人力資源管理課程的案例教學(xué)探討-資料下載頁(yè)
2025-08-07 03:48本頁(yè)面
【正文】 大量的案例訓(xùn)練之后，學(xué)生們開(kāi)始慢慢了解和熟悉了這種新的教學(xué)方式，這個(gè)時(shí)候?qū)W生接受老師或材料所給信息的能力也開(kāi)始增強(qiáng)，因此教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)向注重討論氣氛和效果上來(lái)。這個(gè)時(shí)期學(xué)生通過(guò)積極參與熱烈的討論，能夠鍛煉自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最后一個(gè)階段也是非常重要的一個(gè)階段，在這個(gè)階段中，學(xué)生需要把討論的結(jié)果以報(bào)告的形式作出書(shū)面的闡述，通過(guò)對(duì)分析報(bào)告的撰寫(xiě)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作和文字表達(dá)能力。總之，在案例教學(xué)過(guò)程中，教師一定要根據(jù)學(xué)生接受能力的不同對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。 四、總結(jié) 案例教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)有重要的作用。這種實(shí)踐能力集中表現(xiàn)在幾個(gè)方面：首先，學(xué)生通過(guò)對(duì)案例材料的取舍和分析，提高了分析和處理問(wèn)題的能力；其次，學(xué)生通過(guò)課堂上激烈的討論，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。盡管如此，教師還需要注意到在教學(xué)過(guò)程中一些時(shí)常會(huì)遇到的問(wèn)題：首先，表現(xiàn)在材料的選擇上，人力資源管理是一門(mén)實(shí)踐性和針對(duì)性都很強(qiáng)的學(xué)科，在選取材料時(shí)一定要選取那些有針對(duì)性的本土化的材料，用于人力資源管理教學(xué)的材料不能完全是取自外國(guó)的案例，很多情況下中國(guó)企業(yè)與外國(guó)企業(yè)所面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境是不一樣的。其次表現(xiàn)在學(xué)習(xí)氣氛營(yíng)造上，中國(guó)學(xué)生由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，通常不愿意在課堂上參與討論和思考。此時(shí)教師要通過(guò)各種有效的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和討論，如分小組討論、輪任負(fù)責(zé)人等方法，使所有的同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，建立一個(gè)良好的案例討論的環(huán)境；好的環(huán)境可以保證案例教學(xué)的順利進(jìn)行和獲得成效。此外，還表現(xiàn)在溝通渠道上，學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間都要進(jìn)行溝通，教師在這個(gè)溝通過(guò)程中只是起到一個(gè)橋梁的作用，主要還是學(xué)生之間的溝通，教師不應(yīng)過(guò)多加以評(píng)論和干預(yù)。
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