【正文】 ct to line、Direct to Grid、Path end、Path to point五種。l 交互方式的實現(xiàn)：按鈕交互的使用方法看書、理解、記憶看書、理解、記憶看書、理解、記憶觀察、理解觀看，思考觀察、記憶觀察、記憶最好有相應軟件實物展示打開相應軟件觀察打開軟件窗口，現(xiàn)場展示及觀察演示演示演示演示演示學習小結1．多媒體開發(fā)的創(chuàng)作過程及工具分類？2．Authorware各工具按鈕的含義？學生歸納、回答知識擴展你還看到過哪些多媒體工具？會不會簡單操作？作業(yè)P144 1，3章節(jié)第7章 Authorware實例制作, Authorware實例制作課題Authorware實例制作課時2教學目標1．掌握文本、聲音、圖片、按鈕的加入等基本操作；2．掌握素材之間的轉場過渡效果的設置；3．掌握程序框架的設計方法。教學重點掌握文本、聲音、圖片、按鈕的加入等基本操作；教學難點掌握素材之間的轉場過渡效果的設置技能培訓重點、難點重點是掌握Authorware中簡單的基本操作；難點是布局的設計、以及素材之間的轉場過渡效果的設置。教學方法演示法、問題研討法教具使用掃描儀、投影機/網(wǎng)絡教室教學內容與過程教學內容教師活動學生活動備注復習提問1．多媒體開發(fā)的創(chuàng)作過程及工具分類？2．Authorware各工具按鈕的含義？3．Authorware中五種動畫效果是哪些？學生觀察軟件進行回答導入新課我們已經(jīng)了解了Authorware的有關知識，學習了有關Authorware的一些基本操作。這節(jié)課，我們將應用Authorware來設計一個實例。那么：1． 實例中程序框架如何設計？2． 框架中相應的功能如何來設計實現(xiàn)呢？講授新課利用Authorware來制作一個展示中國航天歷史的多媒體軟件作品。1．教師打開Authorware設計窗口，設計教材P133圖715所示的程序框架結構。 六大模塊：l 封面及導言l 主菜單部分l 境外飛天歷史部分l 中國‘神舟’系列部分l 飛船原理演示部分l ‘神五’飛天紀實部分2．設計封面及導言：導入素材光盤中的“”聲音文件；導入素材光盤中的主題頁面圖片；3． 設計主菜單部分：設置主菜單部分如圖720框架圖標；設置圖片為素材光盤中相應圖片，并設交互前透明模式為Alpha透明模式、交互后不透明；文本均為transparnt一般透明；所有交互類型均為熱對象交互；并根據(jù)圖721效果圖來設置位置和效果。4． 設計境外飛天歷史部分：設置境外飛天歷史部分如圖722和圖724框架圖標；設置圖片為素材光盤中相應圖片，視頻為素材光盤中的視頻文件，根據(jù)圖723和圖725效果圖來設置位置和效果。5． 設計中國‘神舟’系列部分：設置中國‘神舟’系列部分為如圖72圖72圖728所示的框架結構。設置‘神舟’一號、二號、三號、四號、五號介紹界面分別為圖72圖7圖73圖73圖733所示的界面效果。6． 設計飛船原理演示部分：設置飛船原理演示部分為如圖734所示的框架結構；設置飛船原理演示部分為如圖735所示的效果。7． 設計‘神五’飛天紀實部分：設置‘神五’飛天紀實部分為如圖736所示的子菜單按鈕及如圖737所示的屬性以及如圖738所示的導航圖標屬性；設置四個分支中的視頻分別為素材光盤中的視頻文件；設置“返回”按鈕，按鈕設置為如圖73740所示的屬性。8．在主菜單群組中設置一個退出程序的按鈕，分支為計算圖標，語名代碼設為“quit(0)”，效果設為如圖741。觀察，思考，理解、動手做觀察、練習觀察、練習觀察、練習觀察、練習觀察、練習觀察、練習觀察、練習學習小結1．文本、聲音、圖片、按鈕的加入等基本操作；2．素材之間的轉場過渡效果的設置；3．程序框架的設計方法。學生歸納、回答知識擴展你能否在這個實例中加上相應的動畫效果？能否將按鈕的樣式換成別的樣式？作業(yè)P144 4，5章節(jié)第8章 網(wǎng)絡中的多媒體技術及應用, ～課題多媒體與網(wǎng)絡及網(wǎng)絡中的聲音和視頻課時2教學目標1．了解多媒體與網(wǎng)絡；2．了解超文本與超媒體的概念；3．了解多媒體通信系統(tǒng)的相關知識；4．掌握網(wǎng)絡中的聲音和視頻； 教學重點掌握網(wǎng)絡中的聲音和視頻教學難點超文本與超媒體的理解技能培訓重點、難點重點是掌握網(wǎng)絡中的聲音和視頻；難點是理解什么是超文本與超媒體；教學方法演示法、問題研討法教具使用網(wǎng)絡教室教學內容與過程教學內容教師活動學生活動備注復習提問什么是網(wǎng)絡？請說出你對網(wǎng)絡的理解。思考、回答導入新課多媒體技術和網(wǎng)絡技術是目前應用最廣泛的計算機技術之一，兩者的結合是計算機技術的發(fā)展和社會需求的必然結果。網(wǎng)絡為多媒體提供了表演的舞臺，多媒體為網(wǎng)絡增添了活力。這節(jié)課我們來學習有關多媒體與網(wǎng)絡的相關知識。講授新課1． 學生共同討論網(wǎng)絡的概念與應用。2． 基于以上應用，由于多媒體帶來的大數(shù)據(jù)量、同步傳輸和傳輸?shù)囊螅@就要求網(wǎng)絡有更大的帶寬和更小的延時。