人力資源管理課程教學大綱25736-資料下載頁
2025-04-08 08:50本頁面
【正文】 堂進行基本技巧操作和演示。在結(jié)合使用多媒體進行教學的同時，把學生引領(lǐng)到具體企業(yè)當中進行實地教學和觀摩體會。在理論講解方面：重視更新研究的方法，從根本上提高理論水平，注意精選典型的案例，增強理論的形象感、說服力。講授要闡明本課程的理論概念和基本原理，并對教學中的實際問題予以科學的說明、分析和闡釋，使理論和實際兩個方面得到較好的結(jié)合和統(tǒng)一。講授采取啟發(fā)式，重在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。在強化能力方面：從宏觀上摸索能力培養(yǎng)的科學程序，在微觀上注意改革課型，開展觀摩、見習、調(diào)查、總結(jié)、案例分析、電腦演示、辯論、主題討論、實地教學、實習、專題論文寫作、延伸閱讀、練習等教學實踐活動。本課程的教學原則和方法為：理論講述結(jié)合課堂室內(nèi)、外實訓的原則和方法；就地取材自我剖析結(jié)合企業(yè)調(diào)查的原則和方法；案例分析結(jié)合互動式討論的教學原則與方法。3．5習題的設(shè)計與安排根據(jù)教學內(nèi)容和教學進度，靈活而適時適當?shù)夭贾镁毩曀伎碱}。習題類型以多樣性為主，有課堂口頭分析論述，有課外書面分析總結(jié)，有現(xiàn)場演示說明等等。習題布置時間上以合理適度為主，結(jié)合具體習題類型，采取不定時不死板原則。習題量以適中夠用達到訓練目的為主。3．6考試考核方式、方法考試考核采取靈活多樣的方式方法，根據(jù)教學效果和學生的具體接受能力，在考試考核的內(nèi)容上注重考查學生對基本理論的理解能力和實際運用能力。在成績的評定上采取平時成績與期末考試成績相結(jié)合的方式，平時成績占30%，期末考試成績占70%，其中平時成績又包括課堂練習、主題發(fā)言、技能演示、問題回答、書面作業(yè)、出勤率、小論文等。期末考試可以根據(jù)考試內(nèi)容的實際情況，再決定閉卷或開卷，原則上采用閉卷考試方式，記分上采用百分制。在考試內(nèi)容的選擇上側(cè)重于考查學生的實際運用能力，約占其中的6070%，而基礎(chǔ)理論知識則重在考查學生的理解和闡述，約占其中的3040%這樣。3．7學時分配本課程計劃學時為60學時，其中課堂理論學時為40學時，課堂實驗學時為20學時。具體學時分配情況見學時分配表。學時分配可以根據(jù)教學內(nèi)容、教學進度以及學生的的具體接受能力、掌握情況，作一些內(nèi)部的調(diào)整，對一些學生易于理解接受的部分加快教學進度少用學時，對一些重要內(nèi)容適當增補一點學時。3．8使用教材及主要參考用書使用教材：劉金章、孫可娜主編：《現(xiàn)代人力資源管理》（普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材修訂版），高等教育出版社，2007年6月版。參考書目：朱舟編著：《人力資源管理教程》，上海財經(jīng)大學出版社，2001年版。張一馳編著：《人力資源管理教程》，北京大學出版社，2004年版。夏光著：《人力資源管理教程》，機械工業(yè)出版社，2005年版。袁蔚、楊加陸、方青云等編：《人力資源管理教程》，復旦大學出版社，2006年版。孫健敏主編：《人力資源開發(fā)與管理》，中國人民大學出版社，2002年版。寥泉文主編：《人力資源管理》，同濟大學出版社，2008年版。李中斌、董燕、鄭文智等編著：《人力資源戰(zhàn)略管理》，中國社會科學出版社，2008年版。184
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