【總結(jié)】瀟湘行內(nèi)部資料by凌霄焰鷹版權(quán)所有病理學問答題1、簡述壞死的類型及結(jié)局。答:(1)類型:1)凝固性壞死:壞死組織由于失水變干,蛋白質(zhì)凝固而變成灰白或黃白色比較堅實的凝固體,故稱為凝固性壞死。常見于心、腎、脾的貧血性梗死,鏡下特點為壞死組織的細胞結(jié)構(gòu)消失,但組織結(jié)構(gòu)的
2025-08-05 09:09
【總結(jié)】新版教科版五年級下冊科學教案編寫人員:第一單元:浙江省麗水市蓮都區(qū)大洋路學校陳建秋第二單元:河北省秦皇島市昌黎縣一街小學北校區(qū)喬R第三單元:浙江省上虞市實驗小學章興波第四單元:湖北省丹江口市張家營小學余濤2008年2月教科版修訂版五年級下冊教材目錄第一單元沉和浮1
2025-06-09 22:07
【總結(jié)】....第十二章國民收入核算,為什么總收入等于總支出?答:當居民進行一筆支出是,企業(yè)就得到了這筆貨幣支出。企業(yè)所得到的總量就是居民戶的總支出量。企業(yè)得到的總量要作為收入給予擁有生產(chǎn)要素的居民戶。這里要注意利潤也是收入(企業(yè)雇主也是居民戶之一)。由于企業(yè)得到的總量就是居民戶的總支出量,企業(yè)把得到的總
2025-03-26 03:45
【總結(jié)】引論什么是西方經(jīng)濟學現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的由來和演變西方經(jīng)濟學企圖解決的兩個問題對西方經(jīng)濟學應(yīng)持有的態(tài)度為什么學習西方經(jīng)濟學第二章需求和供給曲線概述以及有關(guān)的基本概念第一節(jié)微觀經(jīng)濟學的特點 一、微觀經(jīng)濟學的研究對象微觀經(jīng)濟學的研究對象是個體經(jīng)濟單位。個體經(jīng)濟單位指單個消費者、單個生產(chǎn)者和單個市場等。微觀經(jīng)濟學對個體經(jīng)濟單位的研究,是在三個
2025-06-28 21:55
【總結(jié)】世紀高教許曉茵馮劍亮編制尹伯成審?!段鞣浇?jīng)濟學簡明教程(第七版)》PPT?CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2021,FudanUniversity.世紀高教2前言這份PPT是專為方便
2025-05-15 07:21
【總結(jié)】口腔修復(fù)學問答題 題型:問答題 1簡述可摘局部義齒的優(yōu)缺點 答案: % % % D保持良好的口腔衛(wèi)生10% E制作方法簡便10% F費用較低10% G便于修理10%...
2025-09-24 01:50
【總結(jié)】細胞生物學問答題1、腫瘤細胞中端粒酶的活性較高,而在正常細胞中檢測不到明顯的端粒酶活性,這與著名的Hayflick界限有什么關(guān)系。2、某分泌蛋白在分泌過程中所經(jīng)歷的細胞器及它們的作用。3、生命體內(nèi)蛋白質(zhì),脂類,核酸裝配的方式,你認為有幾種,各舉一例說明。4、細胞周期(分裂)與細胞程序性死亡在多細胞發(fā)育過程中有何作用?最近發(fā)現(xiàn)有些周期調(diào)控因子對細胞程序性死亡有誘發(fā)作用,對此你有
2025-04-07 04:01
【總結(jié)】第一章思考題1.試用簡練的語言說明導熱、對流換熱及輻射換熱三種熱傳遞方式之間的聯(lián)系和區(qū)別。答:導熱和對流的區(qū)別在于:物體內(nèi)部依靠微觀粒子的熱運動而產(chǎn)生的熱量傳遞現(xiàn)象,稱為導熱;對流則是流體各部分之間發(fā)生宏觀相對位移及冷熱流體的相互摻混。聯(lián)系是:在發(fā)生對流換熱的同時必然伴生有導熱。導熱、對流這兩種熱量傳遞方式,只有在物質(zhì)存在的條件下才能實現(xiàn),而輻射可以在真空中傳播,輻射換熱時不僅
2025-08-05 03:17
【總結(jié)】23、肝硬化并發(fā)癥????①食管胃底靜脈曲張破裂出血?②肝性腦病?③感染?④肝腎綜合征?⑤肝肺綜合征?⑥原發(fā)性肝癌?⑦電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂:低鈉血癥,低價低氯血癥,代謝性堿中毒⑧門靜脈血栓形成24、腹水形成機制????①門靜脈壓力升高?②低蛋白血癥
2025-03-24 12:04
【總結(jié)】心理學問答題第一部分心理學簡答題第二章小學兒童的注意、感覺和知覺1、【注意時的外部表現(xiàn)】即所謂“側(cè)耳傾聽”。當學生注意與教師的講課時,他們會停止做小動作或交頭接耳2、如何利用注意的規(guī)律組織教學?(一)、正確利用無意注意的規(guī)律組織教學1、凡需要學生注意的對象和操作的活動,盡量賦予它們無意注意的特性2、盡量減少與教
2025-06-25 23:38
【總結(jié)】第一篇:行政組織學問答題 行政組織學問答題 1、行政組織的基本要素? 答:行政組織的基本要素包括:物質(zhì)要素(人員、經(jīng)費、物資設(shè)備)和精神要素(目標、權(quán)責結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系)目標,這是組織存在的靈魂,...
2024-10-28 20:49
【總結(jié)】第一篇:心理學問答題 心理學問答題 第一部分心理學簡答題 第二章小學兒童的注意、感覺和知覺 1、【注意時的外部表現(xiàn)】 2、如何利用注意的規(guī)律組織教學? 3、【引起無意注意的條件】 4、【...
2024-11-15 13:51
【總結(jié)】四、問答題1、藥理學研究的主要內(nèi)容包括哪幾個方面?2、何謂首關(guān)消除,它有什么實際意義?3、試述藥物與血漿蛋白結(jié)合后,結(jié)合型藥物的藥理作用特點。4、何謂肝藥酶的誘導和抑制?各舉一例加以說明。5、試述藥物血漿半衰期的概念及實際意義。6、什么是藥物的表觀分布容積(Vd)?有何意義?7、簡述生物利用度及其意義8、藥物的不良反應(yīng)主要包括哪些類型?請舉例說明。9、何謂
2025-06-07 22:01
【總結(jié)】兒科學問答題綜合1、試述小兒年齡分期兒童的生長發(fā)育是一個連續(xù)漸進的動態(tài)過程。根據(jù)此期不同年齡階段按兒童解剖、生理和心理的不同特點,可劃分為以下若干期:⑴胎兒期:指從受精卵形成到胎兒出生為止,在母體子宮內(nèi)孕育約280天。胎兒的周齡即為胎齡。⑵新生兒期:指自胎兒娩出臍帶結(jié)扎時起至生后滿28天內(nèi)的時期。國內(nèi)將胎齡滿28周至出生后28天定義為圍
2024-11-17 04:07
【總結(jié)】《教育心理學》問答題匯總1、簡述教育心理學的研究對象。(P1)答:教育心理學擁有自身獨特的研究課題,那就是如何學、如何教以及學與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學旨在理解學生的學習心理,如學習的實質(zhì)、動機、過程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學情境,如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設(shè)計與學習過程的管理等,從而促進學生的學習。2、簡述教育心理學的研究內(nèi)容。(P
2025-08-04 17:04