【正文】 ：用掐頭去尾法，對比法學習讀音。教具準備：錄音機 卡片教學過程：一．復習檢查:A．上節(jié)所學句子，師舉卡片，上面寫“很高興見到你?！薄拔乙彩??！薄澳愫脝?？”“不錯?！钡取Ｗ寣W生說英文。B．三分鐘自由對話：若干同學站起來，說上一課時及以前所學內(nèi)容。 ：唱字母歌或按順序讀字母。二． 導入新課:A．用掐頭法學習6個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片F(xiàn)， L， M， N， S， X讓學生先按直呼法讀在單詞中的讀音，再讀字母名稱音。B．用去尾法學習9個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片B， C， D， T， V， Z ，J， K方法同A。C．用對比法學習5個輔音字母G， H， Y，W， R在單詞中的讀音。D．用字母組合對比記憶法學習3個字母組合的發(fā)音ch, sh, ck介紹完后，老師領(lǐng)說，學生跟說幾遍。三．操練:A．5個元音字母再單詞中的讀音，讓學生反復說A， E， I， O ，Uam, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, us ’s read中的8個單詞四．測試：讓學生舉例說出5個元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。五．作業(yè)：練習冊1，2 課題： Lesson 2 It39。s too short教學內(nèi)容：Let39。s talk教學重點：dress，but，then，let，us，vest要求能聽懂、會說、會認、會拼讀并知道詞義。教學難點：Let39。s talk的前兩個情景要求能用來會話教學易混點：e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教學方法：表演法與情景教學法相結(jié)合教具準備：錄音機，單詞卡片，剪刀，彩紙教學過程： 一．復習檢查：A、復習單詞：復習已學過的含[amp。aelig。]音的單詞。師舉bad，bag等單詞的卡片，讓學生拼讀并說出中文。或者教師讀英文，讓學生拼寫出來并寫出中文意思。B、三分鐘自由對話：叫若干對同座的同學站起來，用以前學過的對話內(nèi)容自由對話。二．導入新課：A、學習生詞：出示閉音節(jié)單詞dress，but，then，let，us，vest，讓學生逐個拼讀。讀熟練后講詞義。but,和then兩詞可直接告訴詞義。let和us兩詞可先學let39。 s并說明let39。 s=let us, 意思是“咱們……吧”。 dress和vest兩詞可用簡筆畫。這6個詞學會后再學blouse，short，make，like等4個詞，并復習nice一詞。學blouse一詞時，也可用簡筆畫，叫一學生上講臺指圖，其余學生說。short一詞可借助一長一短兩枝鉛筆或兩把尺子，指著長的說a long pencil，指著短的說a short pencil。 make和like兩詞可直接告訴詞義。這11個詞全部學過后，教師逐個出示這些單詞的卡片，讓學生讀并說出中文。B．導入對話：用實物圖片導入法導入。因為本課的Let39。s talk的四小段是一個整體，因此先要將全篇整個講一遍。方法是教師準備一把剪刀和一件用彩紙剪成的短連衣裙。先讓學生聽一兩遍錄音，然后教師通過自問自答導入，先充當小雞問： “What’s this，Mum?”再充當母雞，出示連衣裙并答： “A red dress for you．”接著又充當小雞，接過連衣裙在自己身上比了比說： “But Mum， it39。s too short．”母雞說： “Too short?”并接過連衣裙說： “Then let39。 s make a blouse．”邊說邊將紙連衣裙剪去一塊。再用同樣的方法導入后面兩段。小雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣，說： “Oh，a nice blouse．But Mum，it39。s too short”母雞說： “Too short?”并接過襯衣說： “Then let39。s make a vest．”邊說邊將紙襯衣的兩只袖子剪去，成了一件背心。最后小雞接過背心說： “A vest? Oh ,It`s a nice vest . I like it.” 上面這段表演如果能讓一個學生充當小雞，配合教師進行角色表演，效果會更好。表演兩遍后，再畫簡筆畫，讓學生看圖聽兩遍錄音。三．操練：先操練Let39。s talk的前半部分(前兩個情景)，教師出示簡筆畫，并寫上每句的關(guān)鍵詞：What39。s／dress／Thank，short／short，blouse。讓學生逐句跟說幾遍，再集體從頭到尾說幾遍，然后在全班左右兩部分之間、各排之間和同座同學之間進行操練．最后叫若干對同座的同學站起來表演對話。Let39。s talk的剩余部分可留到下節(jié)課去操練。教學內(nèi)容：Let39。s learn Let39。s chant 和Let39。s read教學重點：Let39。