【導(dǎo)讀】及其存儲(chǔ)、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征和基本方法。能解釋多媒體信息采集的基本工作思想。畫(huà)、視頻等多種媒體信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。式的轉(zhuǎn)換、聲音加工處理等技能。行采集；能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?。培養(yǎng)學(xué)生以多種方式呈現(xiàn)信息的思維方式、音樂(lè)審美能力、學(xué)以致用的思想。用范圍，進(jìn)行歸納總結(jié)。激發(fā)學(xué)生求知欲。以一小組成員為單位，合成一首賀年詞語(yǔ)串串秀?！癎oldWave”進(jìn)行聲音錄制，最后將文件保存為“詩(shī)歌．wav”。錄制聲音的硬件設(shè)備主要有麥克風(fēng)或錄音機(jī)等電聲設(shè)備和聲卡等。其中聲卡又稱(chēng)音效卡，是一塊專(zhuān)用電路板，插入到主板的擴(kuò)展槽。錄音軟件主要有Windows的“錄音機(jī)”、GoldWave、SoundFe等。于一體，功能強(qiáng)大。Goldwave的設(shè)置是基于Windows的設(shè)置之上的。設(shè)置正確，也可能因?yàn)閃indows的設(shè)置不正確而導(dǎo)致不能錄音。應(yīng)查看這兩處的設(shè)置。另外，SoundFe還可以對(duì)聲音檔做批次轉(zhuǎn)檔的工作。的波形比較圓滿(mǎn)而不產(chǎn)生嚴(yán)重失真。

　　

【正文】 媒體集成軟件及其特點(diǎn)； AuthorWare 以 “ 圖標(biāo) +流程 ” 方式集成作品的原理。 難點(diǎn)： AuthorWare 以 “ 圖標(biāo) +流程 ” 方式集成作品的原理；圖標(biāo)的作用。 ㈢課時(shí)安排：一課時(shí) 第 2 節(jié) 片頭的集成 ㈠課程目標(biāo) 掌握 AuthorWare 常見(jiàn)圖標(biāo)的作用與設(shè)置方法，學(xué)會(huì)用 AuthorWare 來(lái)快速集成作品。 ㈡教學(xué)目標(biāo) ① 掌握 AuthorWare 中常用圖標(biāo)的常見(jiàn)設(shè)置與作用； ② 能靈活運(yùn)用圖標(biāo)的組合來(lái)實(shí)現(xiàn)作品 的集成，表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖； ① 掌握 AuthorWare“ 在運(yùn)行過(guò)程中設(shè)置 ” 這一簡(jiǎn)單方便的編輯方法快速集成作品； ② 培養(yǎng)在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中大膽摸索、認(rèn)真求證的學(xué)習(xí)方法。 訓(xùn)練學(xué)生信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。 ㈠本節(jié)知識(shí)點(diǎn) 、移動(dòng)圖標(biāo)、擦除圖標(biāo)、等待圖標(biāo)、計(jì)算圖標(biāo)、數(shù)字電影圖標(biāo)、聲音圖標(biāo)的作用與設(shè)置方法 (掌握和運(yùn)用 )； (熟練運(yùn)用 )。 ㈡教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 、移動(dòng)圖標(biāo)、擦除圖標(biāo)、等待圖標(biāo)、計(jì)算圖標(biāo)、數(shù)字電影圖標(biāo)、聲音圖標(biāo)的作用與設(shè) 置方法； 。 難點(diǎn)： ，組成完整的多媒體作品； ； ㈢建議課時(shí)：兩課時(shí) 第 3 節(jié) 交互制作 ㈠課程目標(biāo) 體會(huì)非線(xiàn)性方式 (交互 )集成多媒體作品的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用非線(xiàn)性方式組織多媒體信息； ㈡教學(xué)目標(biāo) ① 能把作品重新用交互方式來(lái)組織； ② 掌握并能在多媒體集成中運(yùn)用熱區(qū)交互； ③ 初步了解文字輸入交互的作用與設(shè)置方法； ① 掌握用交互方式組織多媒體作品的方法； ② 認(rèn)識(shí) AuthorWare 交互的執(zhí)行流程與作用，以熱區(qū)交互的設(shè)置方 法，類(lèi)比解決文字輸入交互、按鈕交互等交互類(lèi)型的設(shè)置方法。 通過(guò)與順序方式的比較，體會(huì)交互方式組織作品的好處，學(xué)會(huì)在多媒體制作中恰當(dāng)?shù)厥褂媒换?lái)集成作品。 ㈠本節(jié)知識(shí)點(diǎn) (理解 )； (掌握和運(yùn)用 )； (掌握和運(yùn)用 )； (遷移，初步了解 )。 ㈡教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： ； 。 難點(diǎn)：把熱區(qū)交互的設(shè)置方法遷移到其他的交互類(lèi)型，掌握交互流程的共性與設(shè)置方法。 ㈢建議課 時(shí)：一課時(shí) 第 4 節(jié) “校園風(fēng)景 ”集成 第七章第一節(jié) 多媒體作品的發(fā)布 一 .課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或采集工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并能夠?qū)^(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二 .學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)掌握多媒體作品發(fā)布兩種方法的原理和實(shí)際操作方法。 (2)了解刻錄光盤(pán)所需要的軟硬件要求。 (3)理解合法發(fā)布多媒體作品的規(guī)范。 (4)了解合法使用多媒體作品的有關(guān)規(guī)范和方法。 (1)了解利用 Authorware 進(jìn)行打包的過(guò)程。 (2)掌握刻錄數(shù)據(jù)光碟的過(guò)程。 (1)形成要合法發(fā)布作品的觀(guān)念。 (2)形成要合法使用他人多媒體作品的觀(guān)念。 三 .教學(xué)重點(diǎn) （ 1）多媒體作品發(fā)布的過(guò)程和方法。 （ 2）多媒體體作品合法發(fā)布的規(guī)范。 （ 3）刻錄光盤(pán)所需要的軟硬件。 四 .教學(xué)難點(diǎn) （ 1）多媒體作品發(fā)布中各參數(shù)的作用和設(shè)置方法。 （ 2）光盤(pán)刻錄的具體過(guò)程。 五 .建議課時(shí) 2 課時(shí) 第七章第一節(jié)教學(xué)過(guò)程 一 .教學(xué)情景 1. 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)制作完 成了《快樂(lè)的校園》多媒體作品，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，假如我的計(jì)算機(jī)中沒(méi)有安裝 Authorware 軟件，制作的作品能否運(yùn)行和播放？如果不能，我們可以通過(guò)什么方法使制作的多媒體作品能夠脫離制作環(huán)境獨(dú)立地運(yùn)行？ ，接著讓學(xué)生思考如何將多媒體作品刻錄成能夠自動(dòng)運(yùn)行的光盤(pán)。 二 .教學(xué)任務(wù) （ 1）學(xué)會(huì)利用 Authorware 打包的方法來(lái)發(fā)布多媒體作品。 （ 2）了解多媒體作品打包中要注意的問(wèn)題。 （ 3）學(xué)會(huì)利用 Authorware 將多媒體作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布。 （ 4）了解作品網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的方法。 （ 5）了解作品網(wǎng)絡(luò)發(fā)布中要注意的問(wèn)題。 （ 6）了解光盤(pán)刻錄所需的軟件硬件。 （ 7）觀(guān)摩和記錄光盤(pán)的刻錄過(guò)程。 （ 8）了解版權(quán)和軟件許可證的含義。 （ 1）掌握多媒體作品發(fā)布兩種方法的原理和實(shí)際操作方法。 （ 2）通過(guò)小組討論，歸納多媒體打包要注意的問(wèn)題。 （ 3）通過(guò)小組討論，歸納網(wǎng)絡(luò)發(fā)布中要注意的問(wèn)題。 （ 4）掌握兩種發(fā)布方法后，對(duì)他們進(jìn)行比較，填寫(xiě)下表。 項(xiàng)目 打包 網(wǎng)上發(fā)布 文件格式 文件大小 運(yùn)行要求 運(yùn)行方式 （ 5）學(xué)生討論如何保護(hù)自己制作的多媒體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 三 .知識(shí)講解 1. 作品發(fā)布的方法。 多媒體作品發(fā)布的方法有兩種，第一種方法是將作品打包到硬盤(pán)或其他存儲(chǔ)設(shè)備中，然后直接在這些設(shè)備中運(yùn)行，或刻錄到光盤(pán)中運(yùn)行。第二種方法是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，把作品直接發(fā)布成網(wǎng)頁(yè)形式，然后通過(guò)瀏覽器來(lái)使用作品。 