【正文】 八年級語文下冊第三單元教學設計溧陽市天目湖實驗學校 潘國強一、單元學習目標理解課文所介紹的有關內(nèi)容，激發(fā)探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)熱愛科學、獻身科學的精神。了解課文所運用的多種說明方法，并結(jié)合對課文內(nèi)容的理解認識它們的作用。體會說明文語言準確、生動的特點。掌握說明文寫作的基本要求，學寫簡單的說明文。了解主辦刊物的基本要求，嘗試辦一份刊物。二、單元教學設想《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是科學小品。本文對沙漠里千百年來視為魔鬼作怪的可怕現(xiàn)象，從科學角度作出了正確分析、解釋，表明了一切怪異現(xiàn)象都可以用科學道理來說明的真理。課文以設問方式步步引導讀者探尋沙漠奧秘，在帶著讀者思考的過程中，作者由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，既便于事理的闡述，又符合學生的認知規(guī)律，同時又極大地激發(fā)了學生探究沙漠的興趣。故在學習本文時，可引導學生帶著問題查找資料，探究沙漠現(xiàn)象，及根據(jù)人們研究沙漠、征服沙漠的事實來明確文章所表現(xiàn)的中心，從而樹立崇尚科學的思想。《我們的知識是有限的》以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情形為據(jù)，說明了人類的知識是有限的。為說明這個道理，作者把千百年來的認識史濃縮為一個人的故事，集中緊湊，生動形象，富于趣味。所以學習本文時，可結(jié)合文章的典型事例，通過對這些寓言式故事的分析，讓學生感受作者觀點的正確。在分析中可抓住人物自我感覺與客觀實際的矛盾來說明文章中心。同時，可引領學生收集有關資料來更深地感受，來激發(fā)他們探索未知世界的興趣?！抖涛膬善贩从沉宋覈糯嗣竦穆斆鞑胖呛蛯κ澜缥拿鞯淖吭截暙I。其中《活板》是通過對活板印刷術的方法和優(yōu)越性的介紹來表現(xiàn)的。文章清晰、完整而系統(tǒng)。這在于作者能抓住特點，合理安排說明順序，并注意運用準確、樸實、簡潔的語言。因此，學習本文，要以朗讀為重點，要扣住對以上三點的分析和與雕板的比較來體會活板的優(yōu)越性和勞動人民的智慧。《核舟記》則通過細致地描述核舟和舟上人物的形象來表現(xiàn)文章的中心。作者準確把握了雕刻家的藝術構(gòu)思，緊扣“奇巧”，運用自己豐富的想象和聯(lián)想的技藝，通過一系列細節(jié)，高度概括地再現(xiàn)當時的藝術氛圍和人物的精神面貌。故學習本文，要在反復朗讀的基礎上，結(jié)合文章運用的空間順序，分析有關細節(jié)描寫，激發(fā)學生豐富的想象，體會核舟雕刻家的精湛技藝?！督腥暱淇恕肥且黄榻B物理知識的說明文，知識性較強。對于接觸物理知識不久的初二學生來說，如同乘快船擺篙，一不小心就方向不明。因此，教師應精心設計教法，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，開啟學生的心智，吸引其靜心閱讀、專心閱讀，使學生從文章中領悟科學家們敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的可貴的科學精神，并引導學生運用這種精神去探索科學的奧妙?！痘▋簽槭裁催@樣紅》從不同角度介紹了有關花朵為什么呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學知識，贊頌人類創(chuàng)造性的勞動?；▋撼尸F(xiàn)各種顏色的因素很多，這些因素錯綜復雜，且抽象深刻。但作者能宏觀布局和微觀構(gòu)思，并能根據(jù)需要靈活運用多種說明方法，文章讀來較通俗易懂，富有趣味。因此，學習本文，要在強調(diào)朗讀的基礎上，把握文章嚴謹而渾然一體的結(jié)構(gòu)，品味賞析多種說明方法及其妙處。對于存疑的內(nèi)容，可引導學生去調(diào)查實踐，從而進一步激發(fā)學生探究大自然的情趣?！墩b讀欣賞山市》描述了山市的虛幻景象，令人心馳神往?？梢酝ㄟ^多種途徑來創(chuàng)設情景，引發(fā)學生的興趣，再引導學生自主學習，最后要在充分朗讀的基礎上，激發(fā)學生展開聯(lián)想和想象，結(jié)合時間順序來把握山市變幻的特點，領略其無窮魅力?！秾懞唵蔚恼f明文》應引導學生能準確通俗地說清事物的特征，可聯(lián)系本單元所學課文，從說明文的基本要求到準確說明，再到通俗說明，逐層逐點由單項到綜合地引導學生學習說明文寫作。《如果我主辦?？肥菫檫m應校園文化建設的需要，指導學生學習創(chuàng)辦?？?。在開展這項綜合活動時，可通過閱讀本知識短文，也可通過與校編輯部的師生交流或結(jié)合閱讀的體驗來掌握辦報的目的與方法，在掌握基本方法的前提下，要提倡學生通過調(diào)查實踐或其他活動方法來提高學生辦報的質(zhì)量，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。三、單元課時安排 （共15課時）單元整體學習 1課時《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》 2課時《我們的知識是有限的》 1課時《活板》 2課時《核舟記》 1課時《叫三聲夸克》 1課時《花兒為什么這樣紅》 1課時《山市》 1課時寫作 3課時綜合實踐活動 1課時（可放在課外）單元學習小結(jié) 1課時 第1課時 確定本單元的學習內(nèi)容第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學習目標。教學步驟教師組織學生活動教學反思1導入：讓學生瀏覽目錄、課文明確任務。2巡視，指導。瀏覽目錄、課文等。3討論：本單元的課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？討論，交流。4布置任務：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應的學習目標。確定自己的學習目標。第二塊：制定活動方案，組建活動小組。教學步驟教師組織學生活動教學反思1問題情境：哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請同學們隨便談談。談感受（自己最感興趣的內(nèi)容，印象最深刻的內(nèi)容）。2針對這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元活動方案。同和你有相同志趣的同學組成自己的專題研究小