【導(dǎo)讀】間安排與人員分工;主要參考文獻(xiàn)等。交際用語和簡單的句型。可以說,六年級是小學(xué)英語的終點,也是中學(xué)。知識而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。長期以來中小學(xué)英語存在著嚴(yán)重的脫節(jié)。這一現(xiàn)象阻礙了英語教育教學(xué)的發(fā)展。對此我們學(xué)校成立了這個。小學(xué)教師只注重于聽說。這種教法過多的強(qiáng)調(diào)了活動的形式,而忽。這說明許多的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過多的依賴教師,為。了培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,要求提出問題,設(shè)法誘導(dǎo)學(xué)生分析問題,思考解決問題的方法和途徑,盡量要求學(xué)生作到根據(jù)前后文猜詞取義,抓住整體,保障思路暢通連貫?!督逃睦韺W(xué)》等理論著作進(jìn)行理論的研究。2,調(diào)查研究,分析現(xiàn)狀;究提供地一手的資料;的長處,彌補(bǔ)自己的不足。把幾個人的經(jīng)驗進(jìn)行分析匯總,融會貫通,然后進(jìn)行教學(xué)的實踐檢驗,不斷的改進(jìn)、完善,最終形成有自己特色、獨具創(chuàng)新的評價理念,完成課題的研究。