【正文】 ct to line、Direct to Grid、Path end、Path to point五種。l 交互方式的實(shí)現(xiàn)：按鈕交互的使用方法看書(shū)、理解、記憶看書(shū)、理解、記憶看書(shū)、理解、記憶觀察、理解觀看，思考觀察、記憶觀察、記憶最好有相應(yīng)軟件實(shí)物展示打開(kāi)相應(yīng)軟件觀察打開(kāi)軟件窗口，現(xiàn)場(chǎng)展示及觀察演示演示演示演示演示學(xué)習(xí)小結(jié)1．多媒體開(kāi)發(fā)的創(chuàng)作過(guò)程及工具分類？2．Authorware各工具按鈕的含義？學(xué)生歸納、回答知識(shí)擴(kuò)展你還看到過(guò)哪些多媒體工具？會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單操作？作業(yè)P144 1，3章節(jié)第7章 Authorware實(shí)例制作, Authorware實(shí)例制作課題Authorware實(shí)例制作課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1．掌握文本、聲音、圖片、按鈕的加入等基本操作；2．掌握素材之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)過(guò)渡效果的設(shè)置；3．掌握程序框架的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握文本、聲音、圖片、按鈕的加入等基本操作；教學(xué)難點(diǎn)掌握素材之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)過(guò)渡效果的設(shè)置技能培訓(xùn)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握Authorware中簡(jiǎn)單的基本操作；難點(diǎn)是布局的設(shè)計(jì)、以及素材之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)過(guò)渡效果的設(shè)置。教學(xué)方法演示法、問(wèn)題研討法教具使用掃描儀、投影機(jī)/網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)提問(wèn)1．多媒體開(kāi)發(fā)的創(chuàng)作過(guò)程及工具分類？2．Authorware各工具按鈕的含義？3．Authorware中五種動(dòng)畫(huà)效果是哪些？學(xué)生觀察軟件進(jìn)行回答導(dǎo)入新課我們已經(jīng)了解了Authorware的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了有關(guān)Authorware的一些基本操作。這節(jié)課，我們將應(yīng)用Authorware來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)例。那么：1． 實(shí)例中程序框架如何設(shè)計(jì)？2． 框架中相應(yīng)的功能如何來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)呢？講授新課利用Authorware來(lái)制作一個(gè)展示中國(guó)航天歷史的多媒體軟件作品。1．教師打開(kāi)Authorware設(shè)計(jì)窗口，設(shè)計(jì)教材P133圖715所示的程序框架結(jié)構(gòu)。 六大模塊：l 封面及導(dǎo)言l 主菜單部分l 境外飛天歷史部分l 中國(guó)‘神舟’系列部分l 飛船原理演示部分l ‘神五’飛天紀(jì)實(shí)部分2．設(shè)計(jì)封面及導(dǎo)言：導(dǎo)入素材光盤(pán)中的“”聲音文件；導(dǎo)入素材光盤(pán)中的主題頁(yè)面圖片；3． 設(shè)計(jì)主菜單部分：設(shè)置主菜單部分如圖720框架圖標(biāo)；設(shè)置圖片為素材光盤(pán)中相應(yīng)圖片，并設(shè)交互前透明模式為Alpha透明模式、交互后不透明；文本均為transparnt一般透明；所有交互類型均為熱對(duì)象交互；并根據(jù)圖721效果圖來(lái)設(shè)置位置和效果。4． 設(shè)計(jì)境外飛天歷史部分：設(shè)置境外飛天歷史部分如圖722和圖724框架圖標(biāo)；設(shè)置圖片為素材光盤(pán)中相應(yīng)圖片，視頻為素材光盤(pán)中的視頻文件，根據(jù)圖723和圖725效果圖來(lái)設(shè)置位置和效果。5． 設(shè)計(jì)中國(guó)‘神舟’系列部分：設(shè)置中國(guó)‘神舟’系列部分為如圖72圖72圖728所示的框架結(jié)構(gòu)。設(shè)置‘神舟’一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)介紹界面分別為圖72圖7圖73圖73圖733所示的界面效果。6． 設(shè)計(jì)飛船原理演示部分：設(shè)置飛船原理演示部分為如圖734所示的框架結(jié)構(gòu)；設(shè)置飛船原理演示部分為如圖735所示的效果。7． 設(shè)計(jì)‘神五’飛天紀(jì)實(shí)部分：設(shè)置‘神五’飛天紀(jì)實(shí)部分為如圖736所示的子菜單按鈕及如圖737所示的屬性以及如圖738所示的導(dǎo)航圖標(biāo)屬性；設(shè)置四個(gè)分支中的視頻分別為素材光盤(pán)中的視頻文件；設(shè)置“返回”按鈕，按鈕設(shè)置為如圖73740所示的屬性。8．在主菜單群組中設(shè)置一個(gè)退出程序的按鈕，分支為計(jì)算圖標(biāo)，語(yǔ)名代碼設(shè)為“quit(0)”，效果設(shè)為如圖741。觀察，思考，理解、動(dòng)手做觀察、練習(xí)觀察、練習(xí)觀察、練習(xí)觀察、練習(xí)觀察、練習(xí)觀察、練習(xí)觀察、練習(xí)學(xué)習(xí)小結(jié)1．