【導(dǎo)讀】注重實(shí)際操作、讓學(xué)生在操作過程中逐漸從感性上升的理。性、理解相應(yīng)的理論知識(shí)。數(shù)值運(yùn)算和信息處理的電子設(shè)備。器件組成、再配以適當(dāng)?shù)某绦蚝蛿?shù)據(jù)?？梢宰詣?dòng)執(zhí)行、用以解決某些實(shí)際問題。今世工具和信息處理工具。它主要具有以下五個(gè)方面的特點(diǎn)：。第一臺(tái)計(jì)算機(jī)于1946年2月,在美國誕生。央處理器)、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等五部分組成。系統(tǒng)軟件程序設(shè)計(jì)語言（C/C+、VB、…學(xué)會(huì)VB程序設(shè)計(jì)的基本步驟。為此建議將第2課中關(guān)于“瑪麗自動(dòng)行。EXE”項(xiàng)，然后單擊“打開”按鈕，進(jìn)入VB的工作環(huán)境。上角的“關(guān)閉”按鈕，就可退出VisualBasic。興趣為著眼點(diǎn)，引入VB課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。游戲過程進(jìn)行動(dòng)作分解、合成的程序設(shè)計(jì)思路。任務(wù)1：讓操作對(duì)象瑪麗自左向右自動(dòng)移動(dòng)。

　　

【正文】 39。顯示主窗體 End Sub ? 可以用 工程菜單―――添加文件―――選中窗體文件 將相應(yīng)窗體添加到菜單工程中，注意被添加的窗體要存盤。 （ 3） 文本框的功能和使用方法是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 文本框和標(biāo)簽都可以顯示文本信息，但文本框 還可以通過鍵盤接受用戶輸入的信息，而標(biāo)簽則不可以；文本框的 Text 屬性值就是其顯示的文本內(nèi)容，而標(biāo)簽的 Caption 屬性值是它的顯示內(nèi)容。 文本框的 FontBold（粗體字）屬性、 FontItalic（斜體字）屬性、 FontStrikethru（刪除線字）屬性、 FontUnderline（下劃線字）屬性有兩個(gè)值，其值為 True（也就是 1）表示字體有該效果，其值為 False（也就是 0）表示字體沒有該效果。在編寫程序代碼時(shí)，如想實(shí)現(xiàn)文本框中字體的粗體、斜體、刪除線和下劃線效果，可以為文本框的 FontBold（粗 體字）屬性、 FontItalic（斜體字）屬性、 FontStrikethru（刪除線字）屬性、 FontUnderline（下劃線字）屬性賦相應(yīng)的值。 文本框的 Multiline 屬性也是初次接觸，值為 True 時(shí)，可以在文本框中輸入多行文本，值為 False 時(shí)，用戶不能在文本框中輸入多行信息。 ScrollBar 屬性設(shè)置是否加上滾動(dòng)條，值為 0（ None）時(shí)，不加滾動(dòng)條；值為 1（ Horizontal）時(shí)，只加水平滾動(dòng)條；值為 2（ Vertical）時(shí)，只加垂直滾動(dòng)條；值為 3（ Both）時(shí)，既加水平滾動(dòng)條又加垂直滾動(dòng)條。 文本框的常用事件有 Change 事件，當(dāng)文本框的 Text 屬性值改變時(shí)，就會(huì)觸發(fā)文本框的 Change 事件。 KeyPress 事件，當(dāng)用戶從鍵盤上敲入一個(gè)字符時(shí)，就會(huì)觸發(fā)文本框的 KeyPress 事件。 作業(yè)：復(fù)習(xí)這節(jié)課內(nèi)容并 創(chuàng)作天地答案參考 “學(xué)習(xí)系統(tǒng)”程序代碼。 組長意見： 第 10 課 美圖瀏覽 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握字符串的連接方法。 2. 學(xué)會(huì)設(shè)置滾動(dòng)條控件的屬性并通過滾動(dòng)條瀏覽圖片 。 3. 學(xué)會(huì)設(shè)置列表框控件的常用屬性 。 4. 學(xué)會(huì)用 Print 方法在圖片框上輸出文字信息 。 