精通五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材分析-資料下載頁(yè)
2025-04-07 00:51本頁(yè)面
【正文】 角色扮演準(zhǔn)備會(huì)話，互動(dòng)交流表演會(huì)話。步驟六：結(jié)合師生實(shí)際生活，真實(shí)互動(dòng)表達(dá)交流。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課教學(xué)模式： 以Funfact教學(xué)為例，我將從讀前，讀中，讀后三方面進(jìn)行教學(xué)分析PWP模式在文本教學(xué)中的實(shí)施:閱讀前(prereading):1.“自由會(huì)話，激發(fā)情感”.2.“創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，升華情感”.3.“引出主題，激發(fā)動(dòng)機(jī)”.閱讀中(whilereading):1.“默讀感知文章，掃清單詞障礙， 搭建支架”.2.“小聲通讀全文，找主題句，了解文意.”3.“快速閱讀，找關(guān)鍵詞，理清文章脈絡(luò).” 4.“小組合作，回答問題，理解文章細(xì)節(jié).”閱讀后(postreading):1.“全班齊讀，培養(yǎng)朗讀能力.”2.“拓展延伸，訓(xùn)練發(fā)散思維.”3.“讀寫結(jié)合，以讀促寫，主題拓展，升華情思.” 以下是Unit1和Unit2的FunfactUnit1 Funfact教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠獲得新西蘭國(guó)家的基本信息。2. 基本讀懂文章，并根據(jù)理解選擇正確的信息。3. 能夠摘取文章重要信息進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述。操作建議：一段視頻、圖片，讓學(xué)生談?wù)?、猜測(cè)是哪個(gè)國(guó)家，解決生詞：volcano等。2. Whilereaing 開始三次閱讀1）抓住短文的大致意思，不糾纏于生詞。（猜測(cè)詞匯語(yǔ)義的意識(shí)和能力）2）找出每個(gè)自然段的核心信息句子，標(biāo)出來。Topic sentence3）快速完整閱讀，再次感受語(yǔ)篇。(Sense group)3. PostreadingThinking tasksLook them up (自己查英語(yǔ)字典學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)單詞的能力）Unit2 Funfact教學(xué)目標(biāo)（三個(gè)層次）操作建議：Prereading一段視頻、圖片，讓學(xué)生談?wù)揋ulliver’s Travel。2. Whilereaing 開始三次閱讀（Topdown）采用多種方法啟動(dòng)學(xué)生的閱讀活動(dòng)：分層次閱讀、快速閱讀、限定時(shí)間閱讀、有目的分次提取本文段的重要信息；逐步幫助學(xué)生構(gòu)建完整而具體的信息。避免直接引入對(duì)某個(gè)生詞的關(guān)注而弱化他們對(duì)閱讀關(guān)鍵信息的檢索。3. PostreadingThinking tasksLook them up (自己查英語(yǔ)字典學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)單詞的能力）閱讀教學(xué)后，可以“My Friend And I”和“采訪身邊的人”為題進(jìn)行書寫練習(xí)。
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