學(xué)前教育學(xué)第一章檢測試題-文庫吧在線文庫
【正文】 （2）幼兒園的工作任務(wù)對所有幼兒園有意義，所有幼兒園都應(yīng)遵循。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。本原則有以下幾個含義：各育并重。（2）幼兒園又不完全相等于學(xué)校，其區(qū)別于學(xué)校者，一是教育對象為尚未入學(xué)的幼兒，幼兒生長發(fā)育處于未成熟階段，心理特征和心理需要也不同于中小學(xué)生，尚未自我保護和自理生活的能力，需要依賴成人的照料。貫徹預(yù)防為主的方針，實行科學(xué)育兒，控制傳染病，降低常見病的發(fā)病率；發(fā)展小兒基本動作，進行適當?shù)捏w格鍛煉，增強小兒的抵抗力，提高健康水平，促進身心正常發(fā)展。1904年改名為湖北幼稚園。 （4）正確對待兒童的“反抗行為”。（2）同伴關(guān)系的發(fā)展。 現(xiàn)代兒童學(xué)習觀認為，幼兒學(xué)習有哪幾種類型？ （1） 第一種是以幼兒接受灌輸為主的“接受學(xué)習”，主要發(fā)生在幼兒園教學(xué)過程中。（4） 兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當?shù)沫h(huán)境和教育的條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的 潛力?，F(xiàn)代學(xué)前教育新觀念認為，兒童發(fā)展本身開始作為教育目標。 兒童發(fā)展與成人發(fā)展相比較最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。（4）教育研究方法的科學(xué)化。三、簡答現(xiàn)代社會的特點是什么？答：（1）本世紀50年代以后的現(xiàn)代社會整體化增強。它即關(guān)系著學(xué)前教育的實施，也關(guān)系著學(xué)前教育的發(fā)展。1在蒙特梭利有準備的環(huán)境中，內(nèi)容主要包括動作教育，感官教育和語言教育。《愛彌兒》是法國教育家盧梭的教育名著。學(xué)前教育可分為兩個階段的教育，即0—3歲的學(xué)前早期教育和3—6歲的幼兒教育。柏拉圖在《理想國》《法律篇》中闡訴了他的教育觀。1學(xué)前教育發(fā)展自1837年福祿貝爾在德國馬里蘭根寶創(chuàng)辦世界上第一個幼兒園為起點。2皮亞杰的認知發(fā)展理論是近幾十年對學(xué)前教育影響最大的觀點。學(xué)前教育學(xué)要適應(yīng)右腦半球先發(fā)展，而左腦半球后發(fā)展的規(guī)律，在6歲前多進行右腦訓(xùn)練?，F(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢和表現(xiàn)特征怎樣？答：（1）教育的概念。（5）要依據(jù)兒童的發(fā)展特點，巧妙的使用教育方法。 維果四基認為，教育就是變最近發(fā)展區(qū)為現(xiàn)有發(fā)展區(qū)促進兒童的成熟發(fā)展。三、簡答 現(xiàn)代兒童觀的主要觀點是什么？ （1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨立的人格。（3） 兒童發(fā)展本身開始作為教養(yǎng)的目標?！苯Y(jié)合相關(guān)理論，談?wù)勀愕恼J識學(xué)前教育學(xué)第六章測試題一、填空：大量研究發(fā)現(xiàn)，進入3歲以后的兒童總是先做后想或邊做邊想，這說明3歲兒童的心理特點：思維活動由行為和動作引起的。結(jié)合3歲兒童心理特征，談?wù)剬?歲兒童的有效教育？ （1）在游戲中發(fā)展兒童的認識活動。 學(xué)前教育學(xué)第七、八章
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