5. 學(xué)會(huì)用一維數(shù)組存儲(chǔ)信息 。 難點(diǎn) 掌握字符串 的連接方法。 學(xué)會(huì)用一維數(shù)組存儲(chǔ)信息。 難點(diǎn)解決方法 ： 讓學(xué)生多引導(dǎo)上機(jī)練習(xí)。反復(fù)直觀教學(xué) 教學(xué)手段 ：機(jī)房 ： 通過網(wǎng)上搜集奧運(yùn)場館信息獲取奧運(yùn)場館圖片，引入編制奧運(yùn)場館問答程序的需求，為了分散難點(diǎn)將整個(gè)程序分為 通過滾動(dòng)條查看場館 、 通過列表框選擇場館 和 顯示相應(yīng)場館信息 三個(gè)部分學(xué)習(xí)，逐步完善其功能。 教學(xué)資源（或稱補(bǔ)充資料） 1. 編程，用滾動(dòng)條控制在圖片框中繪制基本圖形（如：圓、直線、橢圓等） （ 1） 控件對(duì)象：在窗體上添加 1個(gè) 圖片框 和 1 個(gè) 滾動(dòng)條 。 （ 2） 屬性設(shè)置表 表 101 屬性設(shè)置表 對(duì)象 屬 性名 屬性值 Form1（窗體 1） Caption 選擇圖形 HscrollBar1 （水平滾動(dòng)條） Max 5 Min 1 LargeChange 1 （ 3） 程序代碼 Private Sub HScroll1_Change() (10, 10)(10, 10) Select Case Case 1: (0, 0), 8 Case 2: (9, 0)(9, 0) Case 3: (0, 0), 8, RGB(0, 255, 0), , , End Select End Sub 學(xué)生舉行實(shí)際操作并老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 作業(yè)：復(fù)習(xí)這節(jié)課內(nèi)容并 創(chuàng)作天地答案參考“學(xué)習(xí)系統(tǒng)”程序代碼。 組長意見： 第 10 課 美圖瀏覽 本課教學(xué)目標(biāo) 掌握字符串的連接方法。 學(xué)會(huì)設(shè)置滾動(dòng)條控件的屬性并通過滾動(dòng)條瀏覽圖片。 學(xué)會(huì)設(shè)置列表框控件的常用屬性。 學(xué)會(huì)用 Print 方法在圖片框上輸出文字信息。 學(xué)會(huì)用一維數(shù)組存儲(chǔ)信息 。 難點(diǎn) 體會(huì)分離數(shù)字的算法 ， 學(xué)會(huì)常用字符處理函數(shù)的使用。 難點(diǎn)解決方法 ： 讓學(xué)生多引導(dǎo)上機(jī)練習(xí)。反復(fù)直觀教學(xué) 教學(xué)手段 ：機(jī)房 ： 2． 編程，在列表框中選擇同學(xué)的姓名，在圖片框中顯示該同學(xué)各科期中考試的成績。 （ 1） 控件對(duì)象：在窗體上添加 1個(gè)圖片框和 2 個(gè)命令按鈕。 （ 2） 屬性設(shè)置表 表 102 屬性設(shè)置表 對(duì)象 屬性名 屬性值 Form1（窗體 1） Caption 繪制彩色圓 Command1 （ 命令按鈕 1） Caption 繪制三十個(gè)彩色圓 Command2 （命令按鈕 2） Caption 退出 （ 3） 程序代碼 Dim a(30) As Integer, b(30) As Integer, c(30) As Integer Private Sub Form_Load() a(1) = 98 b(1) = 93 c(1) = 90 a(2) = 85 b(2) = 87 c(2) = 86 a(3) = 98 b(3) = 90 c(3) = 85 a(4) = 72 b(4) = 93 c(4) = 79 a(5) = 85 b(5) = 95 c(5) = 96 a(0) = 60 b(0) = 69 c(0) = 85 End Sub Private Sub List1_Click() n = (n)。 的期中成績： 語文 。 a(n) 數(shù)學(xué) 。 b(n) 英 語 。 c(n) End Sub 學(xué)生練習(xí) 作業(yè)： 編程，完成 “看吉祥物猜奧運(yùn)舉辦地”的圖片瀏覽程序。 