美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力-資料下載頁
2025-04-06 07:24本頁面
【正文】 學(xué)生精神生活、擴大視野、陶冶情操、激勵創(chuàng)新的有效陣地。學(xué)生在這種活動中，可以不受教材范圍限制，教師傾向的束縛，能隨心所欲、獨立自主地得以發(fā)展。因此，每學(xué)期我都設(shè)計適合學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的活動課。各總而言之，課外活動，形式多樣的美術(shù)比賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的廣闊天地。 （二）、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的看法課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的重要性創(chuàng)造離不開思維，思維是大腦借助于語言，對客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律的間接與概括地反映。藝術(shù)的可視性特征告訴我們：一切美好的繪畫創(chuàng)造都必須依賴人對客觀世界的觀察與體驗，再通過豐富的聯(lián)想，視覺發(fā)散性加工、轉(zhuǎn)化，以適當(dāng)?shù)拿浇閬硗瓿?。藝術(shù)創(chuàng)造性思維能力要求個體所必備的條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了為解決某—個問題所需要找出解決辦法的能力。美術(shù)教育可以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維在教學(xué)上通過刺激學(xué)生學(xué)習(xí)能力的手段,把每個學(xué)生的個性和直覺經(jīng)驗加以發(fā)展和提高,同時把自己對事物的感受、理解和想像轉(zhuǎn)化為可視形體,因此,美術(shù)教學(xué)中怎樣教,教給學(xué)生什么東西顯得十分重要。 總之, 創(chuàng)造思維方法是在繼承前人成果的基礎(chǔ)上, 不斷開拓新的理論, 提出新的思想, 尋求新的解決問題的方法。創(chuàng)造思維方法是多種多樣的, 在人類認(rèn)識和實踐的過程中, 發(fā)揮著各自應(yīng)有的作用, 我們不能重此輕彼, 更不能只要一個方面而否定另一個方面。任何一種方法都不是萬能的, 只有在創(chuàng)造思維中綜合運用各種方法, 才能發(fā)揮更好的作用。 完美DOC格式整理
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