【導讀】項目一水利水電建筑工程專業(yè)及專業(yè)群建設項目??????項目五建筑工程技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設項目????????---國務院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》。期間，黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，出臺了多

　　

【正文】 教師，主要實踐技能課均由來自生產(chǎn)一線的技術(shù)人員和能工巧匠擔任教學。到 2020 年，專兼職教師比例達到 1︰ 1，青年教師中研究生或碩士學位比例超過 90％，專任教師的高級職稱比例在 35％以上，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)基礎和專業(yè)教師的 80％以上。 圍繞 6 個重點建設專業(yè)，以校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設為重點，吸納社會資源，校企合作建設校內(nèi)實訓基地，探索校內(nèi)實訓基地建設的途徑。從生產(chǎn)性 實訓環(huán)境、生產(chǎn)性實訓項目設計、企業(yè)文化氛圍、企業(yè)管理模式等方面營造真實或仿真職業(yè)氛圍， 模擬或仿真生產(chǎn)工藝流程， 建設形成?生產(chǎn)性?、?模擬仿真型?具有真實或仿真職業(yè)環(huán)境的先進實習實 訓基地。 （ 1）加大建設資金投入，重點建設好水利工程、電廠和變電站綜合自動化、施工實訓、數(shù)控加工技術(shù)、計算機輔助設計和計算機網(wǎng)絡技術(shù)等 6 個實驗室、實訓基地，至 2020 年，力爭再建 2～ 3 個自治區(qū)級職業(yè)教育示范 性實訓基地和 1 個國家級職業(yè)教育示范性實訓基地，爭取 80%以上的實驗實訓室達到自治區(qū)高校實驗室評估合格標準，加快原實驗實水利高職教育示范院校建設方案 指導思想和建設目標 23 訓室、實訓基地的技術(shù)改造和擴建，提高技術(shù)含量和參與科研的能力。 （ 2）走產(chǎn)學結(jié)合教育發(fā)展之路，加大院內(nèi)校企共建實訓基地的力度，力爭各重點專業(yè)建立校企共建實訓基地不少于 1個；同時，根據(jù)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，依托行業(yè)和社會資源，在保持原有校外實訓基地的基礎上，選擇一批生產(chǎn)規(guī)模適度、技術(shù)裝備先進、管理科學規(guī)范、人員素質(zhì)較高的企事業(yè)單位，再建立 50個校外實訓基地，使每個重點專業(yè)都有3～ 4個穩(wěn)定的 校外實訓基地。保證學生頂崗實習不少于半年，實踐性教學環(huán)節(jié)不少于總課時的 50％。 （ 3）在已有的電力實訓樓、水工實訓樓、機電實訓樓的基礎上，另外籌措資金在新校區(qū) 新 建融水利類專業(yè)教學、職業(yè)技能鑒定、科研服務為一體的水利建筑實訓樓；建設具有崗位特點和行業(yè)特色的電工實訓樓，建設具有真實工作環(huán)境的機電實訓樓，使校內(nèi)實訓樓總建筑面積達到82100m2。 平臺建設 按照?統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、基礎設施建設與應用系統(tǒng)開發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展、網(wǎng)絡建設與信息建設同步進行，最大限度的發(fā)揮投資效益?的原則，建立大 容量、開放式、交互性、適應網(wǎng)絡發(fā)展的信息化教學資源庫，優(yōu)質(zhì)的教育教學資源服務于教學第一線，為教學質(zhì)量的提高提供保障。依托一網(wǎng)（校園網(wǎng)絡系統(tǒng)）一庫（教學資源庫），實現(xiàn)辦公網(wǎng)絡化、自動化；通過信息技術(shù)與課程的整合，使信息技術(shù)深入到學校教育的各個層面，創(chuàng)造良好的現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境，實現(xiàn)教學資源共享。達到?開放教學環(huán)境，共享教學資源，實現(xiàn)自主學習?的目的。 圖書館建設實現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化，信息檢索網(wǎng)絡化，存儲方式數(shù)字化、服務方式多樣化和管理人員專業(yè)化。到 2020 年，圖書館建筑面積達16000 平方米，文獻期刊訂閱量 約為 1000 種，各類電子中文圖書達到 40萬種，總計藏書量達到 70 萬冊，加強電子資源建設，建成 10 個網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫。 充分發(fā)揮學院教育資源和教育環(huán)境優(yōu)勢，利用在校內(nèi)設置的鑒定站、培訓點、考核點，在向?qū)W生培訓考核的同時，積極對行業(yè)企業(yè)和社會人員提供培訓、考核、鑒定。另外學院積極為社會，尤其是為水利、電力行業(yè)開辦各種培訓班，配合實施?國家中小企業(yè)銀河培訓工程?和?廣水利高職教育示范院校建設方案 指導思想和建設目標 24 西振興職業(yè)教育九大工程?中的?百萬技能型人才培養(yǎng)培訓工程?、?千萬農(nóng)村實用人才培訓工程?