作文評(píng)價(jià)的多元化實(shí)踐-資料下載頁
2025-04-09 11:23本頁面
【正文】 師和學(xué)生提供反饋信息，使他們能夠了解作文學(xué)習(xí)中存在的缺陷和不足，從而促使教師和學(xué)生能夠不斷地改進(jìn)、完善作文的教與學(xué)的活動(dòng)，使作文學(xué)習(xí)更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。從這點(diǎn)出發(fā)，我們經(jīng)常把學(xué)生的作文的評(píng)語公示在大家的面前，讓全班學(xué)生讀后討論老師評(píng)語的可行與否，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見，而老師則考慮學(xué)生的意見后，對(duì)改變自己原有評(píng)價(jià)意識(shí)，或者是添加評(píng)價(jià)的內(nèi)容。每當(dāng)這時(shí)，課堂氣氛總是異?；钴S：寫文的學(xué)生先談自己的寫作想法，其他同學(xué)再向作者提出問題，當(dāng)然也可以談自己對(duì)習(xí)作的意見，作者可以答疑，大家各抒己見。學(xué)生、老師在真誠、平等、和諧的氛圍中共同參與，形成互動(dòng)性評(píng)價(jià)。例如：作文《我家這三口子》，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)如下：學(xué)生1：這篇作文老師評(píng)價(jià)時(shí)沒有講行很具體，這樣我不知道怎樣來修改，能不能講一講結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)如何處理，開頭應(yīng)當(dāng)怎樣做。學(xué)生2：這篇作文有它自己的優(yōu)點(diǎn)，寫得非常幽默。一家三口的關(guān)系非常融洽，表現(xiàn)了家族成員間的相親相愛，感情上還是很真摯的。學(xué)生3：這篇作文沒有把父母親寫得很威嚴(yán)，而是很有趣，很可愛，雖然孩子氣了一些，但是把大人們寫得比較生動(dòng)可愛。師：總結(jié)了大家的看法，老師要對(duì)作文進(jìn)行重新評(píng)價(jià)，這篇作文敘述富有真情實(shí)感，而且有些語言是很有個(gè)性的，可以看出小作者充滿了對(duì)愛與幸福的追求，這一點(diǎn)老師的評(píng)價(jià)沒有到位，應(yīng)當(dāng)給他恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。但是作文在開頭和結(jié)尾時(shí)太草率了，小作者沒有下意識(shí)的去構(gòu)建作文的框架結(jié)構(gòu)，寫到那里算那里，作文沒有核心事件，這還是寫作中的不足。 這種評(píng)價(jià)方法，激活了全體學(xué)生的思維，滿足了學(xué)生共同參與作文評(píng)價(jià)的需要。在這樣的習(xí)作講評(píng)課上，不再是老師獨(dú)霸天下，而是來自多層次、多方面、多角度的學(xué)生個(gè)體智慧的碰撞和信息的交流。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中得到的不是教師個(gè)人的備課所得，而是師生之間，同學(xué)之間，集體智慧的整合。學(xué)生在課堂上得到的也不僅僅只是知識(shí)，而是人際交往、協(xié)調(diào)合作的個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。
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