教育學、課改、法規(guī)測試-資料下載頁
2025-03-26 00:48本頁面
【正文】 。七、論述題（）。（7分）？（）八、案例分析（26分）。（8分）一位教師在教一年級學生學習“兩數(shù)相差多少的應用題”一課時，老師讓小朋友們都能夠親身感受和體會到老師教給他們“比”的方法是可靠的，于是利用一年級學生愛唱愛跳和對比賽等具有獎勵性質(zhì)的活動感興趣的性格特征設(shè)計了一個問題情景，下面是這一情景的課堂教學實錄。老師指定7個女生，3個男生到臺前唱兒歌（女生的聲音明顯大于男生的聲音）激發(fā)學生的興趣。老師：他們唱得好不好？學生：好！老師：男生和女生哪個組的聲音大？學生：女生聲音大！老師：同學們知不知道為什么女生的聲音大？學生：女生人多（學生憑直覺感受到）老師：是嗎？那女生比男生多多少呢？學生：（部分同學已經(jīng)很快說出女生比男生多4人，還有大多數(shù)同學在用各種不同的方法計算）。老師：（留給學生思考計算和交流答案的時間，直到大多數(shù)同學都得出結(jié)果，隨后提問）你是怎么知道是4的？同學：比的（學生說出自己比的方法）老師：大家用比的方法做的對不對呢？我們一塊來比一下（讓男生和女生成對一次坐回原位，最后只剩下4個女生）。，因班上一名叫何衛(wèi)的學生受其懲罰后辱罵他，隨即大怒，馬上質(zhì)問，竟在何衛(wèi)跪地后仍不依不饒，提供四種懲罰方式讓其選擇：第一，讓每個學生打100棍；第二，老師親自動手打100棍；第三，吃下100只活蒼蠅；第四，吃樹上的綠蟲。最后，何衛(wèi)不堪忍受棍棒之苦，選擇吃蒼蠅。這就是震驚全國的“吃蒼蠅事件”。事件發(fā)生后，該市教委做出處理決定，辭退肇事教師潘某，豈料，竟有33名家長一致要求將潘某留下，否則不送孩子上學。結(jié)合以上案例，談談你對校園惡性懲罰事件的認識和看法。（10分）（1）班的新任英語老師，第一次登上初一（1）班的講臺。學生在臺下的反應很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計劃進行互動，就請了十位同學上講臺搶答表演會話?？墒怯捎诓涣私鈱W生的情況，被請上講臺的同學參差不齊，一些同學反應快，另外一些由于聽不懂開始做小動作、扮鬼臉。臺上臺下一片混亂。請試用備課的有關(guān)知識分析張老師的失誤。（8分）10 / 1
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