【正文】 識擴展時間線窗口中的“幀、關鍵幀、中間幀”作業(yè)P97 1~6章節(jié)第5章 動畫素材, 課題動畫實例制作課時2教學目標1．了解FLASH MX的相關知識；2．能應用FLASH MX作簡單的動畫制作；3．對一些基本的動畫效果能熟練地進行操作；教學重點熟練掌握一些基本工具的應用及一些基本動畫效果的設置；能應用FLASH MX作簡單的動畫制作；教學難點能熟練應用所學到的FLASH MX工具及其效果進行動畫創(chuàng)作；技能培訓重點、難點重點是能熟練應用基本的工具和基本的動畫效果；難點是能夠靈活運用所學的知識進行動畫創(chuàng)作；教學方法演示法、問題研討法教具使用實驗機房教學內(nèi)容與過程教學內(nèi)容教師活動學生活動備注復習提問請說出常用的動畫制作的軟件有哪些？并列表對各種軟件作出簡要的說明。并完成課本P97的實踐活動1，2。 再次展示前面準備的動畫素材，聯(lián)系實例，啟發(fā)學生對應說出每種動畫格式是由哪種動畫制作軟件制作完成的。教師在學生的提示下將問題進行歸納總結(jié)。 課前布置作業(yè)：查閱相關專業(yè)書籍或者網(wǎng)上搜索，要求學生列舉出常用的二維動畫和三維動畫的制作軟件，并能夠作出簡單的介紹。最后，教師針對學生的回答情況作出歸納總結(jié)。通過這部分知識的學習，繼續(xù)引導學生對前面所觀看的動畫素材，說出哪些屬于傳統(tǒng)動畫，哪些屬于計算機動畫。 師生共同討論動畫的發(fā)展歷程，了解傳統(tǒng)動畫與計算機動畫的區(qū)別。這部分內(nèi)容采用實例說明法更易于理解。 重點說明動畫制作的基本原理——利用視覺暫留效果在一定時間內(nèi)連續(xù)播放一系列畫面，這有助于更深入地理解動畫的概念以及后面將對動畫制作方法的學習。這些動畫給我們帶來了許多樂趣，那這些動畫是怎樣制作的呢，你想不想知道它的制作原理和簡單的制作方法呢？講授新課 播放事先準備好的諸多格式的動畫素材以及一些截取的動畫片片段。欣賞聲音素材看書，思考思考、回答全班交流看書、總結(jié)集體研討上機操作學生進行課前準備，查閱相關材料進行必要的記錄上機操作實踐操作全班討論擴展知識：MPMIDI文件格式聲卡、音箱、耳機等的準備學習小結(jié)1．掌握常見音頻文件格式；2．了解聲音的輸入、輸出設備；3．掌握音頻信號的錄制、編輯與合成；學生歸納、回答知識擴展MPMIDI聲音文件格式課后作業(yè)P83 1，2章節(jié)第5章 動畫素材, ~ 動畫的基礎知識、常用動畫制作軟件簡介課題動畫的基礎知識與常用動畫制作軟件簡介課時2教學目標1．了解動畫的原理和一些基本概念；2．了解動畫的制作方法和制作軟件；教學重點動畫的原理和制作方法教學難點動畫的制作方法技能培訓重點、難點重點是了解動畫的基本原理和一些基本概念；難點是動畫的制作方法；教學方法演示法、問題研討法教具使用網(wǎng)絡教室教學內(nèi)容與過程教學內(nèi)容教師活動學生活動備注復習提問多媒體素材有哪些類型？前面我們學過了其中的哪幾種？導入新課提起動畫，我們馬上就想起我們經(jīng)?？吹膭赢嬈埻瑢W們舉例說明我們所熟悉的動畫片。11．教師向?qū)W生展示聲卡，共同討論聲卡的基本構(gòu)造。10．在前面一定的基礎之上，教師要求學生完成P83的實踐活動。8． Cool Edit Pro分步講解制作實例：l 設置屬性l 開始錄音l 保存文件l 剪輯聲音l 混響效果l 音樂合成9． 學生上機操作練習，教師進行個別評價、指導。7． 播放一段由許多曲目拼接在一起的樂曲，模仿歌曲大串唱，引出常用音頻編輯軟件Soundforge、wavelab、Cool Edit Pro。