老師要想方設(shè)法使英語課堂教學(xué)活動真正“活”起來-資料下載頁
2025-04-04 01:29本頁面
【正文】 生動、富有激情。6. 強(qiáng)化外延要求，動手實踐參與新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)，應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生并發(fā)展的過程，并激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識，提高他們獲取新知識運(yùn)用新知識去分析解決問題的能力，變“學(xué)會”轉(zhuǎn)向“會學(xué)”進(jìn)而再到“創(chuàng)造性的學(xué)”，變教師單向傳輸為雙向互動?；诖它c，我在教學(xué)7a unit 3 let’s celebrate 的結(jié)尾project 部分時，為強(qiáng)化記憶，從而鞏固本單元所學(xué)知識，變教師的單一“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的主動“學(xué)”進(jìn)而發(fā)展成遷移原創(chuàng)。按照教材要求讓學(xué)生make a poster of his/her friend. 一石激起千層浪，聽說星期天可以不做英語家庭作業(yè)，只要做一份介紹自己好朋友的海報，學(xué)生個個情緒激昂。周一早晨，教室里熱鬧非凡，人人都在展示自己的作品，并和自己的好朋友討論海報的圖片、顏色以及海報中所寫文章是否有誤等等。這種動手制作海報、互相討論的另類學(xué)習(xí)方式不但迎合了學(xué)生交友的心理需要，還使苦學(xué)成了樂學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教師布置一篇作文my best friend 的效果要好得多。
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