普通高中通用技術(shù)課程教學(xué)案例-資料下載頁
2024-11-03 11:50本頁面
【導(dǎo)讀】具體案例說明技術(shù)試驗在技術(shù)設(shè)計過程中的重要性。試驗的方法，闡述了技術(shù)試驗報告的寫作范例?；?qū)λ鶆?chuàng)造的技術(shù)方案進行檢驗的一種實踐活動。社會經(jīng)濟效益的保證，所以本節(jié)課在全章中具有十分重要的位置。系后學(xué)習(xí)這一節(jié)的。技術(shù)試驗是技術(shù)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，也是技術(shù)探究。法，從而為第三單元設(shè)計的過程、原則及評價的學(xué)習(xí)作好鋪墊。嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度以及正確對待技術(shù)試驗中的失敗問題。大橋、悉尼港灣大橋等圖片。既活躍了課堂氣氛，同學(xué)們做得都很好，的實例有哪些呢？候，同學(xué)們可曾想過，心血；為了這一刻，結(jié)實的“小伙子”，有價值的不朽杰作。“最佳、最省的”?？上?，它沒有建成。的500米加到600米，學(xué)上的青霉素皮試，會危及人的生命。飛機的試飛試驗等。
【正文】 面對失敗的態(tài)度和不屈不撓的獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 教師總結(jié)發(fā)言：希望同學(xué)們能夠從現(xiàn)在做起，樹立技術(shù)試驗的意識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)，將來走向社會，在各自的工作崗位上去更好地展現(xiàn)你們的才華 ！ 通過以下幾點說明：?？赡馨l(fā)生的； 不怕失敗和再接再厲的精神； 們不但要重視成功的經(jīng)驗，而且也應(yīng)十分珍視失敗 的教訓(xùn)； ，增長知識和技能，使其成為成功之母。 教學(xué)反思 ： 技術(shù)試驗是技術(shù)設(shè)計過程中一種重要技術(shù)方法，是技術(shù)設(shè)計課 程 的一個重要內(nèi)容。因此，應(yīng)讓學(xué)生理解技術(shù)試驗在技術(shù)發(fā)明、技術(shù) 革新 中的 重要 作用，了解幾種常用的技術(shù)試驗方法，認(rèn)識一些常見的技術(shù)試驗過程。培養(yǎng)學(xué)生具有初步的技術(shù)試驗的操作技能，能進行基本的技術(shù) 試驗 ， 會選擇合適的技術(shù)試驗的方法， 會寫簡單的技術(shù)試驗報告。 因此，在教學(xué)過程當(dāng)中，我注重一些技術(shù)試驗案例的介紹，讓同學(xué)們自己去理解，去 體會，從而理解一些技術(shù)試驗的方法。在實際學(xué)習(xí)當(dāng)中，有些例子，我不說出答案，讓學(xué)生自己選擇正確的試驗方法，并要求學(xué)生分析原因，通過這些來加深學(xué)生對技術(shù)試驗的理解和認(rèn)識。 高一學(xué)生對 “ 實驗 ” 二字非常熟悉，例如：物理實驗、化學(xué)實驗、生物實驗等。但對技術(shù)試驗了解 很少 ，常常把技術(shù)試驗說成 “ 技術(shù)實驗 ” ，一字之差其意義完全不一樣。因此我通過對比講述 “ 科學(xué)實驗 ” 和 “ 技術(shù) 試驗 ” 的概念，讓學(xué)生理解技術(shù)試驗的內(nèi)涵 ，讓學(xué)生在技術(shù)課堂學(xué)習(xí)猶如徜徉在“技術(shù)”的海洋中一樣。 技術(shù)試驗的類型和方法是本 節(jié) 課的一個重點，技術(shù)試 驗的方法有很多，不同的行業(yè)有不同的試驗方法和試驗標(biāo)準(zhǔn)。我通過列舉一些著名的試驗案例，讓學(xué)生了解這些試驗的目的、方法、作用及其意義。另外，為了讓學(xué)生充分理解技術(shù)試驗的重要性，我還列舉了反面案例，讓學(xué)生自己去品味。 通過介紹這些案例可以使學(xué)生加深對技術(shù)試驗的理解，同時也增加一些科普知識。 技術(shù)試驗具有豐富的教育價值，對于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和良好的品質(zhì)，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有不可替代的作用。我們要充分認(rèn)識這種教育價值，在教學(xué)中對技術(shù)試驗有足夠的重視。對于教材中出現(xiàn)的小試驗，我也會鼓勵學(xué)生自己 親手動手去做，去體驗，大膽的發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生在“說”和“做”的過程中加深體驗和認(rèn)識，強化技術(shù)試驗的意識。 但是，在教學(xué)的過程中，受客觀條件和時間的限制，同學(xué)們在做試驗的時候，往往不能作徹底，用學(xué)生的話就是“不盡興”，這樣，學(xué)生的很多想法就不能更好的試驗或展示，這樣就局限了學(xué)生想象力，不利于通用技術(shù)的教學(xué)。
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