6． 教師將事先準備好的音頻文件分別用不同的播放器進行播放。4． 啟發(fā)學生思考音頻的質(zhì)量問題，師生共同探討影響音頻信號質(zhì)量的因素。2． 引導學生參看課本P63內(nèi)容，要求學生列表說明信號的分類。這次課我們將來學習有關音頻信號的基礎知識以及如何利用Cool Edit Pro來錄制、加工處理聲音。在多媒體技術(shù)中，音頻也是最常用的媒體之一。2．請熟練掌握Photoshop中一些特殊效果的設置。思考，回答根據(jù)要求進行操作練習參照課本上的步驟，學生分組討論、練習集體研討看書，操作思考，回答思考、回答分組練習、討論后，第個小組選出一個代表進行比賽一定要分步實現(xiàn)，并且要將每一個步驟當中所涉及的特殊效果的設定方法一定要單獨掌握。對學生進行指導和評價。最后，教師在學生的提示下，一起將主要的操作步驟進行總結(jié)。教師引導學生參照課本Ｐ52操作一起分步實現(xiàn)。重點練習內(nèi)容：選取工具、繪圖工具、文字工具、模糊與銳化工具等。全班交流對Photoshop的認識講授新課1．啟動Photoshop ，調(diào)入一個圖像文件，引導學生說出Photoshop界面的主要組成部分以及各部分組成的名稱和功能。在上節(jié)課我們已經(jīng)學習了Photoshop 中的基本工具及它的一些基本操作。觀看，思考學生先自由發(fā)揮，自己動手練習10分鐘 上機操作――根據(jù)要求，有重點地進行操作練習給出各浮動面板的名稱，要求學生從界面中指出對應的面板分組練習、討論后，第個小組選出一個代表進行比賽觀看，回答集體研討看書，操作觀看、回答注意總結(jié)快捷鍵的應用：Tab鍵、Shift+Tab鍵的應用準備好調(diào)整以前和調(diào)整以后所需要的圖片效果。對學生進行個別指導和評價。將操作步驟進行總結(jié)。重點講解：l 顏色面板；l 圖層面板；l 通道面板；l 路徑面板；Photoshop的基本操作引導學生參看課本P46～P49頁的內(nèi)容并以問題的形式啟發(fā)學生思考、練習：如何新建一個新的圖像文件？如何調(diào)整一個圖像的大?。咳绾尾们袌D像？如何調(diào)整圖像的色階和色調(diào)？如何利用“歷史記錄”對圖像進行多重恢復？師生共同選出優(yōu)秀的作品，保存在“優(yōu)秀作品”文件夾中，評出掌握最好的小組并予以表揚。針對所講的實例，學生練習。對于最基本的工具在講解前，以提問學生的方式進行。引導學生說出各部分組成的名稱和功能。這節(jié)課我們來學習Photoshop 中的基本工具及它的一些基本操作。 2．進行圖形、圖像格式間的轉(zhuǎn)換時，你準備采用哪些方法？學生歸納、回答擴充知識多媒體數(shù)據(jù)常用的壓縮方法有哪幾種？課后作業(yè)P62 1,2章節(jié)第3章 圖形、圖像素材, 　　Photoshop簡介課題Photoshop簡介課時2教學目標1．掌握Photoshop ；2．掌握Photoshop ；3．了解操作中快捷鍵的使用；教學重點掌握Photoshop ；掌握Photoshop ；教學難點掌握Photoshop 技能培訓重點、難點重點是要熟練應用Photoshop ；難點是操作步驟多、難以記憶；教學方法演示法、問題研討法教具使用網(wǎng)絡機房教學內(nèi)容與過程教學內(nèi)容教師活動學生活動備注復習提問1．在計算機中，你知道有哪些圖形、圖像的編輯與創(chuàng)作工具？2．圖片資料在計算機中一般是以什么文件格式保存的？