【總結(jié)】學生量化行為考核細則一、指導思想:為了進一步加強學校精神文明建設(shè),弘揚“勤奮、求真、敬業(yè)、創(chuàng)新”的良好校風,充分調(diào)動全體學生在學習、工作、生活等方面的積極性、主動性和自覺性,逐步形成有條不紊的教學秩序,奮發(fā)向上的精神面貌,勤奮求知的讀書風氣,尊師愛生的和諧氣象,文明禮貌的行為習慣,創(chuàng)新進取的競爭意識,根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,制定本細則,對學生品德操行打分是學校管理工
2025-04-15 23:13
【總結(jié)】第一篇:班規(guī)及量化考核細則 初一、二班班規(guī)及量化考核細則 班規(guī):中學生十個好習慣: 1、說了就要做; 2、耐心聽別人講話; 3、按規(guī)則行動; 4、時刻記住自己的責任; 5、節(jié)約每一分錢;...
2025-10-16 01:48
【總結(jié)】第一篇:班級管理量化考核細則 班級管理量化考核細則 東莞初中 班級管理量化考核細則(試行) 班級是學校領(lǐng)導工作的基層組織,班級管理的好壞,直接關(guān)系著學校教育、教學工作任務(wù)的能否順利完成。因此,...
2025-10-12 02:41
【總結(jié)】第一篇:教師年度考核量化細則 2010年度教師年度考核量化細則 一、師德表現(xiàn)、工作態(tài)度20分。(依據(jù)師生民意測評打分) 二、考勤:20分,(以自然年度核算,實行扣分制,扣完為止)。 1、請假(...
2025-10-26 23:07
【總結(jié)】安徽師范大學附屬葉集中學高一四班班級管理量化考核細則高一(4)班為了提高同學們的學習成績,培養(yǎng)同學們良好的生活習慣,樹立優(yōu)良的班風和學風,結(jié)合我班的實際情況,特制定本班的規(guī)章制度及相應(yīng)的量化管理規(guī)定。一、出勤1.上課每遲到一次扣2分;2.曠課:未經(jīng)老師批準或經(jīng)老師批準但請假手續(xù)不全而未到學校上課或提前離校均視為曠課,包括晚自習。曠課期間,每曠課一節(jié)扣5分;3.曠操
2025-08-05 16:02
【總結(jié)】第一篇:小學班級量化考核細則 月龍小學班級量化考核細則 為加強學校德育工作,規(guī)范學生行為,營造良好的班風、校風,充分調(diào)動班主任工作的積極性,開創(chuàng)班級工作新局面,經(jīng)學校研究決定,擬訂本方案。 一、...
2025-10-11 23:38
【總結(jié)】第一篇:學校教師量化考核細則 學校教師量化考核細則 為正確評價教師的德才表現(xiàn)和工作實績,激勵、督促教師提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì),認真履行工作職責,結(jié)合我校實際,制定本方案??己斯ぷ鞅局陀^公正、民主公開、...
2025-10-26 22:26
【總結(jié)】第一篇:教師考核量化管理細則 教師量化管理實施細則 為強化學校管理,使學校工作規(guī)范化、制度化、科學化,除推行制度管理、目標管理外,現(xiàn)結(jié)合我校實際情況,特制定本細則。本細則共包括五個一級指標、三十七...
2025-11-06 22:13
【總結(jié)】第一篇:班級管理量化考核細則 班級管理量化考核細則(試行) 太原市第66中學校 2011.9 班級管理量化考核細則(試行) 班級是學校領(lǐng)導工作的基層組織,班級管理的好壞,直接關(guān)系著學校教育、...
2025-11-06 22:42
【總結(jié)】第一篇:小學德育量化考核細則 文章來源 ww YK1 小學德育量化考核細則 一、扣分細則 1、考勤: (1)遲到(每節(jié)課,中午查勤,若有事需向老師請假):每次扣1分,若在校門...
2025-10-31 03:56
【總結(jié)】 黨員積分管理考核細則[黨員量化考核細則] 篇一為進一步加強對黨員的教育管理,建立健全黨員教育、管理、監(jiān)督、提高的長效機制,充分調(diào)動黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。根據(jù)...
2025-09-19 17:17
【總結(jié)】........學生德育量化考核規(guī)定及實施細則?一、指導思想??中學階段是青少年形成良好思想品質(zhì)的關(guān)鍵時期,為此,對中學生實施德育量化考核是全面貫徹教育方針,加強學生思想政治教育,全面提高教學質(zhì)量的重要保證,也是加強德育管理,規(guī)
2025-04-15 23:08
【總結(jié)】1班級管理量化考核細則為嚴明學校紀律,培養(yǎng)良好校風,加強班級內(nèi)部管理,充分調(diào)動學生的自我約束意識和主觀能動性,培養(yǎng)具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法、積極向上的現(xiàn)代中學生,以《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為標準,結(jié)合我校實際情況,全校各班級決定采用對班級工作進行量化的管理模式。通過對班級工作和個人行為進行統(tǒng)一標準的分數(shù)量化
2024-12-15 12:17
【總結(jié)】陽固一中班級管理量化考核細則(試行)班級是學校領(lǐng)導工作的基層組織,班級管理的好壞,直接關(guān)系著學校教育、教學工作任務(wù)的能否順利完成。因此,必須加強班級管理。班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導者,班主任工作的如何,直接關(guān)系著班級管理的質(zhì)量,因此,要加強班級管理,必須加強班主任工作。班級量化考核
2025-04-07 21:47
【總結(jié)】71班班級小組合作量化管理細則[總則]班級成員按一定要求組合并經(jīng)適當調(diào)整分成若干組,以組為單位就學習、紀律、衛(wèi)生、兩操、各類競賽以及其他等各項展開競賽,組里成員采取捆綁式政策,整個組的總分上去了,才有資格被評為最佳。每組的月基礎(chǔ)分為100分,各小組及成員依照規(guī)則進行分數(shù)的加減。各項由組長登記,班干部專項負責監(jiān)督,一周結(jié)束后由班長統(tǒng)計,公布于班級墻上。由值周班干部在下周五的班會上進行小結(jié)