蘇教版小學(xué)語文四上9泉城教學(xué)設(shè)計(jì)說明-資料下載頁
2025-04-02 00:56本頁面
【正文】 二、你朗讀課文給（ ）聽，他（她）給你打的分是：（ ）、流利、有感情 、流利 三、朗讀課后第3題中的四字詞語，將詞語的意思寫在課文中的詞語的下面。你還理解了哪些詞語？ 四、我知道濟(jì)南又稱（ ），有（ ）泉，其中最著名的要數(shù)（ ）、（ ）、（ ）、（ ）了。教學(xué)反思：成功之處： 《泉城》是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城濟(jì)南最具特色的自然景觀。濟(jì)南泉水多如繁星，然而卻各具風(fēng)采。文章是很典型的總分總結(jié)構(gòu)的課文。而且各段的布局及寫法也很相似。25段分別介紹了珍珠泉，五龍?zhí)?，黑虎泉和趵突泉這四大名泉，都是先介紹泉的位置，再抓住各自特點(diǎn)重點(diǎn)勾勒和描繪。 整節(jié)課教學(xué)思路比較清晰，采用了先扶后放的手段感知各種泉的特點(diǎn)，從而明白濟(jì)南為什么稱之為泉城，點(diǎn)出濟(jì)南泉水天下聞名。最后進(jìn)行拓展閱讀，欣賞老舍的文章，了解文章謀篇布局上的美。不足之處：1. 我出示第二自然段后，要求學(xué)生先自瀆第二小節(jié)找出珍珠泉的特點(diǎn)，這問題并沒有站在學(xué)生的角度上考慮，太理想化。，從文本中感悟美的情感還有待提高。教學(xué)建議：課堂教學(xué)中的主角應(yīng)該是學(xué)生，給學(xué)生自主探究的空間，是學(xué)生對文本深邃的基本途徑。教師的引導(dǎo)是開啟學(xué)生創(chuàng)新的鑰匙。把自主學(xué)習(xí)的權(quán)利放給學(xué)生，讓他們真正的與文本相融。 北莊鎮(zhèn)東莊小學(xué) 李艷麗(寫) 李秀玲 任芳1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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