s read和Let39。s learn中的兩組反義詞教學難點：e在閉音節(jié)中的讀音教學易混點：short——long new——old兩組反義詞e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教具準備：錄音機，單詞卡片，剪刀，彩紙教學方法：情景教學法和對比朗讀法教學過程：一．復習檢查：A．復習生詞：復習上一課時所學的11個生詞。教師舉這些生詞的卡片，讓學生讀并說出詞義。dress等5個閉音節(jié)詞可以由教師讀英文，讓學生寫出英文和中文意思。B．復習上一課時所學的對話，即Let39。s talk的前兩個情景：先聽幾遍錄音，然后叫一些同學站起來對話。二．導入新課：：按照第一課的方法將對話再表演一遍，即根據(jù)對話內(nèi)容邊說邊將連衣裙剪成襯衣和背心。這一次可以由教師和一位同學倆人各擔任一個角色進行表演。 B．用簡筆畫情景教學法導入全段對話：教師出示四幅簡筆畫，配上關(guān)鍵詞，讓學生逐圖先聽兩遍。這四幅畫中，第一、第二幅是上一課時已操練過的，這一次做進一步操練，要求更深入一步掌握，所配的關(guān)鍵詞與第一時中相同。第三幅畫配的關(guān)鍵詞為blouse， But, short。第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short，vest／vest?nice，like。三．操練：A．先操練前兩個情景：聽兩遍錄音，逐句跟說，同座同學之間進行對話， 然后叫若干組同座的同學站起來對話(如果學生對前兩個情景已掌握較好，這一部分操練可以縮短時間或省去)。B．操練剩余部分：聽兩遍錄音，然后教師領(lǐng)說，讓學生跟說，說幾遍后給學生一分鐘時間自己說幾遍，再集體說一遍，然后讓學生自己說，或讓同座的同學互相對話。：在各段均練熟后，可叫若干名學生站起來，從頭到尾把對話說幾遍。在這堂課里，只要求會說，要求同座的同學回去練習，準備在下一堂課進行表演。]四．導入Let39。s learn 并操練：A．用簡筆畫學習單詞：在黑板上畫出coat，skirt，shirt，hat，cap簡筆畫。由于cap和hat已學過，這里重點操練的是coat，skirt和shirt等3個詞， 并對dress等3個詞進行復習。 學習以上服飾名稱后，再學形容詞short，long，new，old。教師出示“長裙”和“短裙”的簡筆畫，邊指邊說a long skirt，a short skirt,再出示“新襯衣”和“舊襯衣”的簡筆畫，邊指邊說a new shirt， an old shirt。由于short，new和old以前學過，這里重點操練單詞long。 ：教師先指圖逐個說一遍，如“It39。s a dress，It39。s short.”等，然后指圖讓學生說， 先全班說，再每—橫排或豎排說，最后讓個別學生說。如時間允許，教師還可以增加—些畫并操練，如畫一條紅色的裙子，并說： “It39。s a skirt．It39。s red．”等，對表示顏色的詞進行復習。五．學習Let39。s chant：先舉簡筆畫圖片將hat，coat，dress，shirt，skirt和vest等六個單詞復習—遍，再復習red和yellow兩種顏色的名稱。然后說這段歌謠。六．導入Let39。s read： 先復習上一課所學的20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音。再復習5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，著重復習e的短音[e]。這是第二輪學習，要求更進一步掌握，發(fā)音力求準確。 讓學生拼讀Let39。s read中的8個單詞。課題: Lesson 3 So many animals.教學內(nèi)容:, ship, so, no.’s talk .教學目標:, ship, so, no 并知道詞義.,并能用來對話.教學重點:..教學方法:圖片導入法.教具準備:錄音機.教學過程::[e]的單詞.教師舉dress,red等單詞的卡片,讓學生拼讀并說出中文.:叫若干對同座的同學站起來,用以前學過的對話內(nèi)容自由對話.::先出示on和ship這兩個單詞的卡片,讓學生拼讀,并用簡筆畫介紹它們的詞義,接著學so,many,animal和elephant等4個詞.教師逐個領(lǐng)讀,讀幾遍后讓學生先說英文,再說中文.:教師出示掛圖,并讓學生聽幾遍錄音,邊聽邊將關(guān)鍵詞寫在圖邊上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephant.There,frog/frog?/No,fish,I’m/sorry.聽完錄音后,教師手指掛圖,充當不同的角色表演,表演兩遍后,讓學生聽兩遍錄音.:放錄音,讓學生聽音并逐句跟說幾遍,然后讓學生看著關(guān)鍵詞試著說兩遍,然后給學生一分鐘時間自己復述幾遍,最后叫若干學生站起來復述.:做練習冊中的練習一:給下面一段話填上合適的詞:How nice ( ) a ship !Wow ! ( ) many animals .Look ! A ( ) pig .It’s ( ) elephant .