宋集小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作現(xiàn)狀分析與對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-04-04 04:01本頁(yè)面
【正文】 習(xí)與獨(dú)立思考的關(guān)系。即在合作學(xué)習(xí)之前，要留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，對(duì)要解決的問(wèn)題有一個(gè)初步的想法，為提高合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)；另外，要讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)對(duì)自己獨(dú)立思考的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行反思，從而提高自己獨(dú)立思考的能力。三是處理好操作實(shí)踐與理性思維的關(guān)系。對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，采用動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)體驗(yàn) ，幫助他們理解數(shù)學(xué)概念、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高他們的實(shí)踐能力；但同時(shí)需要注重提高實(shí)踐活動(dòng)的思維含量，即在活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)目的性和計(jì)劃性，避免盲目性；活動(dòng)后要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行數(shù)學(xué)思維層面的歸納提煉，從而全面體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的育人功能。④發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一是評(píng)價(jià)時(shí)要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重的原則；二是在評(píng)價(jià)中，尤其是過(guò)程評(píng)價(jià)中，既要體現(xiàn)主體多元化和方式多樣化，又不能使評(píng)價(jià)復(fù)雜化；三是要明確書(shū)面考試仍然是一種最客觀(guān)、最有效、其它任何方式都不能替代的的評(píng)價(jià)方式。⑤合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，要求我們的課堂教學(xué)在手段上與時(shí)俱進(jìn)。將現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是多媒體教學(xué)設(shè)備引入課堂教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供形象生動(dòng)的問(wèn)題情境，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問(wèn)題具體化、形象化，幫助學(xué)生理解概念，探求規(guī)律；能夠增大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率。因此，凡有條件的地方，都應(yīng)在課堂教學(xué)中嘗試使用先進(jìn)的教學(xué)手段，這也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。但在這個(gè)問(wèn)題上，必須明確兩點(diǎn)：一是鑒于我們的縣情和校情，大部分學(xué)校的設(shè)備條件還不足，多媒體設(shè)備普及性地進(jìn)入課堂還需較長(zhǎng)的時(shí)間。作為教師應(yīng)該明確，雖然我們暫時(shí)沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但只要有先進(jìn)的理念和方法，且通過(guò)自制教具、學(xué)具或利用傳統(tǒng)電教手段(如幻燈機(jī))進(jìn)行教學(xué)，也能夠設(shè)計(jì)出并上好符合新課程要求的課； 二是多媒體輔助教學(xué)雖然優(yōu)勢(shì)明顯，但它既不能替代必需的教具學(xué)具，也不能替代能同步記錄教學(xué)過(guò)程、提示規(guī)律要點(diǎn)和展現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的板書(shū)，即使將來(lái)多媒體教學(xué)得到普及之后，課堂上也應(yīng)將現(xiàn)代手段和傳統(tǒng)手段作有機(jī)結(jié)合，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。扎實(shí)開(kāi)展各種形式的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)為了切實(shí)解決前面所述的若干理論和實(shí)踐中的問(wèn)題，只有深入扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。（1）深入開(kāi)展校本教研要突出“以校為本”的特征。活動(dòng)中要從本校本班的學(xué)情出發(fā)，對(duì)課程改革、課堂教學(xué)中出現(xiàn)的典型問(wèn)題開(kāi)展深入研究。在形式上，除了常規(guī)的“三課”活動(dòng)之外，還應(yīng)增加專(zhuān)題研討、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)反思與課題研究等形式；在研究方式上，提倡自我反思、同伴互助與專(zhuān)家引領(lǐng)。（2）積極開(kāi)展各種交流活動(dòng)①師—師交流。一是開(kāi)展校內(nèi)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，尤其要加強(qiáng)已有新教材使用經(jīng)驗(yàn)的教師與本期才使用新教材的教師之間的交流；二是邀請(qǐng)優(yōu)秀教師上示范課。②?！＝涣鳌＜赐ㄟ^(guò)開(kāi)展校際之間的教研交流活動(dòng)，達(dá)到交流經(jīng)驗(yàn)、切磋技藝、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的③積極參加各級(jí)公開(kāi)課、觀(guān)摩課聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)參加大校區(qū)的議課及各種優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，吸取優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐能力和課堂教學(xué)方法技能。
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