小學(xué)數(shù)學(xué)算法多樣化調(diào)查報告-資料下載頁
2025-04-04 04:16本頁面
【正文】 認為備課時是否需要精心設(shè)計問題要求學(xué)生用多種方法解決問題。 %左右 %以下為了提高數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效性，你認為我們應(yīng)該從哪些方面入手？ 、能力、思維水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面情況您有多少了解？ ？ 、抄錯數(shù)字符號，上課時一般有多少要進行調(diào)整？ %左右 %左右 %以上平時的教學(xué)中，計算教學(xué)環(huán)節(jié)問題導(dǎo)語都進行了精心設(shè)計的大致有多少？ %左右 %以下 計算在教學(xué)過程中重要嗎？ B. 不重要 D. 完全不重要9. 平時計算教學(xué)中之所以沒有進行精心設(shè)計的原因是什么？ ，沒有時間 ？ B. 不喜歡 C. 一般，要不要擇優(yōu)？ %的要1計算過程中你的學(xué)生會自覺運用簡便運算嗎？ B. 不用 13. 您認為課堂上要不要關(guān)注差生？ %的要 D. 100％的要、價值及難易度等問題嗎？ ，目的價值沒做思考三、簡答題。（只答要點）１. 學(xué)生的算法單一，課堂冷場時你如何引導(dǎo)學(xué)生？，是不是算法越多越好?
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