為了適應這個要求，就提出了“多媒體通信”問題。全班交流現(xiàn)在常用的多媒體通信方式。3． 教師提問學生以下問題：如何打開一個信息查詢網(wǎng)站？你所了解的常用的信息查詢網(wǎng)站有哪些？我們從網(wǎng)絡上通常能獲取哪些知識？4． 以打開的“google”主頁為例，教師就超文本和超媒體進行詳細地講解，并進行相關的鏈接演示。 5． 教師仍以“google”網(wǎng)頁為例，在學生的提示下，進行有關的圖形、圖像素材的搜索。例如以“保護環(huán)境”為主題的圖片與圖像等。并對所獲取的素材進行存放。6． 教師引導學生完成音頻文件的查詢、視聽和存儲。例如，要求學生查找《兩只蝴蝶》這首歌，進行試聽后存放在指定的文件夾中。并列舉出常用的聲音和視頻流式件的格式。7． 根據(jù)以上的方法，要求學生完成視頻文件的網(wǎng)上查找。給出查詢網(wǎng)址，如完成《指環(huán)王》免費視頻的查找。8． 要求學生應用前面所學的知識，練習查找遠程教育視頻。例如查找一段英語教師講課片斷。9． 要求學生在網(wǎng)上幾所網(wǎng)校，并了解其實施遠程教育的步驟、要求和方法，全班交流對各網(wǎng)校的看法。10．教師引導學生完成課本P166的實踐活動2，3。11．教師引導學生分小組參觀網(wǎng)絡教室，具體講解服務器、終端、集成器等設備以及各設備之間的連接情況。全班交流思考、回答全班交流。有條件的同學可以舉手示意。思考、回答上機操作上機操作思考、操作分小組討論，查找資料思考、操作觀看、思考演示學習小結1．了解多媒體與網(wǎng)絡；2．了解超文本與超媒體的概念；3．掌握網(wǎng)絡中的聲音和視頻的獲取與存儲； 學生歸納、總結知識擴展遠程教育視頻的獲取與應用課后作業(yè)P166 1，2，6章節(jié)第8章 網(wǎng)絡中的多媒體技術及應用,　 課題網(wǎng)頁實例制作課時2教學目標1．掌握HTML語言的相關知識；2．應用Frontpage 2002制作網(wǎng)頁；教學重點掌握HTML常用標記及功能；熟練應用Frontpage 進行網(wǎng)頁制作；教學難點熟練應用Frontpage 進行網(wǎng)頁制作；技能培訓重點、難點重點是掌握HTML常用標記及功能；難點是熟練應用Frontpage 進行網(wǎng)頁制作；教學方法演示法、問題研討法教具使用網(wǎng)絡教室教學內容與過程教學內容教師活動學生活動備注復習提問我們從網(wǎng)絡上通常能獲取哪些知識？如何獲取？思考、回答導入新課隨著多媒體技術和網(wǎng)絡技術廣泛的應用，網(wǎng)頁的制作及維護也越來越成為社會的需求。如何設制一個具有自己特色的網(wǎng)頁已成為一個電腦愛好者最迫切的需求。這節(jié)課我們將介紹制作網(wǎng)頁的專用工具以及如何應用Forntpage來進行簡單的網(wǎng)頁設計。講授新課1． 打開一個網(wǎng)頁，從“查看”菜單中，選擇“查看源文件”命令，打開一個記事本文件。講解HTML文件的結構。2． 教師仍以打開的源文件為例，講解“標記”的概念以及HTML標記的組成。3． 教師提出以下問題，學生應用HTML文檔進行設置：如何設置段落的格式？如何設置文字的顏色及字體？如何設置背景的顏色？4． 依照上面的操作，教師引導學生參照課本P156的表82，練習常用標記的應用，了解其功能并做到熟練記憶。5． 全班交流用于網(wǎng)頁制作的專業(yè)工具，并作出簡單的介紹。學生根據(jù)自己對各制作軟件的認識，選擇制作工具。教師根據(jù)學生的具體情況，提示學生Frontpage 2002是初學網(wǎng)頁制作的最佳工具之一。 6． 啟動運行Frontpage 2002，教師詳細講解Frontpage 2002的操作界面，提出問題：試比較Frontpage 2002與Word 2002“菜單欄”與“常用工具欄”的區(qū)別。7． 教師引導學生參照課本P159的操作步驟，進行上機操作，完成一個網(wǎng)頁站點的創(chuàng)建，并在主頁中插入各種多媒體信息。分步練習以下操作：建立一個站點；設置主頁的基本屬性；在主頁中插入并調整表格；導入文字資料；插入標題圖片與視頻文件；設置超鏈接；8． 師生共同打開幾個常用的網(wǎng)頁，進行討論，陳述自己的觀點。并對自己要創(chuàng)作的網(wǎng)頁提出設想。9． 要求學生思考P166的實踐活動1，按照題目要求進行操作練習，教師進行個別輔導，查看學生掌握情況。10．將學生保存的作品進行展示，師生共同選出優(yōu)秀的作品，保存在“優(yōu)秀作品”文件夾中，并予以表揚。觀看、思考思考、回答全班交流。有條件的同學可以舉手示意，進行演示。上機操作全班交流上機操作分小組討論，思考問題，完成操作全班交流分組討論，思考問題，完成操作觀看、評價學習小結掌握HTML常用標記及功能；熟練應用Frontpage 進行網(wǎng)頁制作； 學生歸納、總結知識擴展“網(wǎng)頁三劍客”的相關知識課后作業(yè)P166 3寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人. 學習好幫手