組長意見：第 11 課 時(shí)光如梭 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)使用 VB 的部分時(shí)間 、日期 函數(shù) 。 2. 會(huì)設(shè)置窗體的大小狀態(tài)屬性 。 3. 會(huì)用數(shù)據(jù)輸出函數(shù)輸出簡單的數(shù)據(jù) 。 4. 會(huì)設(shè)置控件的可用性 Enabled 屬性 。 5. 體會(huì)分離數(shù)字的算法 。 （二）教材分析 在電子時(shí)鐘的程序設(shè)計(jì)中，建議分析時(shí)鐘的顯示需求，即窗體顯示和窗體標(biāo)題欄的顯示，從而引出對(duì)窗體狀態(tài)判斷的需求。 在計(jì)時(shí)秒表的程序設(shè)計(jì)中，建議分析計(jì)時(shí)控制不同時(shí)刻按鈕的狀態(tài)需求 和計(jì)時(shí)需求，從而引出對(duì)命令按鈕及計(jì)時(shí)器控件可用性屬性設(shè)置的需要。另外通過分析停止時(shí)間減去開始時(shí)間等于計(jì)時(shí)時(shí)間的算法，引入 Timer 函數(shù)的使用，也為后面的程序設(shè)計(jì)做一些知識(shí)鋪墊。 在今日倒計(jì)時(shí)的程序設(shè)計(jì)中，建議利用計(jì)時(shí)秒表算法分析出用全天時(shí)間減去當(dāng)前時(shí)間為今天剩余時(shí)間的算法，然后提出將剩余時(shí)間的秒數(shù)分離為小時(shí)、分和秒的數(shù)字后顯示需要。 利用今日倒計(jì)時(shí)的設(shè)計(jì)引出奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)的需求和計(jì)算兩日期天數(shù)的函數(shù)，根據(jù)學(xué)生情況引導(dǎo)學(xué)生相對(duì)獨(dú)立地完成奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)的程序設(shè)計(jì)。 （三）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議（含課前準(zhǔn)備） 通過與奧運(yùn) 相關(guān)的計(jì)時(shí)裝置的程序設(shè)計(jì)需求引入本課的活動(dòng)內(nèi)容，本課由“電子時(shí)鐘”、“計(jì)時(shí)秒表”、“今日倒計(jì)時(shí)”和“奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)” 4 個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，在教學(xué)過程中要注重各活動(dòng)任務(wù)之間的銜接和轉(zhuǎn)換。對(duì)每個(gè)程序的設(shè)計(jì)之前建議對(duì)算法進(jìn)行分析，使學(xué)生在設(shè)計(jì)程序的時(shí)候能夠做到目的性清楚，心中有數(shù)。 本課的活動(dòng)都用到了計(jì)時(shí)器控件，可以讓學(xué)生更深入地感受計(jì)時(shí)器控件在動(dòng)態(tài)效果控制的作用。 （四）教學(xué)資源（或稱補(bǔ)充資料） 創(chuàng)作天地答案參考“學(xué)習(xí)系統(tǒng)”程序代碼。 第 12 課 星期查詢 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1. 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)組在處理 有序數(shù)據(jù)中的作用 。 2. 學(xué)會(huì)常用字符處理函數(shù)的使用 。 3. 體會(huì)程序設(shè)計(jì)中表格的輸出方法 。 4. 掌握使用 InputBox 函數(shù)輸入數(shù)據(jù)的方法 。 5. 在編寫程序的過程中體會(huì)程序的基本結(jié)構(gòu) 。 6. 學(xué)會(huì)用字符串函數(shù)分離數(shù)字的方法 。 7. 學(xué)會(huì)組合框的常用屬性設(shè)置和使用方法。 （二）教材分析 “星期早知道”程序設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是對(duì)算法的歷屆和表達(dá)，即： t = (a(m) + d) Mod 7 39。計(jì)算星期 其中數(shù)組 a 存放的是一年的月代碼，數(shù)組中下表為 m的下標(biāo)變量 a(m)存放的是 m 月的月代碼，數(shù)組 Week 存放的是一周每天的中文表達(dá)字符，例如 Week(0)存放的是字符“日”， Week(5)存放的是字符“五”。 “求 2020 年 12 個(gè)月的月代碼”的程序設(shè)計(jì)，默認(rèn)已知去年最后一天是星期幾，即知道今年 1月的月代碼，還知道 1 月到 11月的天數(shù)，所以可以用星期早知道的算法求出 2 月的月代碼、 3月的月代碼 ?? 12 月的月代碼。程序中的語句 a(k) = (a(m) + n) Mod 7 39。計(jì)算并保存 k 月的月代碼 其中 a(k)是求出的 k 月的月代碼， a(m)是上個(gè)月（即 k1月）的月代碼， n 是 k1月的天數(shù)。 （三）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議（含課前準(zhǔn)備） 建 議做個(gè)游戲，教師記住本年各月的月代碼，由學(xué)生提出今年的某月某日，教師按算法口算回答這一天是星期幾，使學(xué)生引起興趣。然后教師介紹解決問題的方法，提出用此方法計(jì)算 2020年 某一天 是星期幾的要求，從而引入本課的第一個(gè)活動(dòng)任務(wù)“星期早知道”。 活動(dòng)的需求和算法分析。 本課通過“星期早知道”、“求 2020年 12個(gè)月的月代碼” 、“ 2020月歷瀏覽”和“體育達(dá)標(biāo)人數(shù)統(tǒng)計(jì)”幾個(gè)任務(wù)來完成本課的教學(xué)內(nèi)容的。這其中除“體育達(dá)標(biāo)人數(shù)統(tǒng)計(jì)”的程序外的三個(gè)程序的設(shè)計(jì)都具有一定的聯(lián)系，前面的程序起到為后面程序的鋪墊作用。 “星期早知 道”的程序設(shè)計(jì)要求，為學(xué)生提供了一個(gè)求某一年某月某天是星期幾的算法，本算法的已知前提是知道本年 12 個(gè)月的月代碼，這往往可以從電腦或年歷上查到。如果只知道前一年的最后一天是星期幾（即一月份的月代碼）利用此算法也可以求出本年各月的月代碼，這就引出了“求 2020 年 12 個(gè)月的月代碼”的程序設(shè)計(jì)要求。又由于輸出月歷的程序需要確定 1號(hào) 的輸出位置所以就要知道 1 號(hào)是星期幾。這也可以通過求星期幾的算法求得，所以一年各月的月歷也就不難求出了。在教學(xué)中注意了這些聯(lián)系也就處理好了教學(xué)的難點(diǎn)問題。 （四）教學(xué)資源（或稱補(bǔ)充資料） ，輸出這個(gè)百以內(nèi)整數(shù)的漢語拼音。 （ 1） 控件對(duì)象：在窗體上添加 1 個(gè)標(biāo)簽、 1 個(gè)文本框、 1 個(gè)圖片框和 1個(gè)命令按鈕 。 （ 2） 屬性設(shè)置表 表 111 屬性設(shè)置表 對(duì)象 屬性名 屬性值 Form1（窗體 1） Caption 漢語拼音讀數(shù)字 Label1（標(biāo)簽框） Caption 空 Font 2 號(hào)字 Text1(文本框 ) Text 空 Font 2 號(hào)字 Command1 （ 命令按鈕 1） Caption 漢語拼音讀數(shù)字 （ 3） 程序代碼 Dim a(10) As String Private Sub Command1_Click() x = n = Fix(x / 10) m = x Mod 10 If n = 0 Then a(m) Else If m = 0 Then a(n)。 shi Else a(n)。 shi 。 a(m) End If End If End Sub Private Sub Form_Load() a(0) = ling a(1) = yi a(2) = er a(3) = san a(4) = si a(5) = wu a(6) = liu a(7) = qi a(8) = ba a(9) = jiu End Sub