淺談初中英語課堂教學(xué)中信息技術(shù)的有效運用-資料下載頁
2024-10-24 20:48本頁面
【導(dǎo)讀】新精神和實踐能力。學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。統(tǒng)的教學(xué)模式，極大的提高了課堂的效率。針對初中生的思維特點，唯。有讓學(xué)生眼觀其行，耳聞其聲，方能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富想象力，使教學(xué)直觀形象化，多元立體化，從而提高教學(xué)效果。融為一體，將技術(shù)作為一種工具，可以很好的提高教與學(xué)的效率。境對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機會產(chǎn)生積極的影響。只有積極肯定的情感才能使。學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)展，學(xué)生的思維才能活躍。而計算機的顯著特點就。利用計算機網(wǎng)絡(luò)能產(chǎn)生出圖文并茂的、生動形象人機交互。人機交互在此意義上有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這樣給學(xué)生一個廣闊視覺的空間，刺激學(xué)生敏感的視覺神經(jīng)，令學(xué)。助于機械性和意義性的交際活動的展開。學(xué)習(xí)主動性和積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。首要的就是聽到這種語言的純正發(fā)音。整個學(xué)習(xí)過程中，它突破了狹小的教學(xué)空間與短
【正文】 培養(yǎng)獨創(chuàng)性人才。當(dāng)然，學(xué)生也要學(xué)會創(chuàng)新，從正確的拼音、簡單的單詞拼寫開始，將盲目接受信息轉(zhuǎn)變?yōu)橛羞x擇地接受信息，甚至對信息進行批判和補充，發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)生都具有較強的好奇心、求知欲，他們有豐富的想象力，利用多媒體教 學(xué)可以使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，如教師播放教學(xué)內(nèi)容的動畫，講解其主要含義后，讓學(xué)生自己想象著進行表演，這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了，他們的創(chuàng)新意識隨之得到提高。教師運用先進的多媒體手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，開拓多媒體教學(xué)空間，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展課堂容量，增加與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動畫、影像、圖片等素材，利用優(yōu)美的外國名曲、生動的卡通動畫、美國式的場景環(huán)境等聲、色、圖、文多種媒體向?qū)W生展示圖、淺談初中英語課堂教學(xué)中信息技術(shù)的有效運用 6 文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的語言學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的英語交際環(huán)境，讓學(xué)生從上課 開始就進入一個具有魅力、引人入勝的學(xué)習(xí)境界，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果 總之，課堂教學(xué)的實踐證明，利用這一技術(shù)輔助教學(xué)是一種高層次、高效率的現(xiàn)代教學(xué)手段，對發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著不可估量的作用，是提高課堂教學(xué)效率的最有效途徑。信息技術(shù)與課程整合是信息時代的一種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，其核心內(nèi)容不僅是體現(xiàn)在諸如電子教案和信息教學(xué)媒體的應(yīng)用上，而是教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容上。這對教師、學(xué)生、課堂教學(xué)都提出了挑戰(zhàn)。我們英語教師只有不斷的學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)思想方法， 才能在科技發(fā)展飛速的今天跟上時代，運用最有效最先進的信息技術(shù)來優(yōu)化英語課堂教學(xué)。 參考文獻： 王宏印， 2020 年，漫談現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代外語教育中的地位和作用?！锻庹Z電化教學(xué)》第 3 期 。 葛 萍， 1999，現(xiàn)代教育技術(shù)和外語教學(xué)?！渡虾煼洞髮W(xué)學(xué)報》第 2 期。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1