最新各地模擬試卷詩歌鑒賞題薈萃-資料下載頁
2025-03-26 01:24本頁面
【正文】 有我之境：無我之境：51，前四句是“無我之境”，詩人心境寧靜淡泊，完全陶醉于優(yōu)美的江邊晚景之中，達到了物我兩忘的境界。后四句轉(zhuǎn)入“有我之境”，無論是云彩還是城闕，是秋色還是角音，都浸染了詩人哀傷的感情色彩。兩種境界，互相映襯，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)感染力。(每點各占3分)浙江省杭州高中2004—2005學年度高三年級月考試題52．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）西江月?遣興醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松“我醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰“去”！注：此詞大概創(chuàng)作于作者廢退閑居之時。（1）這首詞選自《稼軒長短句》。稼軒，是南宋派詞人的號。詞又名或（2分）（2）詞的上闋“近來始覺古人書，信著全無是處”化用了什么典故？表達了詞人怎樣的思想感情？（3分）（3）前人讀此詞有評曰：“味稼軒之詞，詞中有戲”，請結(jié)合詞的下闋作簡要分析。（3分）52．（1）豪放派辛棄疾詩余長短句（2）此句化用了孟子“盡信書，則不如無書”的典故。孟子話的本意是說：“古書上的話難免有與事實不符的地方，未可全信。而本詞作者翻用此語，話中含有另一層意思：古書上盡管有許多至理名言，現(xiàn)在卻行不通，因此信它不如不信，這是詞人的憤激之語?！保?）詞的下闋寫出了一個戲劇性的場面：詞人“昨夜松邊醉倒”，居然跟松樹說起話來。他問松樹：“我醉得怎么樣了？”看見松枝搖動，只當是松樹要扶他起來，就用手推開松樹，并厲聲喝道：“去！”醉酣神態(tài)，活靈活現(xiàn)。詞人性格之倔強也表露無遺。前人評曰：“味稼軒之詞，詞中有戲”真是十分精當。河北省唐山市2004—2005學年度高三年級模擬考試53．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）臺城①劉禹錫臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春②事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。[注]①臺城，六朝帝王起居臨政的地方。②結(jié)綺臨春，陳后主營造的兩座樓閣。（1）這首詩以“臺城”為題，其中蘊涵著詩人怎樣的歷史反思？（2分）答：（2）結(jié)句“只緣一曲后庭花”顯示了這首懷古詩高超的表達技巧，試作簡要分析。（4分）答：53．（6分）（1）詩人反思了六朝相繼滅亡的歷史原因：（1分）奢侈豪華，荒淫誤國。（1分）（2）詩人借用《玉樹后庭花》的典故，（2分）用聽覺形象來代替議論，無邊野草凄涼中，《玉樹后庭花》的樂曲在空中回蕩，使人聯(lián)想起當年翠袖曼舞的場面，讓嚴肅的歷史教訓化作可聽可感的具體形象。（2分）評分要點：用典（2分），語言含蓄、委婉（或用聽覺形象來代替議論或?qū)⒊橄蟮淖h論具體化、形象化）（2分）2005年普通高校招生考試考前演練(湖南考綱卷)54．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（6分）卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）這首詞下闋主要運用了一種什么表現(xiàn)手法？試簡要分析。（不超過40字）（3分）答：（2）這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的心境？試簡要分析。（不超過40了）（3分）答：54．（1）托物寓人（或托物寓懷、以物寫人、借物抒情、移情于物等）。下闋借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)“幽人”（作者自己），把自己的主觀感情物象化。（3分）（2）表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（3分）2005年泉州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查56．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。①本詩主要描繪山水，然而仔細揣摩，作者另有寓意。請簡要分析其寓意。(2分)答：②“山隨平野盡，江入大荒流”勾勒出荊門的壯闊景觀，與杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”可比功力。有人認為李白是行舟游覽，杜甫則是停舟細看。你是否同意這種說法?為什么?(4分)答：56．(6分)①作者由所見之景聯(lián)想到故鄉(xiāng)水，蘊含著對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。(2分)②同意。李白詩中的“山隨平野盡”(崇山隨著荒野的出現(xiàn)而漸漸消失)，“隨’，“盡”寫出了江兩岸景色隨著舟行而不斷變化，可見李白是行舟游覽。而杜甫詩中描繪的是星空低垂、平野廣闊、月光明朗，大江奔流的境界，可推知這是停舟細看。(4分。不同意，能自圓其說亦可。只回答“同意”或“不同意”而不作分析不得分。)2005年南寧市高中畢業(yè)第一次適應性測試,然后回答問題。(6分)鵲橋仙夜聞杜鵑陸游茅檐人靜,蓬窗燈暗,春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲,但月夜、常啼杜宇。催成清淚,驚殘孤夢,又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽,況半世、飄然羈旅。(1)這首詞表達了作者怎樣的思想感情?(3分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這首詞運用了多種表現(xiàn)手法,試就其中一點作簡要分析。(3分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.(1)人在羈旅的寂寞孤獨思鄉(xiāng)之情。身世蒼茫、半生飄零的悲涼之情。壯志未酬的惆悵之情。(答出其中一點得1分,答出其中兩點得3分)(2)答案一:這首詞運用了起興手法,先寫杜鵲的鳴叫,從而引出羈旅之人的愁思和感慨。答案二:這首詞運用了襯托(或反襯)的表現(xiàn)手法,以夜闌人靜,林鶯巢燕無聲,襯托杜鵑的啼鳴,突出了由杜鵑鳴叫傳遞出來的悲涼。答案三:這首詞運用了借〈寫)景抒情的表現(xiàn)手法,借春夜風雨淋漓,人靜燈暗,鶯燕無聲,唯有杜鵲悲鳴的自然之景觸發(fā)身世蒼茫、半生飄零的羈旅之人悲涼、寂寞的情感。(正確指出表現(xiàn)手法1分。簡要分析得當2分,共3分。分析不聯(lián)系詞的內(nèi)容則不得分,分析不當酌情扣分。)16
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