淺談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)整合-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總會(huì)把最先進(jìn)的生產(chǎn)力帶入到課堂中來(lái)。傳統(tǒng)教師的一根粉筆走天下被幻。燈片所代替，不多久隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展多媒體走進(jìn)了學(xué)校課堂。進(jìn)入二十一世紀(jì)以。后，人類(lèi)生活越來(lái)越離不開(kāi)數(shù)字化。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展引起了社會(huì)諸多方面的變革，在。教育領(lǐng)域中信息技術(shù)同樣正在發(fā)生著一場(chǎng)革命。學(xué)內(nèi)容、手段、方法、模式甚至教學(xué)思想、觀念等方面根本性的發(fā)生的變革。程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。指出“語(yǔ)文課程應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，息技術(shù)融合到課程之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)具有現(xiàn)代素質(zhì)的學(xué)生。為了激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我找來(lái)了《在烈火中永生》。有的學(xué)生讀了《在烈火中永生》那本書(shū)，也有的同學(xué)繼續(xù)看完了課堂中沒(méi)。師生共同利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行必要的補(bǔ)充。
【正文】 怎樣才能充分地利用好第二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用好語(yǔ)文課本資源呢？我認(rèn)為利用信息技術(shù)，讓學(xué)生到網(wǎng)上查找與課文相關(guān)的資料，不僅可以使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容加深了解還可以對(duì)同類(lèi)的情感在深度上有更多地認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展語(yǔ)文課本資源。 三．利用信息技術(shù)對(duì)于 學(xué)生廣泛地閱讀提供了便利。 曾有位友人在初次上網(wǎng)查找資料不無(wú)感慨地說(shuō)：“網(wǎng)上的東西，原來(lái)報(bào)刊、書(shū)籍上都有?！背趼?tīng)起來(lái)的確有理，但細(xì)細(xì)一想的確覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。網(wǎng)絡(luò)的 優(yōu)越性就在于它能夠集多種信息資源于一體。使人們?cè)谧羁斓臅r(shí)間里查找到自己所需要的資料。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了課本中的精讀資料外還需要大量的課外資料。教師也可以推薦給學(xué)生一些比較優(yōu)秀的閱讀信息。如果讓他們從網(wǎng)上去尋找一些自己所需要的資料，不僅節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)的時(shí)間和費(fèi)用而且交給學(xué)生一種到課外去獲取信息的能力。在閱讀課的教學(xué)中教師要讓學(xué)生們養(yǎng)成一種良好的習(xí) 慣。到課外去搜尋信息，對(duì)課文的文本進(jìn)行補(bǔ)充或批判。師生共同利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行必要的補(bǔ)充。
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