Authorware 提供的 “ 一鍵發(fā)布 ” 功能，既能進(jìn)行打包又能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。 （ 1）認(rèn)識(shí) “ 一鍵發(fā)布 ” 。課本 P126 教師以多媒體作品《快樂(lè)的校園》 為例，演示利用 Authorware 提供的“ 一鍵發(fā)布 ” 功能，講解發(fā)布時(shí)有關(guān)選項(xiàng)的作用。 學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和記錄，然后進(jìn)行實(shí)踐操作，并填寫(xiě)表 71“ 發(fā)布選項(xiàng)的作用 ” 。 點(diǎn)擊此處下載表格 。 （ 2）學(xué)習(xí)利用 Authorware 的打包功能發(fā)布作品。課本 P127 教師以多媒體作品《快樂(lè)的校園》為例，演示利用 Authorware 提供的“ 打包 ” 功能，講解打包時(shí)要注意的問(wèn)題。 學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和記錄，然后進(jìn)行實(shí)踐操作。 （ 3）學(xué)習(xí)利用 Authorware 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。課本 P128 教師以多媒體作品《快樂(lè)的校園》為例，演示利用 Authorware 提供的 “ 網(wǎng)絡(luò)發(fā)布 ” 功能，講解打包時(shí)要注意的問(wèn)題。 學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和記錄，然后進(jìn)行實(shí)踐操作。 光盤(pán)的刻錄需要一定的軟、硬件，其中硬件指可寫(xiě) CDROM 驅(qū)動(dòng)器和光盤(pán)片。軟件是指光盤(pán)刻錄軟件，常用的有 Nero、 Easy CD Creator 等，如下圖所示。 硬件 軟件 可寫(xiě)入光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器 可寫(xiě)入光盤(pán) Nero Easy CD Creator CD DVD CD DVD 教師以 Nero 為例，演示把多媒體作品《快樂(lè)的校園》刻錄到光盤(pán)中。 。 （ 1）教師聯(lián)系必修模塊中相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回憶什么是 知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并明確多媒體作品受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。學(xué)生結(jié)合必修模塊中關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （ 2）教師介紹軟件許可證及其作用，然后讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)了解其他保護(hù)方法并進(jìn)行介紹。最后學(xué)生與教師一起進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生自學(xué)部分內(nèi)容。 四 .自主探究 ，利用搜索引擎查找相關(guān)資料，將《快樂(lè)的校園》多媒體作品制作成一張能自動(dòng)運(yùn)行的光盤(pán)。 ，探究如何在多媒體發(fā)布過(guò)程中添加版權(quán)信息。采用角色扮演的方式，選擇不同的角色（如政府官員、軟件開(kāi)發(fā)人員、用戶(hù)、銷(xiāo)售人員、盜版者）上網(wǎng)查找 資料，從自己扮演的角色出發(fā)，提出對(duì)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的看法，并展開(kāi)小組辯論。 五 .拓展延伸 AW 打包文件的默認(rèn)圖標(biāo) 第七章第二節(jié) 多媒體作品的評(píng)價(jià) 第七章第二節(jié)教學(xué)目標(biāo) 一 .課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)評(píng)價(jià)與鑒賞他人的多媒體作品，體驗(yàn)其創(chuàng)作思想，明了其中所蘊(yùn)含的意義。 二 .學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)了解多媒體作品評(píng)價(jià)的 作用和類(lèi)型。 (2)了解多媒體鑒賞的主要方面。 (1)掌握利用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行作品評(píng)價(jià)的方法。 (2)掌握利用指標(biāo)評(píng)定法進(jìn)行作品評(píng)價(jià)的方法。 (3)了解多媒體作品評(píng)價(jià)的過(guò)程。 (1)學(xué)會(huì)要批判地接受和使用多媒體作品。 (2)由于不同多媒體作品各有特點(diǎn)，因此學(xué)會(huì)吸取他人作品的長(zhǎng)處。 三 .教學(xué)重點(diǎn) （ 1）多媒體作品評(píng)價(jià)的類(lèi)型。 （ 2）多媒體作品評(píng)價(jià)的主要方法。 四 .教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用指標(biāo)評(píng)定法進(jìn)行多媒體作品的評(píng)價(jià)。 五 .建議課時(shí) １課時(shí) 第七章第二節(jié)教學(xué)過(guò)程 一 .教學(xué)情景 教師首先將表 76《多媒體作品評(píng)價(jià)表》分發(fā)給學(xué)生，讓一名學(xué)生向全班展示自己的制作的《快樂(lè)的校園》多媒體作品，學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后教師根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)情況進(jìn)行分析和小結(jié)。 二 .教學(xué)任務(wù) （ 1）了解多媒體作品評(píng)價(jià)的作用和類(lèi)型。 （ 2）以小組為單位設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，利用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （ 3）利用多媒體作品評(píng)價(jià)表（表 76）對(duì)《快樂(lè)的校園》進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)，并總結(jié)你從評(píng)價(jià)中得到的收獲。 （ 4）分組活動(dòng)，對(duì) 其他小組制作的《快樂(lè)的校園》進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （ 1）閱讀多媒體作品評(píng)價(jià)表（表 76)，總結(jié)出它的特點(diǎn)。 （ 2）了解多媒體鑒賞的主要方面。 （ 3）以小組為單位鑒賞配套光盤(pán) “ 第一章 /作品 ” 提供的多媒體作品并總結(jié)出鑒賞的意見(jiàn)。 三 .知識(shí)講解 。 進(jìn)行多媒體作品評(píng)價(jià)的方法有很多種，根據(jù)評(píng)價(jià)目的可以分為形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。 （ 1）形成性評(píng)價(jià) 形成性評(píng)價(jià)是在制作過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，用于不斷地評(píng)估制作的情況和作品的情況，通?？刹捎脤?zhuān)家評(píng)價(jià)、用戶(hù)評(píng)價(jià)、制 作小組實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)等方法來(lái)進(jìn)行。 專(zhuān)家評(píng)價(jià)：指作品制作到一定階段，請(qǐng)有關(guān)的人員，如老師、專(zhuān)家、家長(zhǎng)等對(duì)目前完成的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)提出改進(jìn)意見(jiàn)，可以利用一張?jiān)u價(jià)表詳細(xì)列出優(yōu)缺點(diǎn)及建議事項(xiàng)。 用戶(hù)評(píng)價(jià)：是指在制作過(guò)程中，由用戶(hù)對(duì)多媒體作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，其過(guò)程與專(zhuān)家評(píng)價(jià)相似，只是評(píng)價(jià)人出用戶(hù)擔(dān)任。 （ 2）總結(jié)性評(píng)價(jià) 總結(jié)性評(píng)價(jià)常用于驗(yàn)證作品的整體效果和全面質(zhì)量，為最后發(fā)布作準(zhǔn)備。進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)的方法主要有專(zhuān)家評(píng)價(jià)、用戶(hù)評(píng)價(jià)、問(wèn)卷調(diào)查、記錄法、評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)定法等。 