走向多樣化評(píng)價(jià)ppt課件-資料下載頁
2025-05-12 13:28本頁面
【正文】 自己獨(dú)到的想法，這是最寶貴的！繼續(xù)堅(jiān)持，你一定會(huì)有獨(dú)創(chuàng)的發(fā)明的！ ——請(qǐng)記住，發(fā)明家要有耐心的喲！ ? 家長(zhǎng)的期望 我們對(duì)語文、數(shù)學(xué)老師給孩子學(xué)習(xí)過程中的評(píng)語比較滿意，希望老師們的評(píng)語更貼近孩子的心理發(fā)展水平，更具有針對(duì)性。 我印象最深的是老師在評(píng)語中較客觀地給孩子鼓勵(lì)和朋友般的關(guān)懷，希望老師在評(píng)語中更要增添情感的因素，不僅讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，還要體驗(yàn)到快樂和滿足。 反思 ? 如何保證評(píng)語對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性？ ? “ 激勵(lì) ” ? “藏拙 ” 七、家校合作 家 校 聯(lián) 系 卡 聯(lián)系方式： 卡片、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)短信 家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)會(huì)上來自家長(zhǎng)的聲音 ? 家長(zhǎng) 1：因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我經(jīng)常要外出出差，對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)很少過問，孩子也不愿意跟我說。上學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)，聽他們老師說學(xué)校建了個(gè) “ 家校互聯(lián) ” 平臺(tái)，知道了這個(gè)平臺(tái)的一些功能，覺得挺不錯(cuò)的。回來后登陸了幾次，把自己的孩子和同班的同學(xué)橫向一比較，覺得老師說的真是有道理，我孩子還有很多的潛力沒有發(fā)揮出來，很多是我們做家長(zhǎng)的引導(dǎo)不夠，不夠重視。看來，我以后還真應(yīng)該多跟老師聯(lián)系，多上上他們的 “ 家?；ヂ?lián) ” 網(wǎng)，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不是旁觀者??！ 家長(zhǎng)會(huì)上來自家長(zhǎng)的聲音 梁圖的爸爸： 《 家校合作共建多元化評(píng)價(jià)平臺(tái)建設(shè) 》 是一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師平等交流彼此心聲和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思想、習(xí)慣等方面的評(píng)價(jià)，通過這個(gè)平臺(tái)，有利于更好地達(dá)到教育培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的目的。 反思 ? 防止完全依賴于 “ 家?；ヂ?lián) ” 平臺(tái)，而忽視了與學(xué)生面對(duì)面的交流與對(duì)話 。 ? 防止對(duì)個(gè)別學(xué)生的遺忘 。 ? 如何尊重學(xué)生的 “ 隱私權(quán) ” 。 未來的研究方向 ? 如何把評(píng)價(jià)更好地融入到教學(xué)中，為教學(xué)服務(wù)？ ? 如何使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做到公平、公開、公正 ? ? 如何在實(shí)踐中使各種評(píng)價(jià)工具協(xié)調(diào)一致地發(fā)揮作用？ ? 謝謝大家！ ? 歡迎大家來信交流： ?
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