淺談多媒體技術(shù)在幼兒園手工教學(xué)中的運用-資料下載頁
2025-10-15 20:48本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)活動的積極作用。愛，現(xiàn)結(jié)合我們的教學(xué)嘗試談?wù)剮c感受。手段既顯得機械枯燥，單調(diào)乏味，更易使幼兒產(chǎn)生厭煩、畏難情緒。幼兒視手工活動為樂趣，從而調(diào)動幼兒的創(chuàng)作欲望。如在大班手工活動《漏花窗》的教。漏花窗給孩子們帶來了極大的視覺沖擊，進一步激發(fā)了孩子敢動手、能動手的目的。時，再配以悠揚的古箏曲目，更讓孩子們在聽覺上充分享受了中國園林的古典韻味。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，是幼兒園手工教學(xué)活動的一個十分重要的教學(xué)目標。和知識的容量，為孩子的想象和創(chuàng)造提供了廣闊的空間。在制作的過程中不斷嘗試，不斷探索。體驗多種材料相配從而形成的不同效果，不斷拓展孩子的創(chuàng)作視野。多媒體輔助教學(xué)手段也能助一臂之力。師突出重點、解決難點。例如剪紙活動《美麗的花》，其活動的目標是引導(dǎo)幼兒掌握五。發(fā)現(xiàn)很多問題能夠很好的迎刃而解。機起到了很大的作用。對美感受、鑒賞、表現(xiàn)的力。利用多媒體技術(shù)能夠使評價的地點、時間、對象外延。
【正文】 手段 ，拓展評價的時空。 評價 活動 是手工活動的一個重要環(huán)節(jié)，評價的目的是為了肯定激勵幼兒，提高幼兒對美感受、鑒賞、表現(xiàn)的力。在幼兒自評、互評、教師點評的過程中。幼兒能發(fā)覺自己作品的不足之處和閃光之處，教師也可 以及時發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，讓幼兒達到知識與技能綜合提高。利用 多 媒體 技術(shù) 能夠使評價的地點、時間、對象外延。 如在平時的手工制作中，實物展示儀一直是我們手工制作評價最好的伙伴，如在幼兒制作過程中，我們可以將幼兒制作中的閃光點通過實物展示儀及時展現(xiàn)給其他同伴觀賞，以幫助幼兒在評價他人作品的同時，拓展自己 的思路；如活動結(jié)束之后，我們又 可以運用實物展示儀將幼兒的作品放大展示給其他幼兒觀看，每一次，當 孩子們發(fā)現(xiàn)自己的作品在電視中展示的時候，都會無比的自豪和喜悅。又 如在泥塑活動中，我們 常常 發(fā)現(xiàn)，為了便于泥塑的再次使用，孩子的很多優(yōu)秀的作品很難保存，往往在活動結(jié)束之后，就把泥塑 作品揉成團匆匆地收入盒中，怎樣讓這些孩子的作品也能夠得到及時的評價呢？怎樣使幼兒的泥工作品能夠長時間保存。 這個時候， 利用數(shù)碼相機就可以， 我們 把幼兒的作品以照片的形式保存 ，而后 在一日活動中，比較空閑的時間，讓幼兒欣賞評價 ，甚至 還 將作品傳 到網(wǎng)上供 家長、他人欣賞評價。 多 媒體 教學(xué)輔助手段的使用 不僅給手工 制作活動 ，同時也給美術(shù)和其他領(lǐng)域的教學(xué)帶來質(zhì)的飛躍，優(yōu)化了教學(xué)過程，改善了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效果，保證了教育教學(xué)質(zhì)量。沒有最好，只有更好，如何恰當合理地運用 多 媒體 輔助教學(xué)工具 ，我們將繼續(xù)在教學(xué)實踐中不斷探索和研究。
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