學(xué)前教育學(xué)第一章檢測試題-資料下載頁
2025-03-25 12:55本頁面
【正文】 提供方便的雙重任務(wù)。為此，托兒所既具有社會福利性，又具有保育教育性。托兒所的保教任務(wù)是什么？答：（1）保障小兒健康是托兒所的首要任務(wù)。貫徹預(yù)防為主的方針，實行科學(xué)育兒，控制傳染病，降低常見病的發(fā)病率；發(fā)展小兒基本動作，進行適當?shù)捏w格鍛煉，增強小兒的抵抗力，提高健康水平，促進身心正常發(fā)展。（２）培養(yǎng)小兒飲食、睡眠、活動、穿衣、盥洗及與人交往等方面的好習(xí)慣。（３）發(fā)展小兒模仿、理解和運用語言的能力，通過語言及認識周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡單知識。（４）進行友愛、禮貌、誠實、勇敢等良好品德教育，培養(yǎng)活潑開朗的性格。（５）給小兒以適宜的藝術(shù)形式的陶冶，萌發(fā)小兒初步的美的情趣。我國幼兒園的性質(zhì)是什么？理解幼兒園性質(zhì)應(yīng)把握哪幾點？答：性質(zhì)：中華人民共和國成立后，政務(wù)院頒發(fā)的第一個學(xué)制便規(guī)定了設(shè)立幼兒園及幼兒園的性質(zhì)。學(xué)制規(guī)定幼兒教育：實施幼兒教育的組織為幼兒園，收３足歲到７足歲的幼兒，使他們的身心在入小學(xué)前獲得健全發(fā)展。把握要點：（1）幼兒園是對學(xué)前幼兒進行的教育機構(gòu)，與各類學(xué)校有相同之處，所以列入學(xué)制系統(tǒng)，歸屬教育部門主管。（2）幼兒園又不完全相等于學(xué)校，其區(qū)別于學(xué)校者，一是教育對象為尚未入學(xué)的幼兒，幼兒生長發(fā)育處于未成熟階段，心理特征和心理需要也不同于中小學(xué)生，尚未自我保護和自理生活的能力，需要依賴成人的照料。二是我國幼兒園多數(shù)為整日制，幼兒在園時間長達８－１０個小時。（3）幼兒園是學(xué)校教育的準備階段，為此幼兒園的保育和教育的方向是為幼兒提供入學(xué)準備，幼兒園教育必須與小學(xué)教育密切聯(lián)系，準備得當，不為兒童入學(xué)前造成障礙。理解幼兒園雙重任務(wù)需把握哪幾點？答：（1）幼兒園的“雙重”任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的使命。（2）幼兒園的工作任務(wù)對所有幼兒園有意義，所有幼兒園都應(yīng)遵循。（3）幼兒園的一切工作要服從于“雙重“任務(wù)，一切為了幼兒的發(fā)展，盡力方便家長。（4）幼兒園的雙重任務(wù)決定了幼兒園工作量大、時間長、頭緒多、牽動廣、無小事、責任重等工作特點。三、論述：結(jié)合實際，談?wù)勀銓τ變簣@工作原則的理解？答：體、智、德、美教育的相互滲透，有機結(jié)合。本原則有以下幾個含義：各育并重。２、在幼兒園的各種活動中，充分考慮其中的各育因素， 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學(xué)習(xí)
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