懲罰學(xué)生的方式-資料下載頁
2025-04-02 01:07本頁面
【正文】 如圖：小組合作學(xué)習(xí)評價方案（節(jié)選）一、總則：少犯錯誤，多做好事；優(yōu)秀者獎勵。二、具體方法（評價內(nèi)容）（一）作業(yè)等第A﹢A﹣（A）B（合格）C（不合格）D不交獎懲加2★加1★不加不減減1★減2★減3★標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)等第取決于書面是否整潔、條理是否清楚，要點(diǎn)是否明確、清晰。其它課代表、老師定期抽查有無作弊行為，被發(fā)現(xiàn)者加倍做好事。負(fù)責(zé)人（二）課堂發(fā)言等第A（精彩發(fā)言）B（一般發(fā)言）D（不合格）獎懲加3★加1★文藝表演等 標(biāo) 準(zhǔn)精彩發(fā)言：有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，語言流暢、膽大自信等贏得老師或同學(xué)們認(rèn)可；一般發(fā)言：課堂敢于舉手，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。不合格：若因膽怯，不能戰(zhàn)勝自我，四節(jié)課統(tǒng)計顯示，課堂發(fā)言少于兩次。說明：⑴精彩發(fā)言：一次性加3★，若一堂課精彩發(fā)言2次及以上，最多加6★。⑵一般發(fā)言：舉手發(fā)言一次，加1★，發(fā)言2次及以上，只加2★；⑶兩者累加，一節(jié)課最多不超過8★。獎懲說明 獎勵：個人獎勵與小組獎勵相結(jié)合；每四周頒發(fā)榮譽(yù)證書一次；學(xué)期結(jié)束，頒發(fā)獎品及榮譽(yù)證書；懲罰：不合格者，實(shí)行以下兩種辦法⑴文藝表演：唱一首歌、跳舞、講一段笑話（標(biāo)準(zhǔn)：不得為低級趣味類型笑話，且班級多數(shù)人發(fā)笑為通過）或讀一段美文（須有感染力）?！ 、谱鲆患嬷拢簱煳鍌€易拉罐或塑料瓶上交。負(fù)責(zé)人（五）根據(jù)評價方案制定評價量表評價方案是整個評價機(jī)制的核心環(huán)節(jié)，但要使方案落實(shí)到細(xì)節(jié)，使其更具操作性，制定評價量表就很有必要。筆者根據(jù)評價方案與學(xué)生一起制定了作業(yè)、課堂發(fā)言、課堂紀(jì)律等一系列評價量表。如下是節(jié)選課堂發(fā)言評價量表：思品課堂發(fā)言記分冊（節(jié)選）組號姓名12周34周月匯總56周……學(xué)期匯總第一組記錄標(biāo)準(zhǔn)：精彩發(fā)言：有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，語言流暢、膽大自信等贏得老師或同學(xué)們認(rèn)可；一般發(fā)言：課堂敢于舉手，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。不合格：若因膽怯，不能戰(zhàn)勝自我，四節(jié)課統(tǒng)計顯示，課堂發(fā)言少于兩次。說明：⑴精彩發(fā)言：一次性加3★，若一堂課精彩發(fā)言2次及以上，最多加6★。⑵一般發(fā)言：舉手發(fā)言一次，加1★，發(fā)言2次及以上，只加2★；⑶兩者累加，一節(jié)課最多不超過8★。負(fù)責(zé)人：（）三、動態(tài)調(diào)整評價制度當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)的評價制度穩(wěn)定運(yùn)行到一定階段時，會出現(xiàn)一些新的問題，如小組公約的部分內(nèi)容滯后，部分評價標(biāo)準(zhǔn)不符合課堂合作學(xué)習(xí)的實(shí)際，獎懲辦法有漏洞等嚴(yán)重制約著小組合作學(xué)習(xí)的效率，抑制部分學(xué)生的積極性。但是，我們應(yīng)該看到，存在一些問題是正常的。因?yàn)?，我們的教學(xué)對象本事是不斷變化，教學(xué)內(nèi)容是不斷更新的，合作小組內(nèi)部也會發(fā)生一些微妙的變化等。所以，小組合作學(xué)習(xí)的評價制度也需要相應(yīng)地修改、完善，以真正發(fā)揮評價的診斷、反饋、激勵、改進(jìn)等功能，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)小組登上一個新的臺階。 總之，建立科學(xué)有效的小組合作學(xué)習(xí)的評價制度，是小組合作學(xué)習(xí)保障，它有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)不同層次學(xué)生多方面的潛能，使學(xué)生樹立正確的競爭意識與團(tuán)隊合作精神，更有助于學(xué)生提高自我管理、自我激勵能力等素質(zhì)和能力，從而使小組合作學(xué)習(xí)綻放出燦爛的花朵，使學(xué)生收獲豐碩的果實(shí)。
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