4洞塘小學語文閱讀教學研究課題開題報告-資料下載頁
2025-04-02 00:31本頁面
【正文】 現(xiàn)。劉毅甘業(yè)金等研究人員最終研究成果（限報3項，其中必含研究報告和研究論文）序號完成時間最終成果名稱成果形式負責人1課題實驗方案、階段報告、結題報告結題報告劉毅、甘業(yè)金2研究論文專輯論文專輯劉毅、甘業(yè)金十、課題的保證措施1．課題組隊伍中，大部分是青年教師，有實驗研究的精力和時間。其中區(qū)級骨干教師1人，高級教師6人，90％為一線教師，為開展課題研究提供了強大的生命力。2．課題總負責人劉毅同志業(yè)務素質強，在小學教育教學方面積累了豐富的經(jīng)驗，有教強的教育科研能力，數(shù)篇科研論文在省市級論文評比中獲獎上，并曾參與全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“西部地區(qū)農村村小實施課程改革”的研究，和課題組的專家一起完成其一級子課題研究《村小課程整合》，被評為江津區(qū)教育科研先進個人，在兩岔小學主持工作時因教育科研成效顯著區(qū)教委將兩岔小學評為江津區(qū)課程改革先進學校。彭勇、甘業(yè)金、劉思勇、周印參與洞塘小學《養(yǎng)成教育》課題研究并結題，他們都有一定的理論基礎和實踐經(jīng)驗，責任心強。3．進行過專門的信息技術培訓，培訓的預期結果是全體教師都能運用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，能夠發(fā)揮信息技術在課堂教學改革中的作用。4．進行專門的理論或實踐操作培訓，培訓的預期結果是全體教師都能樹立現(xiàn)代教育觀念，具有優(yōu)質教學的理論修養(yǎng)和實踐操作能力。（1）聘請教區(qū)教科所教育專家作關于課程改革、有效教學等系列學術報告。（2）開展系列讀書活動，進行理論儲備。（3）派出部分骨干教師到教學改革的先進或兄弟學校觀摩學習。5．請江津區(qū)教科所、教育管理中心和校級領導積極持久地深入課堂，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，引導教學改革健康發(fā)展。6．加強學科組內和學科組之間的切磋交流，共同探討，共同提高。學校確保該課題的研究經(jīng)費每學年不低于1萬元。保證開題論證、過程研究、結題鑒定的各項費用及時到位；保障外聘專家、購置書刊、資料采集、會議研討、論文結集等各項經(jīng)費的如期支付。學?，F(xiàn)有的教育資源和教學條件為課題開展提供物質基礎。 重慶市江津區(qū)洞塘小學?！缎W語文閱讀教學研究》課題組 2015年4月1日8
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