心理學(xué)練習(xí)題46章但菲-資料下載頁
2025-03-26 00:01本頁面
【正文】 B、記憶能力 C、創(chuàng)造能力 D、思維能力提出流體智力和晶體智力理論的心理學(xué)家是（ A ）。 A、卡特爾 B、吉爾福特C、斯騰伯格 D、達(dá)斯和納格利里在測驗時，如果一個11歲的兒童通過11歲組的全部項目，還通過12歲組 的兩個項目和13歲組的一個項目，他的智齡是（A ）。A、11歲B、11歲半C、12歲D、13歲下列選項哪種是特殊能力？（ B ） A、觀察力 B、節(jié)奏感 C、思維力 D、記憶力1順利完有效地完成某種活動所必須具備的心理條件是（ A ）。A、能力 B、智力 C、技能 D、知識1比率智商的計算公式是（Ａ）。A、ＩＱ＝智力年齡／實足年齡╳１００B、ＩＱ＝實足年齡／智力年齡╳１００C、ＩＱ＝（xx）/sD、ＩＱ＝１００＋１５Ｚ1與一個人知識經(jīng)驗的積累有關(guān)的能力, 它決定于后天的學(xué)習(xí), 與社會文化有密切關(guān)系的能力是( A )。A、晶體能力 B、模仿能力 C、流體能力 D、認(rèn)知能力1智力分布呈正態(tài)分布是指( B )。A、人與人之間在能力上沒有明顯的個別差異B、智力中等的占多數(shù)C、智力超常的占多數(shù) D、智力低常的占多數(shù)簡答能力與知識、技能的區(qū)別及聯(lián)系？知識是人類對自然和社會認(rèn)識的經(jīng)驗，而技能是通過練習(xí)而鞏固了的自動化的行為方式，是一種以行為方式的形式被人掌握的人對某些事物及其關(guān)系認(rèn)識的結(jié)果。 能力是指使活動得以完成，并直接影響活動效率的心理特征。 能力是掌握知識與技能的必要條件。 能力本身也在知識與技能的掌握中才能得到形成與發(fā)展。材料分析：智力高的人不比智力低的人創(chuàng)造力高答：智力是創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。創(chuàng)造力是智力發(fā)展的結(jié)果，但智力高絕不等于創(chuàng)造力高。高智商的人可能具有高創(chuàng)造力，也有可能具有一般性創(chuàng)造力甚至低創(chuàng)造力；高創(chuàng)造力除了智力因素外還有其他因素。具有高創(chuàng)造力的人，他們除了具有一般良好的智力外，還需要一些特殊的創(chuàng)造才能。分析影響兒童建立良好的親社會行為的因素？第六章 品德一、 名詞解釋品德 道德 品德心理結(jié)構(gòu) 他律道德 自律道德 前習(xí)俗水平 習(xí)俗水平 后習(xí)俗水平 自我教育 道德敘事法 感恩教育 移情他律道德：是由于外界力量制約或決定的道德發(fā)展階段，與自律道德相對應(yīng)。自律道德 ：是指自我約束。自我履行道德規(guī)范的道德發(fā)展階段，人從幼年到成年的發(fā)展也就是從他律道德階段發(fā)展到自律道德發(fā)展階段的過程。 前習(xí)俗水平：該水平的道德推理關(guān)注行為引起的結(jié)果，著眼于行為的具體后果和自身利害關(guān)系來判斷是非，兒童無內(nèi)在的道德標(biāo)準(zhǔn)。判斷一種行為是否適當(dāng)，主要是看其能否使自己免于受罰，或讓自己感到滿意。習(xí)俗水平： 當(dāng)兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷水平Ⅱ時，關(guān)注和考慮他人的情況增加了。他們不再根據(jù)直接的具體結(jié)果來看待行為，而能考慮到更多的社會性因素來作出道德問題的決定。這些社會因素包括他人的認(rèn)可、家庭的忠誠、遵守法律和社會秩序。此階段的個體更多地以是否滿足社會輿論與期望、遵循現(xiàn)行的社會準(zhǔn)則和習(xí)俗、受到贊揚等做為道德判斷的依據(jù)。這種利用內(nèi)化了社會規(guī)則或習(xí)俗進(jìn)行道德判斷的個體就處于習(xí)俗水平。 后習(xí)俗水平：此階段的青少年能夠依據(jù)自己選定并遵循的倫理原則和價值觀進(jìn)行道德判斷，認(rèn)為不違背多數(shù)人的意愿、不損害多數(shù)人的幸福、不違背普遍的道德原則的行為就是最好的行為。處于后習(xí)俗水平的青少年，已經(jīng)超越現(xiàn)實道德規(guī)范的約束，達(dá)到完全自律的境界。二．選擇題1.（B ）是人的道德需要是否得到滿足而引起的一種內(nèi)心體驗。A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德行為 D．道德觀念2．依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理解，大多數(shù)初中生的道德認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入了（B ）階段。A．前習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 C．后習(xí)俗水平 D．關(guān)懷道德三、簡答題1．什么是品德？闡述品德與道德的關(guān)系。2．品德的心理結(jié)構(gòu)？如何正確理解各要素之間的關(guān)系？3．小學(xué)生道德認(rèn)識發(fā)展的特點？4．小學(xué)生品德教育的方法？？如何培養(yǎng)兒童的移情能力？6．請為小學(xué)生設(shè)計一個良好道德行為的培養(yǎng)方案。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1