行業(yè)資格證的培訓納入課程技能培訓中。 施施 計計 劃劃 ：： 職業(yè)技能鑒定與培訓實施計劃表 序號 項目 內容 監(jiān)測記錄 進度 安排 經(jīng)費預算 （萬元） 責任人 1 計算機辦公軟件 嚴格按進度安排 進行監(jiān)控、記錄 ． 6 自籌 邱嵐 服裝制作工 2020． 62020． 6 自籌 邱嵐 2 中國商業(yè)美術設計師服裝設計技能鑒定 ． 6 自籌 譚武南 合計 自籌 ．頂崗實習體系建設： 體體 目目 標標 ：： 服裝設計專業(yè)就業(yè)行業(yè)規(guī)模都比較小 ，一般安排最多不超過 3人，因此采取自主選擇，化整為零的方式進行。服裝制作專業(yè)現(xiàn)已進行“工學交替”、訂單式培養(yǎng)、頂崗實習模式，具備一定規(guī)模，在后的建設中，將進一步擴大頂崗實習等力度，“工學交替”、訂單式培養(yǎng)、頂崗實習就業(yè)率達 85%以上。 38 b、 具具 體體 措措 施施 ：： 三年級第二個學期實施，學生自行聯(lián)系好實訓單位，然后向學校提交實訓單位出具的實訓報到單，結束后必須交由實訓單位蓋章的實訓鑒定表（或頂崗實訓表）。實訓結果按專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)標準評定實訓成績，并以社會實踐項目列入到學生成績中。 c、 實實 施施 計計 劃劃 ：： 根據(jù)實際情況實 施。 三、年度項目計劃與經(jīng)費預算（萬元） 項目年度計劃及經(jīng)費使用 主 要 內 容 使用年度 所需經(jīng)費（萬） ： 常規(guī)工具保管室與作品陳列室各一間 2020 4 立體裁剪設計室一間 2020 8 高級電腦制版實訓室一間 2020 15 時裝表演與形體訓練房一間 2020 8 服裝材料庫 2020 6 繡花與編織工作室 2020 16 攝影實訓工作室 20202020 10 ： 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 20202020 （年） 骨干教師培養(yǎng) 2020 2 2020 2 2020 2 教師培訓 2020 2 39 項目年度計劃及經(jīng)費使用 主 要 內 容 使用年度 所需經(jīng)費（萬） 2020 2 2020 2 ： 團隊建設、課程體系建設、教材建設 2020 10 2020 10． 1 2020 26． 5 合計 130． 4 建 設 經(jīng) 費（萬元） 經(jīng) 費 籌 措 年度 學 校 投 入 其他渠道 備注 2020 46． 1 2020 27 2020 57． 3 合 計 130． 4 總經(jīng)費 130． 4 萬元 附注：網(wǎng)絡建設、多媒體基礎設計建設，學校已統(tǒng)一規(guī)劃， 統(tǒng)一實施。 四、措施保障： 為努力搞好服裝設計與工藝專業(yè)的建設，把我校服裝設計與工藝專業(yè)打造成湖南省的精品專業(yè)，特作如下承諾： 40 人員機構保障： 成立精品專業(yè)建設領導小組，負責項目監(jiān)控、督促、檢查，由校長擔任組長。 成立服裝設計與工藝專業(yè)精品專業(yè)項目組，主管教學副校長任組長，副組長由系主任擔任，系專業(yè)教師為成員。 工作機制保障： 學校建立精品課程工作機制，實行項目責任制及任務團隊責任制，定期召開工作會議，研究解決建設工作中的問題，保證項目計劃穩(wěn)步實施。 傾斜性政 策保障： 做到“重點課程重點辦”，實行精品課程優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。 項目經(jīng)費保障： 學校每年將精品項目建設經(jīng)費優(yōu)先納入學校財務預算，確保專業(yè)建設費用。 多渠道、多途徑籌措課程建設經(jīng)費。 全力以赴保證全額經(jīng)費投入。 建設時間保障： 根據(jù)項目規(guī)劃穩(wěn)步實施，于 2020 年完成專業(yè)課程的建設，接受上級有關部門的檢查、評估、驗收。 2020 年 5 月 41