通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計1技術(shù)應(yīng)用的兩面性教學(xué)案例-資料下載頁
2024-10-26 13:13本頁面
【導(dǎo)讀】情趣的海洋，如何引導(dǎo)學(xué)生在其中遨游，教師是至關(guān)重要的。我在《通用技術(shù)》課的教學(xué)中，從多種角度來激發(fā)學(xué)生興趣的。改革有一個重要的目標，就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式。了用辯論會的形式來組織本次教學(xué)的想法。而且，“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”本身就。具有對立的觀點和相應(yīng)的支撐材料，適于用辯論的方法。堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。其中正反方的主題發(fā)言各3分鐘，正反方總結(jié)各兩。在雙方一辯陳詞結(jié)束。并進行自我進化從而危害到人類自身的安全等觀點進行了針鋒相對的“反擊”。的結(jié)束后，第二小組的辯論也正式結(jié)束。《通用技術(shù)》作為高中課改中全新的一門技術(shù)課，要想教好?！锻ㄓ眉夹g(shù)》這門課不僅會給老師在教學(xué)、備課、案例設(shè)計感到無從下手，才能更好的將《通用技術(shù)》上好。
【正文】 開始利用此技術(shù)出現(xiàn)的嬰兒已有 300 多例， PGD 始于以色列、美國、意大利、韓國等國家，某些科學(xué)家認為此技術(shù)可防止遺傳病的出現(xiàn)。 反方：重男輕女思想可導(dǎo)致 PGD 技術(shù)的濫用，而且也可能進一步加大男女比例的失調(diào)，所以此項技術(shù)弊 大于利。 材料： 支持性別選擇的人常常提到這樣做有利于那些因此而出生的孩子，說這種技術(shù)可以確保他們受益。這主要是體現(xiàn)可以給人們提供一個在性別方面更加平衡的家庭或是避免某種基因紊亂癥方面。 為了保護和提高人種質(zhì)量，阻斷某些對民族素質(zhì)影響較大的遺傳病，控制性別是一個必須采取的有效措施。 選擇孩子性別的技術(shù)也帶來了一系列的麻煩。雖然它受到了來自受益家庭的褒揚，但它也產(chǎn)生了沉重的倫理爭議。就連生殖專家在是否應(yīng)該選擇胚胎性別的問題上也產(chǎn)生了分歧?，F(xiàn)代生殖醫(yī)學(xué)再發(fā)展下去將會出現(xiàn)什么局面呢？眼睛的顏色？身高？智力 ？這樣選擇愊是否會成為 21 世紀的一種性別歧視？或者就像在中國和印度那樣，導(dǎo)致男女比例的失調(diào)？許多歐洲國家已經(jīng)禁止進行性別選擇；美國、韓國等國家也可能將采取兩樣的措施。 辯題 “ 技術(shù)的兩面性 ” 觀點： 正方：技術(shù)是人類文明進步的動力之一，對經(jīng)濟增長有持續(xù)、催化作用。技術(shù)與人類生產(chǎn)、生活緊密結(jié)合。 “ 科教興國 ” 、 “ 實現(xiàn)三步走目標 ” 靠的是什么？ 反方：技術(shù)造成對利益的盲目追求，導(dǎo)致氟利昂現(xiàn)象、臭氧層空洞、納米微粒等污染的發(fā)生。 材料： 其實，汽車尾氣中的碳微粒，焊接生中的氧化錳等，都是工業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)創(chuàng)新與使用中有意 無意產(chǎn)生的形形色色的納米分子。人們已經(jīng)早就暴露于這樣的數(shù)以噸計的納米分子中，但只要做好防備和在納米技術(shù)的生產(chǎn)工藝及技術(shù)上保證高質(zhì)量，是可以避免這樣的傷害出現(xiàn)。使用富勒微粒時，該微粒都有極其穩(wěn)定的表面涂層，后者不僅能將富勒微粒的球面覆蓋起來，而且能通過化學(xué)反應(yīng)把表層物質(zhì)和碳元素結(jié)合在一起。所以，對人和生物危害比起現(xiàn)在空氣中眾多的微粒（納米）分子，富勒分子的危害和污染只能是小巫見大巫。
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