教學內(nèi)容:1. Let’s chant .2. Let’s learn .3. Let’s sing . 4. Let’s read .5. Let’s make .教學目標:.:Is it ... ?Yes, it is. /No, it isn’t...教學重點:重點句型.教學方法:自問自答法.教學準備:錄音機. 卡片.教學過程::..找?guī)酌麑W生站起來對話.’s chant:先學習單詞,然后放錄音,聽兩遍后教師逐句領(lǐng)說,讓學生跟說,最后連起來說,直到能熟練說出來.’s learn::本課的Let’s learn中出現(xiàn)的8種動物的名稱,”活動材料”中1取出這4種動物的簡比畫,教師一個一個地讀,讀一個讓學生畫一個并涂色,然后說詞讓學生舉卡片,反復訓練.:本課的主題句型是:Is it ... ?Yes, it is. /No, it isn’t.本課導入這一句型,可以利用掛圖,(如老虎)的圖片并說:”Is it a lion ?” “No, it isn’t.” “Is it a tiger ?” “Yes, it is.”句中的it也可改為this或that. 聽過幾遍后便可開始操練.::先采取教師問學生答的方法,即教師指某一動物或某一動物的圖片,并問”Is it ...?”,再問每一豎排或橫排,最后問個別學生.:將全班學生分成左右兩部分,教師出示某一動物的圖片,由左邊學生問,右邊學生答,由第一豎排問,第二豎排答,最后由同座的同學互問互答.’s sing:本課Let’s sing 中的歌曲是一首兒童喜愛的歌曲,歌中有許多動物的叫聲,.’s read :先復習20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音.生拼讀Let’s read 中的8個單詞.:把下面橫線上的詞換換,并做肯定和否定回答.Is it a pig ?Yes, it is. No, it isn’t.1. a monkey. 2. a bear.寫出下列字母的漢語意思:big( ) ship( ) sit( ) this( )in( ) Miss( )chick( ) pig( ) 課題： Lesson 4 where is my doll ?教學內(nèi)容:Let is talk教學目標：能聽懂，會說，會認，會拼讀本課單詞并知道詞意掌握本課主題句型：where is …和答語：“…on your bed”“…in the box”教學重點：單詞的記憶教學難點：本課主題句型的靈活運用教學方法：實物圖片導入法教具準備：一只盒子，一個洋娃娃教學過程： 一．復習:復習單詞復習已學過的含i短音[I]的單詞，教師舉ship,pig,chick等單詞卡片，讓學生拼讀并說出中文二．三分鐘自由對話:三．導入新課:A．學習生詞；（1）出示doll，box, bed和with等幾個單詞，讓學生拼讀（2）教師逐個講解詞義（3）教師逐個領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學生先說英文再說中文（4）先集體說，再指名說B．導入對話：先將洋娃娃放放盒子里，將盒子放在講臺上，把教師的椅子放在講臺邊充當床，開始先聽兩遍錄音，然后充當伊芙，路路和湯姆進行角色表演，老師表演兩遍后，讓學生再聽幾遍錄音。四．操練：放錄音，讓學生聽錄音并逐句跟說幾遍，然后讓學生看關(guān)鍵詞復述，再將學生分成左右兩部分進行對話，然后交換角色練習，練習幾遍后在各豎排或同桌間進行對話，最后請若干對同學站起來對話。五．作業(yè)：練習冊4題教學內(nèi)容：Let is talk、Let is chant、 Let′s read 和 Let′s learn教學目標：通過本節(jié)課的學習，進一步熟悉句型和表地點的:“It is in the box”, “It is on the bed”等句子教學重點：表地點的介詞短語的應用。教學難點：本課句型的靈活運用教學方法：簡筆畫導入法教具準備：動物圖片教學過程：一 復習檢查:1．復習單詞2．復習對話：教師說中文，學生說英文，盡量做到快速，熟練二 導入新課:1．提供兩幅畫，一幅是貓先生說找不到狐貍小姐，鴨先生問她是下是與狗先生在一起，另一幅是豬先生指稍遠處，狐貍小姐和青蛙先生在一起2．先聽兩遍錄音，然后教師進得表演，充當貓先生手中拿狐貍圖片說“I can′t find Miss Fox, where is she ？”再充當鴨先生指手中狗先生圖片說“Is she with Mr Dog”,貓回答“No”說完第一幅再說第二幅，教師表演兩遍后，再讓學生聽幾遍錄音，黑板上寫關(guān)鍵詞：Fox, where/with/No/there,Frog三 操練：放錄音，學生聽過兩遍后，逐句跟說，再讓學生根據(jù)關(guān)鍵詞試著復述幾遍，然后先全班復述，再分成左右兩部分對話，再在各排間和同座同學間進行操練，最后叫若干對同學站起來進行對話。四 學習Let′s chant:先看圖學習log（圓木），然后放錄音，聽兩遍后教師句領(lǐng)讀，讓學生跟讀，最后連起來說，直到熟練為止。五．導入L