、? 500萬農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工程? 和?千萬成人繼續(xù)教育與再就業(yè)培訓工程?，合理確定培訓項目和方式，大力開展職業(yè)技能培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。 發(fā)揮學院?水電設計所?、?水工試驗研究所?、?機電設備廠?的研究、設計、生產(chǎn)作用，主動服務于行業(yè)、社會， 提升服務能力、擴大服務范圍。開展科技服務、技術(shù)開發(fā)與推廣；對口支援職業(yè)院校４所。 努力探索高等職業(yè)院校參與區(qū)域經(jīng)濟建設的方式與途徑，進而形成示范作用。 在現(xiàn)有水利水電?丙級設計資質(zhì)?的基礎上 ,組建完善水電站設計、農(nóng)田水利、供水工程等專業(yè)的具有水利水電單項設計?乙級設計資質(zhì)?的設計咨詢服務中心，加大 對該中心基礎條件的投入，完善服務團隊特別是人才梯隊的建設，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，突出核心競爭力，樹立良好的品牌形象，為廣西水利水電發(fā)展和地方經(jīng)濟建設提供更多更好的技術(shù)支持。 學院的校園文化建設要彰顯?以質(zhì)量謀生存，以規(guī)模求效益，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌?的辦學理念，弘揚?獻身、負責、求實?的水利行業(yè)精神，以職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能等職業(yè)文化為主要內(nèi)容，加強校園文化載體與校園文化建設，提高學生綜合素質(zhì)，形成立體化校園文化體系，努力建設充滿生機活力、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的校園 文化，構(gòu)建和諧校園、人文校園、生態(tài)校園、安全文明校園。通過每年組織 1～ 2次大中專學生?水電科技三下鄉(xiāng)?、?水電之光夏令營?等社會實踐活動，每年組織一次?中國－東盟?博覽會青年志愿者征集活動，每年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，經(jīng)常舉辦技能競賽、專場文藝晚會、書畫手工藝品比賽、小品朗誦比賽、征文比賽、演講比賽、社團活動日活動，以及大力推進校園文化進社區(qū)、進社會等實踐活動，促進學院全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 進一步完善適應工學結(jié)合的學分制教學管理制度，健全和完善各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量管 理標準，構(gòu)建工學結(jié)合的教學管理模式和學校、企業(yè)、社會共評的長效管理機制及質(zhì)量監(jiān)控體系。完善人才培養(yǎng)質(zhì)量和課程教學質(zhì)量評價體系，突出學生職業(yè)素質(zhì)與實踐能力的評價，企業(yè)和社會人員水利高職教育示范院校建設方案 指導思想和建設目標 25 全程參與教學質(zhì)量評價和學生質(zhì)量評價。通過三年的國家示范建設的實踐，構(gòu)建出一套適合工學結(jié)合模式下學分制教學質(zhì)量管理體系，為高職教育的教學質(zhì)量管理提供示范作用。 水利高職教育示范院校建設方案 重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目 26 第三部分 重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目 項目一 水利水電建筑工程專業(yè)及專業(yè)群建設項目 一、專業(yè)建設機構(gòu) 主 任 :黃偉軍 (廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院副院長、教授、博士生導師 ) 副主任 :陸克芬 (廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院水利與建筑工程系主任、副教授 ) 副主任 :伍偉星 (廣西水利廳農(nóng)水處處長、高級工程師 ) 委 員 :蘇珠琨 (廣西水利廳水利工程管理局總工、高級工程師 ) 潘 偉（廣西水利廳基建局局長、高級工程師） 呂美東（廣西水電工程局、高級工程師） 劉樹榮（廣西右江水利開發(fā)公司、高級工程師） 凌賢宗（廣西水利科學研究院、高級工程師 ） 余金鳳 (廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院水利工程系水工教研室主任、副教授 ) 組 長：陸克芬 (廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院水利與建筑工程系主任、副教授、工程師 ) 副組長 : 余金鳳 (廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院水利工程系教研室主任、副教授、工程師 ) 成 員：方 崇（廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院水利工程系副主任、副教授、博士、工程師） 藍善勇 (廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院水利工程系教研室主任、副教授、工程師 ) 譚鴻紀 (廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院水利工程系副教授、高級工程師 ) 吳 瑜 (廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院水利工程系辦公室主任、講師、工程師 ) 劉 萍 (廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學院水利工程系教研室主任、講師、工程師 ) 張永祥 (廣西水利 電力 職業(yè)技術(shù)學院水利與建筑工程系、講師 ) 韋慶輝 (廣西水利 電力 職業(yè)技術(shù)學院水利與建筑工程系、講師 ) 林崇添（廣西水利 電力 職業(yè)技術(shù)學院設計 所所長、高級工程師） 李上游（廣西水利 電力 職業(yè)技術(shù)學院水工試驗研究所長、高級工程師） 張麗萍（廣西水利電力勘測設計研究院副院長、高級工程師） 陳發(fā)科（廣西水利科學研究院院長、高級工程師） 何 武志 （廣西水電工程局副局長、高級工程師） 水利高職教育示范院校建設方案 重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目 27 二、項目建設背景 （一）行業(yè)背景 隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我區(qū)水利基礎設施相對薄弱的狀況與全區(qū)經(jīng)濟社會快速發(fā)展的要求、水利發(fā)展的步伐與全區(qū)改革 發(fā)展的形勢、治水觀念和水利管理體制與社會主義市場經(jīng)濟體制已不相適應；水利的基礎性、全局性、戰(zhàn)略性作用還未得到充分發(fā)揮，抗擊干旱和洪澇災害的能力仍然較弱，工程性、季節(jié)性、區(qū)域性、水質(zhì)性缺水等水失衡現(xiàn)象仍較普遍，水污染和水土流失問題依然突出。新形勢下，現(xiàn)代水利、資源水利的發(fā)展需要一支高素質(zhì)的水利人才。 廣西壯族自治區(qū)?十一五?規(guī)劃綱要指出： ?十一五?時期推進富裕廣西建設要加強基礎設施建設， 進一步加大交通、能源、水利等方面建設力度，保持基礎設施總體水平適度超前，支持我區(qū)經(jīng)濟社會更快更好地發(fā)展。 一是加強交通建 設；二是加強能源建設。進一步加快電源建設，加快發(fā)展水電，深度開發(fā)利用水能資源，同時繼續(xù)發(fā)展火電，調(diào)整水火電結(jié)構(gòu)，擴大裝機規(guī)模；三是加強水利建設。以提高防洪抗旱能力為重點，加強水利工程設施建設。圍繞工業(yè)發(fā)展和城市供水的需求，加強供水水源工程建設。同時，《規(guī)劃綱要》指出： 建設社會主義新農(nóng)村，突出抓好農(nóng)村道路、水利、能源、教育、衛(wèi)生等基礎設施和公共設施建設，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件和整體面貌。強調(diào)廣西 北部灣經(jīng)濟區(qū)開發(fā)應抓好基礎設施建設，盡快完成沿?；A設施建設大會戰(zhàn)一期工程，并以港口、供水、供電及道路建設為重點。 規(guī)劃 綱要中測算廣西水利?十一五?建設項目總投資為 億元，其中?十一五?期間建設投資 403 億元。為此，對人才發(fā)展也提出了更高要求。水利人才發(fā)展也必須適應并支撐水利事業(yè)發(fā)展，要緊緊圍繞廣西水利事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略進行規(guī)劃。 廣西自治區(qū)人民政府在 2020 年 《 關(guān)于加快水利改革與發(fā)展的若干意見》 中提出：?十一五?中的水利建設總體目標為我區(qū)初步建成以重點、骨干工程為主體的區(qū)域性防洪、灌溉工程網(wǎng)絡和水利信息網(wǎng)絡，防洪和抗旱能力明顯提高；水資源得到有效管理和保護；水供給基本滿足工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展需要，城 鎮(zhèn)和農(nóng)村人畜飲水安全得到保障；農(nóng)村電氣化和小水電代燃料建設達到新水平； 加大財政對水利的投入， 努力實現(xiàn)水利與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。 我國小水電可開發(fā)量達到 8700 萬千瓦，占全國水電資源可開發(fā)量的水利高職教育示范院校建設方案 重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目 28 23％，居世界第一位。 分布在全國１６００多個山區(qū)縣，其中西部地區(qū)可開發(fā)量５８００多萬千瓦，占全國可開發(fā)總量的６７％。農(nóng)村水電及電氣化建設是社會主義新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容，通過大力開發(fā)農(nóng)村水電，提高山區(qū)農(nóng)村的用電水平，改善農(nóng)村基礎設施和公共設施，提高農(nóng)民的生活條件，促進地方經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。 近年來，廣西地方 電力農(nóng)村水電得到長足發(fā)展，目前全區(qū)地方電力農(nóng)村水電裝機容量占全區(qū)水電裝機容量的 42%，