心理咨詢師二級考試試題-資料下載頁
2025-03-25 23:59本頁面
【正文】 連續(xù)性 (B)夢境的不協(xié)調(diào)性 (C)認(rèn)知的不確定性 (D)認(rèn)知的完整性10概念的內(nèi)涵和外延之間關(guān)系是( )。BD 理解 準(zhǔn)確 辨析 (A)概念的內(nèi)涵越深其外延越廣 (B)概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣 (C)概念所包含的屬性越多外延越廣 (D)概念所包含的屬性越少外延越廣10從眾行為的原因有( )。ABD 理解 排除 (A)尋求行為參照 (B)避免對偏離的恐懼 (C)追求成就 (D)群體凝聚力10影響成就動(dòng)機(jī)的因素主要包括( )。ABC 理解 記憶 排除 (A)目標(biāo)的吸引力 (B)風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率 (C)個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì) (D)個(gè)體的情緒狀態(tài)10( )的說法正確。A D 記憶理解 (A)對于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績效開始下降 (B)對于依靠體力和反應(yīng)速度的工作，中年期的工作績效一直保持在很高的水準(zhǔn) (C)對于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績效開始下降 (D)對于依靠認(rèn)知技能的工作，中年期的工作績效一直保持在很高的水準(zhǔn)10兒童的自我中心是指( )。B 理解 排除 (A)兒童的道德水平較低 (B)認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受 (C)不能從他人的角度看待問題 (D)一個(gè)人比較自私10知覺壓力測評( )。 (A)可以測評個(gè)體認(rèn)為超出能力的事件 (B)可以評估個(gè)人習(xí)慣性或慢性壓力 (C)由坎納編制 (D)nT~A預(yù)測早期健康問題10“狀態(tài)焦慮”與“特性焦慮”的主要區(qū)別是( )。 (A)狀態(tài)焦慮起病于成年，持續(xù)時(shí)間較短，而特性焦慮從小就開始顯露端倪。且持續(xù)一生 (B)狀態(tài)焦慮程度較重，而特性焦慮程度較輕 (C)狀態(tài)焦慮有明顯的植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，而特性焦慮一般沒有植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀 (D)狀態(tài)焦慮以漂浮焦慮為核心，而特性焦慮的典型表現(xiàn)是處境性焦慮或期待性焦慮10心理測驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是( )。A B C D 理解記憶 (A)使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言 (B)語句簡明扼要 (C)排除與答案無關(guān)的因素 (D)最好是一句話說明一個(gè)概念1 按測驗(yàn)的要求分類，可將測驗(yàn)分為( )。A B 理解記憶 (A)最高作為測驗(yàn) (B)典型行為測驗(yàn) (C)主觀測驗(yàn) (D)客觀測驗(yàn)11神經(jīng)衰弱者的情緒癥狀包含( )。 (A)煩惱 (B)精神易興奮 (C)易激惹 (D)心情緊張11符合精神分析關(guān)于適應(yīng)問題的正確觀點(diǎn)的是( )。 (A)個(gè)體常常不惜改變本我能量的存在或表達(dá)的模式，以求得到變相滿足 (B)自我防御機(jī)制是在承受超我欲望和現(xiàn)實(shí)要求雙重壓力時(shí)出現(xiàn)的調(diào)節(jié)功能 (C)焦慮分為現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮、道德性焦慮(D)正常人也會(huì)使用自我防御機(jī)制11對癥狀自知力的理解不正確的是( )。 (A)求助者出現(xiàn)某些思維障礙和行為的異常，說明白知力喪失 (B)求助者能認(rèn)識自己異常但不能做出解釋，說明白知力完整 (C)求助者能找出問題原因及與癥狀的關(guān)系，說明自知力完整 (D)求助者能認(rèn)識問題存在但不能分析原因，說明自知力完整11初診接待時(shí)應(yīng)該正確把握的內(nèi)容是( )。 (A)避免緊張情緒 (B)避免使用方言 (C)嚴(yán)守保密原則 (D)禁用專業(yè)術(shù)語11應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是( )。 (A)解除戒備心理 (B)iE確診斷和分析 (C)誠懇幫助對方 (D)順其自然11求助者的主要問題往往是( )的問題。 (A)最先提出 (B)最后提出 (C)最困擾自己 (D)最需要解決1116PF測驗(yàn)的基本人格因素不包括( )。 (A)適應(yīng)與焦慮性 (B)支配與順從性 (C)怯懦與果斷性 (D)激進(jìn)與保守性11認(rèn)知曲解的類型包括( )。 (A)客觀推斷 (B)情緒推理 (C)應(yīng)該傾向 (D)亂貼標(biāo)簽1 1對神經(jīng)癥與人格障礙關(guān)系的描述不正確的是( )。 (A)只有極少數(shù)的神經(jīng)癥才伴有人格障礙 (B)某些神經(jīng)癥完全可以不伴有人格障礙 (C)每一位神經(jīng)癥都應(yīng)確定有無人格障礙 (D)人格障礙對神經(jīng)癥的預(yù)后無重要影響1表演型人格障礙的特點(diǎn)是( )。 (A)情緒不穩(wěn)定，缺乏沖動(dòng)控制 (B)易激惹動(dòng)輒就會(huì)以暴力威脅 (C)發(fā)作后后悔但不能防止復(fù)發(fā) (D)少量飲酒可引起發(fā)作但不嚴(yán)重12運(yùn)用貝克和雷米認(rèn)知療法的提問技術(shù)時(shí)，對于某些較為重要的問題心理咨詢師可以( )。 (A)多變換幾種方式提問 (B)多次重復(fù)一個(gè)問題 (C)用問題指導(dǎo)談話方向 (D)用沉默等待回答12遠(yuǎn)期療效評估中常用的回訪方式包括( )。 (A)追蹤卡 (B)通訊 (C)面談 (D)電話12想象沖擊療法的特點(diǎn)包括( )。 (A)與現(xiàn)實(shí)沖擊療法基于不同的原理 (B)讓求助者暴露在想象的恐懼之中 (C)可以再造創(chuàng)傷情境 (D)不必篩選治療對象11以治療前后量表SCL90總分的改變來反映療效，其評估標(biāo)準(zhǔn)包括減分率( )。（A）≥75%為顯效 （B) ≥25%為有效 (C)≥50％為顯效 (D) ≥35％為有效11在使用MMPI2的臨床量表時(shí)最好用( )，以避免導(dǎo)致誤解、誤判、誤讀。（A）中文全譯 (B)英文縮寫 (C)數(shù)字符號 (D)英語全稱11 / 11
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1