八年級語文下冊第三單元教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-06 06:23本頁面
【正文】 活 動學生活動教學反思第一塊1誦讀，讀通課文，明白大意。導入：首先讓學生回顧本單元第一課《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》相關(guān)內(nèi)容，引出“海市蜃樓”現(xiàn)象，再現(xiàn)海市蜃樓的相關(guān)圖片內(nèi)容，并讓學生用科學道理闡述這一現(xiàn)象的成因。由此引入與此相似的山市。（板書：山市）師展示“海市蜃樓”圖片聽講進入課文學習 步驟教 師 活 動學生活動教學反思2范讀課文，讀準字音，把握節(jié)奏，注意停頓聽讀課文，把握字音、節(jié)奏、停頓3教師巡視，指導第一次誦讀文，讀準語句，正確處理句子的停頓，借助工具書，明白大意。4學生釋疑幫助自主質(zhì)疑，把不理解的字詞及句子找出來，共同交流，釋疑。二、精讀課文5品味文章的內(nèi)涵。小組合作學習并討論：山市是如何逐步變化的？第二次誦讀，創(chuàng)設(shè)問題情景：作者是怎樣描繪山市的變化，作者采用了哪些修辭手法達到描寫生動效果。細讀課文，思考、交流6誦讀對抗賽，比一比，誰背得又快又準學生自由，誦讀課文，當堂成誦參與比賽。第1113課時寫作、修改本單元的寫作訓練學以致用。本單元課文是事理說明專題，在課文學習之后，運用所學知識學寫簡單的說明文，對學生來說既是一次作文練習，更是對課文學習的一次復習與鞏固。寫說明文的基本要求是能準確通俗地說清楚出事物的特征。說明文以“說明白了”為成功！寫作目標熟悉事物，抓住事物的特點進行說明。能用準確、通俗的語言說明事物。能用恰當?shù)恼f明順序進行說明。能根據(jù)說明對象，采取恰當?shù)恼f明方法第11課時步驟教師組織學生活動教學反思1布置學習任務(wù)，明確本次寫作訓練的基本要求自讀《寫簡單的說明文》短文，思考2參與交流交流3組織評價口頭完成“命題二”課后學習：查閱報紙雜志、科學書籍，或者從網(wǎng)上搜集關(guān)于“綠色食品”的資料，然后，根據(jù)資料，選擇一兩個方面進行說明介紹。第12課時步驟教師組織學生活動教學反思1明確寫作訓練的要求寫作。自由命題，寫熟悉的家鄉(xiāng)重要的作物、果木、水產(chǎn)、禽畜或食品。 2組織修改，著重修改語段內(nèi)詞語表達的準確性。自讀《修改作文》短文，修改自己的作文。課后學習：進一步修改自己的作文第13課時步驟教師活動學生活動教學反思1出示評改標準和要求組內(nèi)交流，互改2學生推薦作文師生互動評改作文3教師聽取各組意見指導學生評分4教師展示自己的下水作文課后學習：把自己改好的作文回家讀給父母或朋友聽。第14課時 《如果我主辦校刊》活動目的嘗試創(chuàng)辦?？瑢W習辦報常識；樹立主動參與意識，體現(xiàn)主人翁精神；發(fā)揮小組合力，樹立團結(jié)協(xié)作的意識；養(yǎng)成敢于發(fā)表自己看法的習慣。活動準備課前查閱有關(guān)校報?？?，體會其創(chuàng)辦的成功與失敗之處；與?？庉嫴客瑢W交流探討辦刊方法與技巧；課前自主分組分工，準備好辦報的工具與資料；（資料應(yīng)圍繞校園生活進行，真實撰寫。可上網(wǎng)查閱。）可根據(jù)辦報集稿的需要，可預先對校園人物（包括校外）作好相關(guān)的采訪調(diào)查。教學輔助手段：多媒體步驟教 師 活 動學生活動教學反思1導入：講述：一位美國老板說：“中國的員工很聰明，但缺乏主動性，總等著你去安排工作，美國人則不同，你是公司的一員，有權(quán)力說話，發(fā)表意見。我開會時先提出問題，然后談我個人的看法。再指名道姓地問他們有沒有意見。有趣的是中國員工指著自己的鼻子反問我：‘是叫我嗎？我沒意見?！艺J為這并不是件好事?！眱A聽讓學生討論這一故事，并談自己的想法。聯(lián)系校園生活，請學生談?wù)剬W校的校報?？泻慰捶āａ槍W生的談話，引導學生認識自己之所以對校刊的態(tài)度冷淡，熱情不夠的原因在于：它們不是出于學生之手，缺少自己的主動關(guān)心，因此積極參與刊物的創(chuàng)辦的效果不是很好。討論、交流3暢談“校刊之我見”先讓學生談?wù)剟?chuàng)辦?？囊c；模擬對話：請?？庉嬤M入課堂，其他同學向編輯老師發(fā)問，探討辦報技能。討論，明確辦?？囊饬x和方法4動手實踐 展示風采指導學生獨立創(chuàng)辦分組分工：8人一組，（自由確定）其中每組的分工要明確，主辦人，約稿人，版面設(shè)計人，撰寫人等，落實要清楚；教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導分工協(xié)作，動手實踐作品完成后小組交流；5組織活動小結(jié)發(fā)表心得活動延續(xù)鼓勵學生積極加入到?？膭?chuàng)辦活動當中來最好申請到校刊編輯部。引導學生將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外有機結(jié)合起來，深入實際，重視實踐，有計劃創(chuàng)辦?？?，并開展多種形式對學生的作品進行評價，讓他們嘗試成功，享受學校生活的快樂。第15課時綜合一單元的內(nèi)容和涉及的事物，進行學習總結(jié)，分析自己在學習中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學習和生活中更多地獲得成功的體驗?？删鸵韵聨讉€方面讓學生總結(jié)：總結(jié)方面獲得收益存在問題（1）課堂發(fā)言的情況。（2）完成作業(yè)的情況。（3）參與活動的情況。（4）學習興趣的增強。（5）學習能力的提高。（6）情感態(tài)度的升華。（7）對老師建議、評價二00五年十二月23
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