文本、聲音、圖片、按鈕的加入等基本操作；2．素材之間的轉(zhuǎn)場(chǎng)過(guò)渡效果的設(shè)置；3．程序框架的設(shè)計(jì)方法。學(xué)生歸納、回答知識(shí)擴(kuò)展你能否在這個(gè)實(shí)例中加上相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)效果？能否將按鈕的樣式換成別的樣式？作業(yè)P144 4，5章節(jié)第8章 網(wǎng)絡(luò)中的多媒體技術(shù)及應(yīng)用, ～課題多媒體與網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)中的聲音和視頻課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1．了解多媒體與網(wǎng)絡(luò)；2．了解超文本與超媒體的概念；3．了解多媒體通信系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)；4．掌握網(wǎng)絡(luò)中的聲音和視頻； 教學(xué)重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò)中的聲音和視頻教學(xué)難點(diǎn)超文本與超媒體的理解技能培訓(xùn)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握網(wǎng)絡(luò)中的聲音和視頻；難點(diǎn)是理解什么是超文本與超媒體；教學(xué)方法演示法、問(wèn)題研討法教具使用網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)提問(wèn)什么是網(wǎng)絡(luò)？請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解。思考、回答導(dǎo)入新課多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是目前應(yīng)用最廣泛的計(jì)算機(jī)技術(shù)之一，兩者的結(jié)合是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)需求的必然結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)為多媒體提供了表演的舞臺(tái)，多媒體為網(wǎng)絡(luò)增添了活力。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體與網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。講授新課1． 學(xué)生共同討論網(wǎng)絡(luò)的概念與應(yīng)用。2． 基于以上應(yīng)用，由于多媒體帶來(lái)的大數(shù)據(jù)量、同步傳輸和傳輸?shù)囊?，這就要求網(wǎng)絡(luò)有更大的帶寬和更小的延時(shí)。為了適應(yīng)這個(gè)要求，就提出了“多媒體通信”問(wèn)題。全班交流現(xiàn)在常用的多媒體通信方式。3． 教師提問(wèn)學(xué)生以下問(wèn)題：如何打開(kāi)一個(gè)信息查詢網(wǎng)站？你所了解的常用的信息查詢網(wǎng)站有哪些？我們從網(wǎng)絡(luò)上通常能獲取哪些知識(shí)？4． 以打開(kāi)的“google”主頁(yè)為例，教師就超文本和超媒體進(jìn)行詳細(xì)地講解，并進(jìn)行相關(guān)的鏈接演示。 5． 教師仍以“google”網(wǎng)頁(yè)為例，在學(xué)生的提示下，進(jìn)行有關(guān)的圖形、圖像素材的搜索。例如以“保護(hù)環(huán)境”為主題的圖片與圖像等。并對(duì)所獲取的素材進(jìn)行存放。6． 教師引導(dǎo)學(xué)生完成音頻文件的查詢、視聽(tīng)和存儲(chǔ)。例如，要求學(xué)生查找《兩只蝴蝶》這首歌，進(jìn)行試聽(tīng)后存放在指定的文件夾中。并列舉出常用的聲音和視頻流式件的格式。7． 根據(jù)以上的方法，要求學(xué)生完成視頻文件的網(wǎng)上查找。給出查詢網(wǎng)址，如完成《指環(huán)王》免費(fèi)視頻的查找。8． 要求學(xué)生應(yīng)用前面所學(xué)的知識(shí)，練習(xí)查找遠(yuǎn)程教育視頻。例如查找一段英語(yǔ)教師講課片斷。9． 要求學(xué)生在網(wǎng)上幾所網(wǎng)校，并了解其實(shí)施遠(yuǎn)程教育的步驟、要求和方法，全班交流對(duì)各網(wǎng)校的看法。10．教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本P166的實(shí)踐活動(dòng)2，3。11．教師引導(dǎo)學(xué)生分小組參觀網(wǎng)絡(luò)教室，具體講解服務(wù)器、終端、集成器等設(shè)備以及各設(shè)備之間的連接情況。全班交流思考、回答全班交流。有條件的同學(xué)可以舉手示意。思考、回答上機(jī)操作上機(jī)操作思考、操作分小組討論，查找資料思考、操作觀看、思考演示學(xué)習(xí)小結(jié)1．了解多媒體與網(wǎng)絡(luò)；2．了解超文本與超媒體的概念；3．掌握網(wǎng)絡(luò)中的聲音和視頻的獲取與存儲(chǔ)； 學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)擴(kuò)展遠(yuǎn)程教育視頻的獲取與應(yīng)用課后作業(yè)P166 1，2，6章節(jié)第8章 網(wǎng)絡(luò)中的多媒體技術(shù)及應(yīng)用,　 課題網(wǎng)頁(yè)實(shí)例制作課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1．