蘇教版數(shù)學四上角的度量教學設計5-資料下載頁
2024-11-19 21:40本頁面
【導讀】用量角器量指定的角。事求是的態(tài)度與方法?？迹谟趧邮值暮昧晳T。運用角的知識描述相應的生活現(xiàn)象。量角器中心的一點叫什么？學生互相說一說。3．量出下面每個角的度數(shù)。對這樣位置不同的角，我們應該怎樣用量角器量？起對已學知識的再現(xiàn)。學生思考判斷，指名交流。再用正確的方法量一量。說說圖上畫了什么？讀題，明確要求。交流自己的估計對不對，和自己的估計相差多少。按要求畫一畫，數(shù)一數(shù)，填在書上。教師可以出示字母式子n×(n-1)。
【正文】 ，和自己的估計相差多少。 三、思考題。 默讀題目。按要求畫一畫，數(shù)一數(shù)，填在書上。 學生自由發(fā)言。 提問：你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？ 教師可以出示字母式子 n (n1)。 四、你知道嗎？ 學生自主閱讀。 要 求學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 培養(yǎng)學生的探究意識。
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