問(wèn)卷調(diào)查法：制作者通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，上使用過(guò)作品的 進(jìn)行填答，然后分析回收的問(wèn)卷，從中獲取評(píng)價(jià)意見(jiàn) 。 指標(biāo)評(píng)定法：即制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，讓用戶(hù)依據(jù)指標(biāo)體系對(duì)作品一項(xiàng)項(xiàng)地進(jìn)行評(píng)定，最后得出評(píng)價(jià)結(jié)果。 下載表 76 多媒體作品評(píng)價(jià)表 ，然后對(duì)《快樂(lè)的校園》進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)，總結(jié)你從評(píng)價(jià)中得到的收獲。 。 如圖 713 所示： 實(shí)踐：分組活動(dòng)，對(duì)其他小組制作的《快樂(lè)的校園》進(jìn)行評(píng)價(jià)。 。 進(jìn)行多媒體鑒賞可以從下面幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行： （ 1）對(duì)多媒體作品美術(shù)風(fēng)格的賞析。 （ 2）對(duì)作品中多媒體元素合理運(yùn)用的感受。 （ 3）批判性接受多媒體作品提供的各種信息。 （ 4）對(duì)多媒體作品中技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段或方法的鑒賞和分析。 四 .自 主探究 以小組為單位鑒賞配套光盤(pán) “ 第一章 /作品 ” 提供的多媒體作品并總結(jié)出鑒賞的意見(jiàn)。 第七章第三節(jié) 綜合活動(dòng)：《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》的集成和發(fā)布 第七章第三節(jié)教學(xué)目標(biāo) 一、課程目標(biāo) 。 、交流或創(chuàng)造的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二、活動(dòng)目的 1．知識(shí)與技能 能夠利用準(zhǔn)備好的素材，用集成軟件 Authorware，按制作腳本集成為一個(gè)多媒體作品；掌握多媒體作 品測(cè)試、發(fā)布的有關(guān)知識(shí)。 2．過(guò)程與方法 進(jìn)行多媒體作品的集成，體驗(yàn)多媒作品集成的方法；掌握多媒體作品集成過(guò)程中測(cè)試的方法；進(jìn)行多媒體作品的發(fā)布，體驗(yàn)多媒體作品發(fā)布的方法；在小組合作過(guò)程中培養(yǎng)相互協(xié)作的能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 以小組為單位在進(jìn)行多媒體制作的過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)造能力，表現(xiàn)創(chuàng)意；感受保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 第七章第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)任務(wù) 將為《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》準(zhǔn)備的各種素材，用集成軟件 Authorware，按制作腳本集成為一個(gè)多媒體作品。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 第七章第三節(jié)教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)過(guò)程 （ 1）依據(jù)對(duì)應(yīng)于作品的制作腳本，將各種素材進(jìn)行一次整理，并將作品不同部分的素材進(jìn)行歸類(lèi)。 （ 2）按照腳本集成多媒體作品，把制作過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題及解決方法記錄下來(lái)，如表 77 所示。 表 77 集成過(guò)程記錄表下載。 （ 3）作品測(cè)試。 在制作過(guò)程中，從小組 成員中指定專(zhuān)人擔(dān)任測(cè)試工作。 測(cè)試的主要工作是對(duì)腳本，了解集成的作品在結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、界面設(shè)計(jì)上和功能上是否實(shí)現(xiàn)了腳本的設(shè)計(jì)。另一工作是試運(yùn)行作品，了解其運(yùn)行速度、容錯(cuò)能力、程序的穩(wěn)定性等情況。并將情況記錄在表 78 中。 表 7