掌握HTML語(yǔ)言的相關(guān)知識(shí)；2．應(yīng)用Frontpage 2002制作網(wǎng)頁(yè)；教學(xué)重點(diǎn)掌握HTML常用標(biāo)記及功能；熟練應(yīng)用Frontpage 進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作；教學(xué)難點(diǎn)熟練應(yīng)用Frontpage 進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作；技能培訓(xùn)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握HTML常用標(biāo)記及功能；難點(diǎn)是熟練應(yīng)用Frontpage 進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作；教學(xué)方法演示法、問(wèn)題研討法教具使用網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)提問(wèn)我們從網(wǎng)絡(luò)上通常能獲取哪些知識(shí)？如何獲?。克伎?、回答導(dǎo)入新課隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛的應(yīng)用，網(wǎng)頁(yè)的制作及維護(hù)也越來(lái)越成為社會(huì)的需求。如何設(shè)制一個(gè)具有自己特色的網(wǎng)頁(yè)已成為一個(gè)電腦愛(ài)好者最迫切的需求。這節(jié)課我們將介紹制作網(wǎng)頁(yè)的專用工具以及如何應(yīng)用Forntpage來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。講授新課1． 打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，從“查看”菜單中，選擇“查看源文件”命令，打開(kāi)一個(gè)記事本文件。講解HTML文件的結(jié)構(gòu)。2． 教師仍以打開(kāi)的源文件為例，講解“標(biāo)記”的概念以及HTML標(biāo)記的組成。3． 教師提出以下問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)用HTML文檔進(jìn)行設(shè)置：如何設(shè)置段落的格式？如何設(shè)置文字的顏色及字體？如何設(shè)置背景的顏色？4． 依照上面的操作，教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本P156的表82，練習(xí)常用標(biāo)記的應(yīng)用，了解其功能并做到熟練記憶。5． 全班交流用于網(wǎng)頁(yè)制作的專業(yè)工具，并作出簡(jiǎn)單的介紹。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)各制作軟件的認(rèn)識(shí)，選擇制作工具。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況，提示學(xué)生Frontpage 2002是初學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作的最佳工具之一。 6． 啟動(dòng)運(yùn)行Frontpage 2002，教師詳細(xì)講解Frontpage 2002的操作界面，提出問(wèn)題：試比較Frontpage 2002與Word 2002“菜單欄”與“常用工具欄”的區(qū)別。7． 教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本P159的操作步驟，進(jìn)行上機(jī)操作，完成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)站點(diǎn)的創(chuàng)建，并在主頁(yè)中插入各種多媒體信息。分步練習(xí)以下操作：建立一個(gè)站點(diǎn)；設(shè)置主頁(yè)的基本屬性；在主頁(yè)中插入并調(diào)整表格；導(dǎo)入文字資料；插入標(biāo)題圖片與視頻文件；設(shè)置超鏈接；8． 師生共同打開(kāi)幾個(gè)常用的網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行討論，陳述自己的觀點(diǎn)。并對(duì)自己要?jiǎng)?chuàng)作的網(wǎng)頁(yè)提出設(shè)想。9． 要求學(xué)生思考P166的實(shí)踐活動(dòng)1，按照題目要求進(jìn)行操作練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，查看學(xué)生掌握情況。10．將學(xué)生保存的作品進(jìn)行展示，師生共同選出優(yōu)秀的作品，保存在“優(yōu)秀作品”文件夾中，并予以表?yè)P(yáng)。觀看、思考思考、回答全班交流。有條件的同學(xué)可以舉手示意，進(jìn)行演示。上機(jī)操作全班交流上機(jī)操作分小組討論，思考問(wèn)題，完成操作全班交流分組討論，思考問(wèn)題，完成操作觀看、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小結(jié)掌握HTML常用標(biāo)記及功能；熟練應(yīng)用Frontpage 進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作； 學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)擴(kuò)展“網(wǎng)頁(yè)三劍客”的相關(guān)知識(shí)課后作業(yè)P166 3寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人. 學(xué)習(xí)好幫手