導入新課一般來說，從別處獲取的圖片，都要對其做進一步的加工才能應用到多媒體作品制作中。分小組進行研討學生作好記錄注意總結(jié)，思考結(jié)合自己平時所用到的相關計算機知識，進行分組討論。學生分小組討論學生依照課本自己歸納總結(jié)師生共同探討法挑選學生演示挑選學生演示引導學生依照課本相關知識進行思考，作出回答。列舉出常用的圖像游覽與格式轉(zhuǎn)換工具；列舉出從屏幕上捕捉圖像的方法；列舉出圖形、圖像創(chuàng)作與編輯工具。9．師生共同列舉出圖形、圖像文件的各種存儲格式，并根據(jù)已經(jīng)準備好的材料給出各種格式的實例。6．提出問題：顏色深度是不是就是顏色數(shù)？并思考顏色深度與顏色數(shù)之間的關系。5．引導學生演示在各種分辨率下顯示圖形、圖像的效果。先由學生根據(jù)日常操作中所遇到的情況作出回答，然后根據(jù)課本上的內(nèi)容作出總結(jié)4．引導學生演示各種色彩模式下圖形、圖像的顯示效果。最后歸納總結(jié)出圖形、圖像的概念。學生分小組收集資料，填寫表格全班交流提出參考對象，說明選擇的理由學生回答（有條件可以演示）看書，填寫具體分類文件格式觀看，思考集體研討觀察，回答看書，操作觀看、提問觀看實踐操作最好有錄入設備的實物展示盡可能同時打開編輯軟件窗口，現(xiàn)場展示安裝PDF瀏覽軟件結(jié)合學校購買的CAI軟件可以是其它版本的OCR系統(tǒng)沒有掃描儀的可以準備一張帶有文字的圖片學習小結(jié)1．文字資料在計算機中的呈現(xiàn)方式有哪些？2．需要文字資料時你準備采取怎樣的獲取策略？學生歸納、回答知識擴展用現(xiàn)有中文輸入法無法輸入的文字，你能夠把它呈現(xiàn)在多媒體作品中嗎？作業(yè)P37 1，2，3章節(jié)第3章 圖形、圖像素材, ~、顯示、存儲與壓縮課題圖形與圖像的分類、顯示、存儲及壓縮課時2教學目標1．掌握圖形、圖像的基本概念、格式類型及類型間的相互轉(zhuǎn)換；2．了解圖像壓縮的含義與方法；3．了解圖形與圖像的瀏覽、編輯與創(chuàng)作軟件；教學重點掌握圖形與圖像的基本概念、格式類型教學難點列舉出常見的各種圖形與圖像的格式類型并說出轉(zhuǎn)換方法技能培訓重點、難點重點是對圖形、圖像概念的正確理解；難點是能列舉出常見的各種圖形、圖像的格式類型并說出轉(zhuǎn)換方法；教學方法演示法、問題研討法教具使用掃描儀、網(wǎng)絡教室教學內(nèi)容與過程教學內(nèi)容教師活動學生活動備注復習提問、圖像的特點；；；查看前面有關圖形、圖像的圖片 導入新課根據(jù)前面所學到的掃描儀的相關知識，試說出獲取圖形、圖像素材的其它的方法，引出圖形、圖像素材格式的多樣性。根據(jù)教學的環(huán)境條件，可以選擇個別示范和共同操作。教師詳細介紹掃描儀的性能和操作要領，打開已安裝好的OCR軟件，介紹軟件的主要操作方法。教師打開一張含有各種多媒體元素的網(wǎng)頁，學生看書P34 。師生共同用列舉法小結(jié)軟件展示出的文字形式，并共同其制作方法。教師展示一款多媒體輔助教學軟件，如科利華、鵬博士的系列輔助軟件。教師補充一些學生很少接觸的文檔文件格式，如PDF和網(wǎng)上直接瀏覽的圖書格式。提出問題：文字資料在計算機中一般是以什么形式保存的？其文件格式有哪些？教師以常用文字編輯軟件為線索，與學生一道一一列舉出常用的文字編輯軟件，同時列舉出文件可能的存盤格式。2．要求學生為自己或親戚朋友選擇適合的文字輸入方法。1．在計算機中，你知道有哪些文字的錄入手段和方法？2．文字資料在計算機中一般是以什么文件格式保存的？